Общее понятие о личности

Удовлетворение, относящихся к предыдущей ступени, создает условия для развития потребностей, относящихся к следующей ступени. Потребности, отнесенные к основанию пирамиды, в среднем удовлетворяются полнее, чем расположенные у вершины, поэтому уровня самоактуализации достигают лишь некоторые люди.

Л.И.Божович наметила некоторые линии развития потребностей в онтогенезе: 1) через изменение положения ребенка в жизни, в системе его взаимоотношений с другими людьми: от потребностей, связанных с новой социальной позицией школьника, к потребностям, связанным с позицией ребенка в коллективе сверстников, и далее — к потребностям, связанным с позицией будущего члена общества; 2) новые потребности возникают в связи с усвоением новых форм поведения и деятельности; у многих детей, научившихся читать, возникает потребность в чтении, научившихся слушать музыку — потребность в музыке; 3) происходит развитие внутри каждой потребности — от элементарных ее форм к более сложным (например, от эпизодического учебного интереса до в принципе неисчерпаемой потребности в теоретических знаниях); 4) развивается соотношение взаимодействующих потребностей и мотивов.

Фундаментальной потребностью личности является потребность в самоутверждении, по-видимому, впервые она проявляется у детей в возрасте трех лет. Хорошо, если удовлетворение и развитие этой потребности идет в конструктивных формах, в видах деятельности, полезных обществу, плохо, если этот процесс отрывается от созидательной активности, и человек направляет свою энергию в ущерб другим людям и в конечном счете — самому себе. Можно полагать, что самоактуализация — один из путей самоутверждения личности.

 

 

 

 

 

 Характеристика потребностей

 Потребность - состояние индивида, создаваемое испытываемой им  нуждой в объектах, необходимых  для его существования и развития  и выступающих источником его  активности. Потребности обнаруживаются  в мотивах, влечениях, желаниях и  пр., побуждающих человека к деятельности  и становящихся формой проявления потребности.

 Если в потребности деятельность  по существу зависима от ее  предметно-общественного содержания, то в мотивах эта зависимость  проявляется как собственная  активность субъекта. Поэтому раскрываемая  в поведении личности система  мотивов богаче признаками и  более подвижна, чем потребность, составляющая ее (системы мотивов) сущность.

 Потребности носят объективный, динамический характер, так как  складываются под влиянием социально-экономических  условий развития общественного  производства и уровня материального  благосостояния, меняются на каждом  конкретном историческом этапе.

Потребности биологические и социальные

 Все многообразие потребностей  может быть сведено к двум основным классам:

- биологические (витальные);

- информационные (лежащие в основе социальных потребностей).

 

 Биологические потребности  являются легко и быстро насыщаемыми. Регулирующая функция биологических  потребностей ограничена, так как  они определяют поведение в  сравнительно небольшие отрезки  времени, в течение которого происходит  удовлетворение потребностей. Если  бы животное или человек действовали  под влиянием только этих потребностей, то их активность была бы очень ограниченной.

 Информационные потребности (к  ним относятся и познавательные, и социальные) являются не насыщаемыми  или значительно менее насыщаемыми  по сравнению с биологическими  потребностями. Поэтому их регулирующая функция по отношению к поведению человека является неограниченной.

 Биологические потребности  имеют индивидуалистический, эгоцентрический  характер, ставят особь в конкурентные, враждебные отношения с другими  особями. Информационные потребности, как правило, не ведут к возникновению  конкурентных отношений между  людьми. Удовлетворение информационной  потребности за счет какого-либо  объекта никак не сказывается  на самом объекте. Эта потребность  имеет вторую сторону: поделиться  информацией с другими людьми.

Иерархия потребностей

 А. Маслоу выстроил иерархию мотивов по степени их близости к удовлетворению витальных потребностей. В основе иерархии лежит необходимость поддерживать физиологический гомеостаз; выше – мотивы самосохранения; далее – уверенность, престижность, любовь. На вершине иерархии – познавательные и эстетические мотивы, ведущие к развитию способностей и самоактуализации личности.

 Иерархия фундаментальных потребностей (по А. Маслоу):

- физиологические потребности (пища, вода, сон и т.п.);

- потребность в безопасности (стабильность, порядок);

- потребность в любви и принадлежности (семья, дружба);

- потребность в уважении (самоуважение, признание);

- потребность в самоактуализации (развитие способностей).

 Формирование потребностей

 Существуют три этапа формирования  потребностей личности:

 Первая стадия формирования  потребности - это ла¬тентная стадия развития мотивации.

 Вторая стадия формирования  потребности — неосознаваемая модальность нужды (мотивации).

 Третья стадия — стадия осознания потребности.

 Наиболее отчетливо это показано  в работе В. М. и И. В. Ривиных (1978) на примере развития у мужчин полового влечения как потребности. Авторы пишут, что возникновение половой потребности обычно связывается с моментом ее осознания в качестве специфического влечения. Предшествующий же этап ее развития (как органической потребности) выпадает из поля зрения исследователей, так как пока потребность неощутима и неосознаваемая, она как бы не существует вообще и не влияет на пс¬хическую деятельность. Безосновательность подобных представлений, пишут авторы, видна даже из того, что у испытуемых, уже через полчаса после появления андрогенов, повышается чувствительность специфичных для данной потребности рецепторных зон и наблюдается уменьшение чувствительности всех осталь¬ных (отсюда ясно, что потребность развивается по механизму доминанты), хотя нет еще никаких осознанных переживаний.

 В связи с этим авторы  выделяют латентную стадию развитая  мотивации (читай — формирования  потребности личности), в течение  которой происходит специфическая  «настройка» чувствительности к  внешним раздражителям.

Вторая стадия формирования потребности — неосознаваемая модальность нужды (мотивации). Она характеризуется не как половое влечение, а как ощущение какого-то нового состояния. Испытуемые отмечали усиливающееся чув¬ство непонятной тревоги, двигательное беспокойство или, напротив, вялость, которая описывалась как «приятная истома»; у некоторых проявлялись сосудис¬тые реакции на коже лица и шее. Все это соответствовало первой стадии стресса — тревоге, описанной Г. Селье. На этой стадии энергия мотивации настолько неспецифична, что может стимулировать поведение другой модальности. Испы¬туемые не могли усидеть на месте, становились общительнее (неспецифическая разрядка).

 Третья стадия — стадия  осознания потребности. Она характеризуется  появ¬лением сексуального влечения. Отчеты испытуемых свидетельствовали о возникновении приятных ощущений в области таза и гениталий, мечтаний и планов сексуального характера, положительных эмоциональных переживаний.

 Очевидно, при социальных потребностях  вегетативные сдвиги и эмоциональные  реакции менее выражены. Возможно, и стадиальность формирования этих потребностей будет отличаться от вышеописанной. К сожалению,а может и к счастью, вопрос этот практически не изучен