Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Мая 2014 в 13:18, курсовая работа
Целью работы является исследование особенностей психического развития младших школьников с нарушением поведения.
Задачи:
1. Рассмотреть проблему психического развития личности.
2. Проанализировать концепции формирования и развития психики в онтогенезе.
3. Дать описание форм и причин нарушения поведения детей в младшем школьном возрасте.
4. Провести эмпирическое исследование особенностей психического развития детей в младшем школьном возрасте.
Введение 3
Глава 1. Психическое развитие детей младшего школьного возраста 5
1.1. Концепции формирования и развития психики в онтогенезе 5
1.2. Особенности психического развития в младшем школьном возрасте 10
Глава 2. Психологические аспекты нарушения поведения детей младшего школьного возраста 18
2.1. Поведение как предмет исследования в психологии 18
2.2. Причины и формы нарушения поведения детей в младшем школьном возрасте 25
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей психического развития младших школьников с нарушением поведения 32
3.1. Цель, задачи и организация исследования 32
3.2. Описание методик исследования 33
3.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 35
Заключение 42
Список литературы 44
Приложение 1. Методика «Изучение быстроты мышления» 46
Приложение 2. Методика «Изучение гибкости мышления» 47
Приложение 3. Методика «Запомни рисунки» 48
Приложение 4. Методика «Проставь значки» 50
Приложение 5. Методика «Запомни и расставь точки» 46
1 Эльконин, Б.Д. Избранные психологические труды. М. 1989.-С. 49.
2 Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. СПб. 2008. – С. 86.
3 Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М. 2004. – С 33.
4 Шаповаленко, И.В. Возрастная психология. М. 2005. – С. 38.
5 Гальперин, П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии. М. 1978. – С. 52.
6 Фрейд, З. Введение в психоанализ. М. 2009. – С. 177.
7 Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. СПб. 2008. – С. 216.
8 Выготский, Л.С. Психология развития человека. М. Эксмо, 2005. – С. 23.
9 Обухова, Л. Ф.Детская (возрастная) психология. М. 2004. – С. 274.
10 Выготский, Л.С. Психология развития человека. М. 2005. – С. 24.
11 Бурменская, Г.В. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. М. 2005. – С. 20-27.
12 Запорожец, А.В. Психология. М 1953. – С.25.
13 Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. СПб 2010. – С. 162.
14 Гальперин, П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии. М 1978. – С.72.
15 Колмогорова, Л.С. Становление психологической культуры школьника.1999, № 1, – С. 83 – 91.
16 Ефимкина, Р. П. Детская психология, Новосибирск. 1995. – С. 81.
17 Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. М. 1989. – С. 271.
18 Божович Л. И. Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте М. 1997. – С. 39.
19 Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога. М. 1996. – С. 156.
20 Смирнов, А.А. Возрастные и индивидуальные различия памяти. М. 1967. - С. 147.
21 Там же - С. 153.
22 Калмыкова, З.И. Проблемы диагностики умственного развития учащихся. М. 1976. - С. 94.
23 Выготский, Л.С. Психология развития человека. М. 2005. – С. 430.
24 Змановская, Е.В. Девиантология. М. 2004. - С. 4-5.
25 Бурменская, Г.В. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. М. 2005 – С. 291.
26 Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. СПб. 2008. – С. 430.
27 Гальперин, П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии. М 1978. – С. 43.
28 Выготский, Л. С. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. 1993. – 127.
29 Выготский, Л.С. Психология развития человека. М. 2005. - С. 57-58.
30 Божович, Л. И. Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте. М. - С. 223.
31 Венар, Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста. СПб. 2007. - С. 60-62.
32 Выготский, Л.С. Психология развития человека. М. 2005. - С. 297.
33 Перре, М. Клиническая психология. СПб. 2003. - С. 287.
34 Дубровина, И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. М. 1998. - С. 101.
35 Венар, Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста. СПб. 2007. - С. 117-119.
36 Выготский, Л.С. Психология развития человека. М. 2005. - С. 187.
46