Особенности эмоциональной сферы детей младшего подросткового возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

 

Таблица № 8. Распределение страхов

 

Страх	Испытуемые-мальчики	Испытуемые-девочки	Общее число испытуемых
Когда остаешься один	2	1	3
Нападения бандитов	2	3	5
Заболеть, заразиться	4	3	7
Умереть	6	4	10
Того, что умрут твои родители
Каких-то людей	3	3	6
Потерять маму или  папу
Того, что они тебя накажут	5	1	6
Сказочных персонажей	1	1	2
Опоздать в школу	2	3	5
Перед тем как заснуть	-	1	1
Страшных снов	3	2	5
Темноты	2	1	3
Волка, медведя, собак,пауков(страх  животных)	4	4	8
Машин, поездов, самолетов (страх транспорта)	2	1	3
Бури, урагана, грозы, наводнения, землетрясения (страх стихии)	1	4	5
Когда очень высоко (страх  высоты)	5	3	8
Когда очень глубоко (страх  глубины)	6	5	11
Оставаться в маленькой, тесной комнате, в помещении, в туалете (страх замкнутого пространства)	4	2	6
Воды	3	-	3
Огня	4	2	6
Пожара	5	2	7
Войны	3	4	7
Больших площадей	2	-	2
Врачей (кроме зубных)	1	1	2
Крови	4	-	4
Уколов	2	1	3
Боли	4	1	5
Неожиданных, резких звуков (когда внезапно что-то упадет, стукнет)	6	2	8

 

      По результатам исследования, можно прийти к следующему выводу, что доминирующим страхом является страх смерти, на этот вопрос ответили утвердительно 10 испытуемых, что составляет 50% от всей группы, и страх глубины, на вопрос боишься ли ты когда очень глубоко, ответили утвердительно 11 подростков, что составляет 55%. Также большое количество учащихся отметили, что ниже приведенные ситуаций вызывают у них состояние опасения:

-страх высоты (отметили 8 испытуемых, что составляет 40%, от всех участников группы).

-страх животных (ответили 8 испытуемых - 40%)

-неожиданных резких  звуков (отметили 8 испытуемых- 40%)

-войны (отметили 7 испытуемых - 35%).

-пожара (отметили 7 испытуемых - 35%)

-заболеть, заразиться (отметили 7 испытуемых - 35%).

     У учащихся  данной группы можно отметить то, что только у одного человека вызывает страх состояние, перед тем как заснуть.

     Если полученные  результаты соотнести с нормой, то можно сказать о том, что у 3 испытуемых (девочек) из 9 (33,3%) повышенное число страхов. У 4 испытуемых (44,4%) число страхов находятся в пределах ниже средней нормы. Среднее число страхов (по возрастной норме) у детей данного возраста(12лет)-7 у мальчиков и 8 у девочек.

    У 6 мальчиков из 11(что составляет 54,5%), у них наблюдается повышенная тревожность У 5 испытуемых, что составляет 45,5%, число страхов находятся в пределах ниже средней нормы.

     Подводя  общие выводы, необходимо отметить, что значительное число детей (9 из 20, что составляет 47,6%) имеют повышенную тревожность.

 

4)Исследование тревожности (Опросник Спилбергера).

 

 

№	Ф.И.О. испытуемого	Ситуативная тревожность		Личностная тревожность
		Баллы	Уровень	Баллы	Уровень
1	Артем	61	высокий	62	высокий
2	Александр	42	средний	32	средний
3	Женя	37	средний	36	средний
4	Лили	48	высокий	51	высокий
5	Пленов	35	средний	42	средний
6	Катя	30	низкий	64	высокий
7	Сергей	38	средний	40	средний
8	Коля	43	средний	38	средний
9	Михаил	37	средний	55	высокий
10	Дима	43	средний	37	средний
11	Михаил	49	высокий	51	высокий
12	Света	39	средний	37	средний
13	Ирина	35	средний	59	высокий
14	Богомолова	33	средний	46	средний
15	Аня	35	средний	46	высокий
16	Юлия	47	высокий	31	средний
17	В.в.	42	средний	32	средний
18	Мальчик1	45	высокий	66	высокий
19	Мальчик2	37	средний	39	средний
20	Мальчик3	33	средний	48	высокий
	Средний результат	40.5	средний	45.6	высокий

По результатам исследования можно сделать вывод о том, что  у 5 испытуемых из 20, что составляет 25%, был выявлен высокий уровень развития ситуативной тревожности, это свидетельствует о том, что у испытуемых часто возникает временное, устойчивое только в определенных жизненных ситуациях состояние тревожности.  И только у 1 испытуемого, что составляет 5 % от всей группы, был выявлен низкий уровень ситуативной тревожности.

