Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2013 в 14:31, курсовая работа
Цель: выявить особенности профессионального самоопределения выпускников детских домов по сравнению с подростками, воспитывающимися в семье. Разработка методов по оптимизации профессионального самоопределения выпускников детских домов.
Задачи:
1. Изучить теоретические основы проблемы исследования.
2.Выявить специфику профессионального самоопределения в учебных заведениях интернатного типа.
Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический анализ проблем профессионального самоопределения воспитанников детских домов
1.1. Проблема профессионального самоопределения в психологии...................5
1.2. Специфика профессиональной социализации в учреждениях интернатного типа..................................... ………………………………….14
Выводы………………………………………………………………………………21
Глава 2. Исследование особенностей профессионального самоопределения воспитанников детских домов
2.1. Организация и методы исследования……………………………………….22
2.2 . Особенности профессионального самоопределения воспитанников детского дома...........................................................................................…….25
Выводы………………………………………………………………………………29
Заключение………………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………32
Подводя итог работы , хотелось бы отметить , что гипотеза нашего исследования подтвердилась. Уровень профессионального самоопределения воспитанников детских домов действительно в большинстве своём характеризуется низкими и средними показателями. Исключением является лишь показатель шкалы «Автономность», это связано с тем, что у детей из детского дома происходит накопление опыта: наличие собственного рабочего опыта, опыта решения жизненных проблем, самостоятельный опыт по планированию своих поступков, общих дел, своего времени и т. д.
Список литературы
1. Асмолов А.Г. Нестандартное образование в изменяющемся мире.-Новгород: А О Новгород . 1993г.
2. Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитания. -М.: Прогресс 1996г.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1988
4. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т. М., 1983, 1984. Т. 3, 4.
5. Зинченко В.П. Образование , культура сознания.-М.: Тривола 1994г.
6. Иванова Е.М. Основы
психологического изучения
7. Кон И.С. Психология старшеклассника.-М.: Просвещение 1993г.
8. Климов Е.А. Как выбирать профессию.-М.: Просвещение 1990г.
9. Климов Е.А. Введение в психологию труда.-М.: МГУ 1988г.
10.Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1990.
11. Маслоу А.Н. Персональные мотивации.-М.: Просвещение 2001г.
12. Пряжников Н.С.
13. Профессиональное
14. Пряжников Н.С.
15. Толстых А.В. Возраст
и жизнь-М.:Молодая гвардия
16. Столяренко Л.Д.
17. Чупров В.И., Зубок
Ю.А., Уильяме К. Молодежь в
18. Щедровицкий Г.П. Система
педагогических исследований.-
19. Шибутани
Т. Социальная психология.-М.
Информация о работе Особенности профессионального самоопределения выпускников детских домов