Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Ноября 2011 в 19:59, курсовая работа
Цель работы: исследовать ценностные ориентации молодых людей разного пола в период ранней взрослости.
Введение.................................................................................................2-3 стр.
ГЛАВА I.Проблемы, возникающие в период ранней взрослости и стратегии их преодоления. (теоретический анализ) ….………. 4-13стр.
ГЛАВА II. Ценностные ориентации личности. Особенности ценностей и жизненной стратегии в зависимости от пола………………13-15стр.
2.1. Ценностные ориентации личности………………………………13стр.
2.2. Особенности ценностных ориентаций и выбор жизненной стратегии в зависимости от пола.………………………………………………...14-15стр.
ГЛАВА III Эмпирическое исследование ценностных ориентаций молодых людей разного пола …………………...………………15-20 стр.
3.1. Процедура и методы исследования……………………………15-16 стр.
3.2. Исследование смысложизненных ориентаций мужчин и женщин в период ранней взрослости …………………………………..……..17-20 стр.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ …………………………...………..21-23 стр.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………24-27стр.
Для
отдельных индивидов ценности представляют
собой мотивационные цели, которые служат
руководящими принципами в их жизни. Отношения
между различными ценностями отражают
психологическую динамику конфликта и
совместимости при следовании ценностям
в повседневной жизни.
2.2. Особенности ценностных ориентаций и выбор жизненной стратегии в зависимости от пола.
Необходимость
выбора собственной жизненной
ГЛАВА III . Эмпирическое исследование ценностных ориентаций молодых людей разного пола.
3.1. Процедура и методы исследования
В эмпирическом исследовании приняли участие 20 молодых людей в возрасте 21-30 лет. Из них 10 - мужчин 10 - женщин.
Учитывая возрастные особенности, у молодых людей проявляются разные особенности ценностных ориентаций в зависимости от пола. Мы определили следующую цель данного исследования: изучить ценностные ориентации мужчин и женщин периода ранней взрослости
Для решения поставленных задач мы использовали следующие методики:
Опросник ценностей Шварца предназначен для измерения значимости десяти типов ценностей личности и семи типов ценностей культуры. Опросник включает 57 ценностей. Респонденты оценивают степень важности каждого понятия как руководящего принципа в жизни. Используется шкала от 1 до 7 баллов. Чем выше балл в этом диапазоне, тем более важной представляется респонденту соответствующая ценность.
Индивидуальные различия в средних покзателях могут объясняться в значительной степени личными предпочтениями или субъективными склонностями респондентов при заполнении опросника. Больший интерес для исследователя представляют приоритеты различных ценностей относительно друг друга, а не их абсолютные оценки.
Мотивационные типы в определенном смысле связаны биполярными отношениями. Противоречия в конструктах возникают при выборе субъектом противоречивых (лежащих на разных полюсах в определенном конструкте) мотивационных, целевых и т.п. Единиц. Например, стремление к самоопределению протиречит конформизму и если значения шкал (переменных 4 и 6 ) одновременно высоки или, наоборот, низки, то можно утверждать, что структура ценностей несет динамические мотивационные противоречия. Имеется 12 пар оппозиционных шкал: 4-6, 9-6, 5-6, 2-7, 1-7, 2-8, 5-8, 1-12, 2-12, 3-12, 4-10, 5-10. Во-вторых, мотивационные сферы должны допускать совместимость интересов, т.е. Если субъект одинаково (высоко или низко) оценивает две жизненные сферы, то может возникнуть противоречие по несовместимости интересов в случае конфликта индивидуального с коллективным. Мотивационные конфликты возможно рассматривать либо как движущие силы развития, либо как проблемы, порождающие психопаталогию.
Тест смысложизненных ориентаций является адаптированной версией теста «Цель в жизни» Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика. Методика была разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии Виктора Франкла и преследовала цель эмпирической валидизации ряда представлений этой теории. В частности представлений об экзистенциальном вакууме и ноогенных неврозах. Суть этих представлений заключается в том, что неудача в поиске человеком смысла своей жизни (экзистенциальная фрустрация) и вытекающие из нее ощущение утраты смысла (экзистенциальный вакуум) являются причиной особого класса душевных заболеваний — ноогенных неврозов. «Цель в жизни», которую диагностирует методика, авторы определяют как переживание индивидом онтологической значимости жизни.
Обработка результатов сводится к суммированию числовых значений для всех 20 шкал и переводу суммарного балла в стандартные значения (процентили). Восходящая последовательность градаций (от1 до 7) чередуется в случайном порядке с нисходящей (от 7 до 1), причем максимальный балл (7) всегда соответствует полюсу наличия цели в жизни, а минимальный балл (1) — полюсу ее отсутствия.
Субшкала 1 (цели) — 3,4,10,16,17,18.
Субшкала 2 (процесс) — 1,2,4,5,7,9.
Субшкала 3 (результат) — 8,9,10,12,20.
Субшкала 4 (локус контроля -Я) — 1,15,16,19.
Субшкала
5 (локус контроля — жизнь) — 7,10,11,14,18,19.
3.2.
Исследование смысложизненных
ориентаций мужчин и
женщин в период ранней
взрослости.