          У 9 испытуемых из 20, что составляет 45%, по шкале личностная тревожность был выявлен высокий уровень, это свидетельствует о том, что  у испытуемых выявлено предрасположенность к эмоционально отрицательным реакциям на различные жизненные ситуации, несущие в себе угрозу для его Я (самооценки, уровня притязаний, отношения к себе и т.п.). На такие социальные ситуации у испытуемых не наблюдается повышение беспокойства и тревоги.

У 5 испытуемых был выявлен высокий уровень развития как личностной , так и ситуативной тревожности, это свидетельствует о том, что у испытуемого при отрицательных реакциях на различные жизненные ситуации, несущих в себе угрозу для его Я , наблюдается повышение тревоги, часто возникает временное, устойчивое только в определенных жизненных ситуациях состояние тревожности.

Таким образом:     в результате проведенных исследований можно сделать вывод о том, что преобладающей эмоцией контакта у подростков, воспитывающихся в условиях детского дома, является эмоция радости.

Уровень враждебности у  воспитанников детского дома находится  в пределах нормы. У 7 испытуемых, что  составляет 35%, уровень враждебности находится в пределах выше средней  нормы, это говорит о том, что у испытуемых преобладает реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий. У 14 испытуемых, что составляет 65%, показатели находятся в пределах нормы. Средний уровень агрессивности в этой группе находится в пределах ниже нормы, только у 2 испытуемых, что составляет 10%, уровень агрессивности находится в пределах ниже средней нормы. У 8 испытуемых, что составляет 40% от всей группы, наблюдается высокий уровень агрессивности, это свидетельствует о том, что у испытуемых присутствуют деструктивные тенденции в области субъективно-объективных отношений.

      По результатам исследования, можно прийти к следующему выводу, что доминирующим страхом является страх смерти, и страх глубины. Также большое количество учащихся отметили, что ниже приведенные ситуаций вызывают у них состояние опасения:

-страх высоты (отметили 8 испытуемых, что составляет 40%, от  всех участников группы).

-страх животных (ответили 8 испытуемых - 40%)

-неожиданных резких  звуков (отметили 8 испытуемых- 40%)

-войны (отметили 7 испытуемых - 35%).

-пожара (отметили 7 испытуемых - 35%)

-заболеть, заразиться (отметили 7 испытуемых - 35%).

          У 3 испытуемых (девочек) из 9 (33,3%) повышенное число страхов. У  4 испытуемых (44,4%) число страхов находятся в пределах ниже средней нормы.

    У 6 мальчиков  из 11(что составляет 54,5%), у них  наблюдается повышенная тревожность. У 5 испытуемых, что составляет 45,5%, число страхов находятся в пределах ниже средней нормы.

     По результатам исследования можно сделать вывод о том, что  у 5 испытуемых из 20, что составляет 25%, был выявлен высокий уровень развития ситуативной тревожности, это свидетельствует о том, что у испытуемых часто возникает временное, устойчивое только в определенных жизненных ситуациях состояние тревожности.  И только у 1 испытуемого, что составляет 5 % от всей группы, был выявлен низкий уровень ситуативной тревожности.

          У 9 испытуемых из 20, что составляет 45%, по шкале личностная тревожность  был выявлен высокий уровень,  это свидетельствует о том, что  у испытуемых выявлено предрасположенность к эмоционально отрицательным реакциям на различные жизненные ситуации, несущие в себе угрозу для его Я (самооценки, уровня притязаний, отношения к себе и т.п.). На такие социальные ситуации у испытуемых не наблюдается повышение беспокойства и тревоги.

