Особенности личностного адаптационного потенциала выпускника и пути его развития

К сожалению, важность мероприятий по профориентации и адаптации работников в нашей стране не достаточно серьезно воспринимается кадровыми службами на протяжении долгого периода. До сих пор многие государственные предприятия и коммерческие организации не имеют даже базовых программ адаптации. Необходимо отметить, что нехватка российского опыта в проблеме адаптации отражается и в недостаточности материалов, авторы которых глубоко изучают адаптационные процессы. В некоторых учебных пособиях они вообще не рассматриваются.

Введение………………………………………………………………3-4 стр.
Глава 1. Обзор литературы вопросов профессиональной адаптации молодого специалиста…………………………………………5-25 стр.
1.1.Общие представления о профессиональной адаптации (виды, типы,
адаптационный потенциал и т.д.)……………………………5-9 стр.
1.2.Организационные и социально-психологические условия
профессиональной деятельности ………………………………9-14 стр.
1.3.Значение личностного фактора профессиональной адаптации………………14- 23 стр.
1.4.Критерии успешности профессиональной адаптации…23-25 стр.
Глава 2. Исследование психологических особенностей личности автора курсовой работы в контексте профессиональной адаптации………….стр.
2.1.Результаты исследования профессионально важных качеств личности«Самооценка личности» О.И.Моткова……………………26-31 стр.
2.2.Результаты исследования адаптационного потенциала по опроснику
«Адаптивность» А.Г.Маклакова, С.В.Чермяниной…………32-45 стр.
2.3. Анализ личностных особенностей выпускников, ориентированный на выявление и оценку проблем………………………………………46 стр.
Глава 3. Определение направлений совершенствования личностных качеств выпускника (автора курсовой работы) в контексте профессиональной адаптации (выводы и предложения)……………..…47 стр.

Заключение…………………………………….………………………….48 стр.
Список литературы………………………………….……………………49 стр.
Приложения…………………………………………….…………………50 стр.