Сводная таблица результатов по опроснику
Шварца (женщины)
Ценности личности |
Скорректированный показатель по шкале | |||||||||
РЕСПОНДЕНТЫ | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
1.Конформность (C) | 3.715 | 4.214 | 4.22 | 4.65 | 2.92 | 2.323 | 3.814 | 4.216 | 4.22 | 4.27 |
2. Традиции (IC) | 2.765 | 4.364 | 2.17 | 3.85 | 2.72 | 1.72 | 2.864 | 4.366 | 2.73 | 2.12 |
3. Доброта (I) | 4.365 | 5.364 | 5.77 | 5.25 | 5.12 | 3.72 | 4.364 | 5.366 | 3.72 | 5.22 |
4. Универсализм | 3.340 | 5.464 | 4.345 | 5.45 | 2.42 | 1.52 | 3.440 | 5.466 | 5.466 | 4.347 |
4.Самостоятельность Самостоятельность (I)Самостоятельность (I)Самостоятельность (I)Самостоятельность (I) | 4.765 | 6.964 | 3.17 | 5.85 | 4.92 | 3.72 | 4.764 | 6.976 | 6.956 | 3.12 |
6. Стимуляция(I) | 4.298 | 5.564 | 4.27 | 5.65 | 6.22 | 3.92 | 4.234 | 5.566 | 4.298 | 4.22 |
7. Гедонизм(I) | 4.631 | 6.264 | 4.57 | 5.95 | 5.52 | 4.92 | 4.634 | 6.266 | 5.51 | 4.52 |
8. Достижения (I) | 4.965 | 5.714 | 3.97 | 5.65 | 5.17 | 3.92 | 4.934 | 5.716 | 4.914 | 3.97 |
9. Власть (I) | 2.965 | 4.464 | 2.47 | 4.4 | 4.92 | 2.17 | 3.964 | 4.466 | 2.17 | 2.42 |
10. Безопасность (IC) | 4.365 | 6.164 | 4.57 | 5.65 | 3.52 | 4.92 | 4.364 | 6.166 | 3.52 | 4.57 |
Сводная
таблица результатов по опроснику
Шварца (мужчины)
Ценности личности |
Скорректированный показатель по шкале | |||||||||
РЕСПОНДЕНТЫ | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
1. Конформность (C) | 4.1 | 3.426 | 5.043 | 3.321 | 4.662 | 3.334 | 4.425 | 3.232 | 4.568 | 4.2 |
2. Традиции (IC) | 2.341 | 2.576 | 4.743 | 2.451 | 2.642 | 2.244 | 2.565 | 2.452 | 1.568 | 2.61 |
3. Доброта (I) | 4.941 | 4.376 | 4.543 | 4.451 | 4.332 | 3.894 | 4.375 | 4.542 | 4.378 | 4.37 |
4. Универсализм | 3.141 | 3.301 | 5.668 | 3.431 | 4.672 | 4.304 | 4.305 | 4.435 | 3.305 | 4.304 |
4.Самостоятельностььзм Самостоятельность Самостоятельность (I) | 4.741 | 3.776 | 5.743 | 5.661 | 4.762 | 5.654 | 3.775 | 5.665 | 4.765 | 5.652 |
6. Стимуляция(I) | 2.474 | 3.842 | 4.843 | 2.561 | 3.842 | 2.564 | 3.845 | 4.845 | 2.465 | 3.842 |
7. Гедонизм(I) | 3.807 | 5.509 | 4.543 | 5.641 | 5.552 | 5.664 | 5.505 | 5.641 | 4.545 | 5.29 |
8. Достижения (I) | 5.391 | 3.926 | 4.793 | 5.231 | 5.672 | 4.554 | 3.925 | 5.235 | 5.235 | 5.235 |
9. Власть (I) | 4.391 | 5.176 | 4.793 | 4.211 | 3.432 | 4.874 | 5.175 | 4.315 | 3.435 | 4.213 |
10. Безопасность (IC) | 4.341 | 4.376 | 5.343 | 4.871 | 5.232 | 4.324 | 4.375 | 4.375 | 4.345 | 4.37 |
Наиболее высокие результаты по опроснику Шварца у женщин наблюдаются по следующим шкалам: Конформность, Доброта, Гедонизм, Безопасность.
Наиболее высокие результаты по опроснику Шварца у мужчи наблюдаются по следующим шкалам: Универсализм, Самостоятельность, Гедонизм, Достижения.
И у
мужчин и у женщин наиболее низкий
показатель наблюдается по шкале
традиции.
Тест смысложизненных ориентаций. (СЖО)
Сводная таблица по результатам тестов СЖО (женщины)
Ценности личности |
Скорректированный показатель по шкале | |||||||||
РЕСПОНДЕНТЫ | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
Цели | 13 | 12 | 13 | 12.96 | 11 | 7.8 | 13 | 10 | 14 | 13 |
Процесс | 12 | 6 | 10 | 12.96 | 13 | 6 | 12 | 13 | 13 | 5 |
Результат | 12 | 11 | 9 | 8 | 8 | 8 | 10 | 13 | 12 | 8 |
Локус контроля - Я | 9 | 8 | 8 | 9 | 9 | 4 | 7 | 6 | 8 | 7 |
Локус контроля - жизнь | 14 | 12 | 14 | 15 | 12 | 7 | 7 | 7 | 7 | 13 |