У 5 испытуемых был выявлен  высокий уровень развития как  личностной , так и ситуативной  тревожности, это свидетельствует  о том, что у испытуемого при  отрицательных реакциях на различные  жизненные ситуации, несущих в себе угрозу для его Я , наблюдается повышение тревоги, часто возникает временное, устойчивое только в определенных жизненных ситуациях состояние тревожности.

2.4.Сравнительный  анализ полученных результатов 

Диаграмма 1. Соотношение результатов (среднего балла), полученных в ходе проведения  методики «Основные эмоции контакта»

 В результате проведенного исследования можно сделать вывод о том, что преобладающей эмоцией контакта как у подростков, воспитывающихся в семье, так и у воспитанников детского дома, является эмоция радости. Эта эмоция доминирует (по сумме баллов) у 16 человека, которые проживают в семье, что составляет 76,2%, и у 11 воспитанников детского дома, что составляет 55%.

      Эмоции страха, гнева и обиды проявляются слабо.

      По шкале «страх» 9 подростков, воспитывающихся в семье, и 6 испытуемых из детского дома набрали до 12 баллов, это свидетельствует о том, что эта эмоция у них проявляется редко. Она для испытуемых не характерна. Средний результат по этой шкале показали 9 испытуемых из 1 группы, что составляет 42,8%, и 12 испытуемых со 2-ой группы, что составляет 60%, можно говорить о том, что страх проявляется у них часто, и зависит от конкретной ситуации.

      Эмоция страха ярко выражена в каждой из групп у 2 людей, что составляет 9,5%  и 10% от всех участников группы, это свидетельствует о том, что страх проявляется очень часто, при любых изменениях ситуации.

   У трех испытуемых, воспитывающихся в семье и 8 воспитанников детского дома(40%), доминирующей эмоцией является гнев, обида. У 17 испытуемых, с 1-ой группы (81%) и 2 испытуемых(10%) со 2-ой группы, эта эмоция находится в пределах средней нормы.

     Вывод: преобладающей эмоцией контакта в обоих группах является эмоция радости.

        Диаграмма 2. Соотношение средних показателей по 2-м группам по методике «Баса-Дарки» 

 

 

Диаграмма 3. Соотношения уровня враждебности по 2-м группам

 

 

Подростки, воспитывающееся в семье      Подростки, воспитывающиеся в детском доме.

 

Диаграмма 4. Соотношения уровня агрессивности

 

   

Подростки, воспитывающиеся  в семье   воспитывающиеся в детском доме.

        По результатам исследования можно прийти к выводу о том, что средний уровень враждебности у подростков, воспитывающихся в семье, так и воспитанников детского дома, находится в пределах нормы. В каждой из представленных групп у 7 испытуемых, что составляет 35%, уровень враждебности находится в пределах выше средней нормы, это говорит о том, что у испытуемых преобладает реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий. У 2 испытуемых, воспитывающихся в семье (что составляет 10% от всех участников исследования) выявлен низкий уровень враждебности, а из воспитанников детского дома не было выявлено испытуемых с низким уровнем враждебности. Средний уровень агрессивности  у подростков, воспитывающихся в семье, находится в пределах ниже средней нормы, только у одного человека (5%) уровень агрессивности находится в пределах выше средней нормы. У 11 испытуемых (55%) выявлен низкий уровень агрессивности.

       Во 2-ой группе, воспитанников детского дома, средний уровень агрессивности  в находится в пределах ниже нормы, только у 2 испытуемых, что составляет 10%, уровень агрессивности находится в пределах ниже средней нормы. У 8 испытуемых, что составляет 40% от всей группы, наблюдается высокий уровень агрессивности, это свидетельствует о том, что у испытуемых присутствуют деструктивные тенденции  в области субъективно-объективных отношений.

      По шкале физическая агрессия (смотреть диаграмму 2.)у 7 испытуемых, воспитывающихся в семье, что составляет 35%, и 10 воспитанников детского дома(50%)был выявлен высокой уровень развития этого вида агрессии, это свидетельствует о том, что они используют физическую агрессию против другого лица. У 6 испытуемых, с 1-ой группы (30%) был выявлен низкий уровень развития физической агрессии, во второй группе низкого уровня данного вида агрессии не было выявлено ни у кого.