Личностные деформации педагога. Особенности взаимоотношений педагогов и учащихся

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Мая 2014 в 12:56, реферат

Краткое описание

Вопрос о профессиональной деформации личности является очень важным в наше время. Его актуальность объясняется, во-первых, тем, что профессиональная деятельность является одной из ведущих практически для каждого человека, и естественно, накладывает свой отпечаток на его личность. Второй аспект актуальности данной проблемы– недостаточное количество исследований по данному важному вопросу. В феномене профессиональной деформации находит свое отражение фундаментальный принцип психологии– принцип неразрывного единства сознания, личности, деятельности. Именно социальная деятельность человека есть стержневая характеристика личности.

Содержание

I. Личностные деформации педагога.(3- 25стр.)
1.Введение (3-4стр.)
2. Общее представление о профессиональной деформации личности
( 5- 11стр.)
3.Профессиональная деформация личности педагога (11- 13стр.)
4.Стадии профессионального выгорания (14- 15стр.)
5.Аспекты профессионального выгорания (15- 19стр.)
6.Пути преодоления профессиональной деформации (19- 22стр.)
7. Заключение (23- 25стр.)
II. Особенности взаимоотношений педагогов и учащихся. (26-57стр.)
1. Цели педагогического общения(26- 31стр.)
2. Функции педагогического общения(31- 40стр.)
3. Средства педагогического общения(40- 47стр.)
4.Структура педагогического общения (47- 55стр.)
5. Заключение(55- 57стр.)
III. Коммуникативная культура педагога. ( 57-70стр.)
1.Проблема формирования коммуникативной культуры педагога (57-61стр.)
2.Профессионально- коммуникативные умения педагога(61- 69стр.)
3. Коммуникативные умения и способности педагога(69- 70стр.)
IV. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии.(70-80стр.)
V. Список использованной литературы(81стр.)

Скачать полностью (125.25 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Реферат.docпедагог психология.docx

— 130.25 Кб (Скачать документ)

  • дистимный—склонный к депрессиям, преобладанию пониженного, мрачного настроения;

  • неустойчивый—с легкой сменой настроений, склонностью подпадать под внимание;

  • конформный тип характеризуется недостаточностью критичности, зависимостью от мнения других.

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

 

1.Карпов А.В.Психология  труда: учебник для студентов  вузов / А.В. Карпов.– М.: Владос –Пресс, 2005. – 352 с. –(Профессиональное образование).

2.Безносов С.П.Профессиональная  деформация личности: психологический практикум /С.П. Безносов.– СПБ.: Речь, 2004. –272 с.

3.Андреева Г.М.Социальная  психология:учебник для студентов вузов/ Г.М. Андреева.– М.: Аспект –Пресс, 2000. – 375 с. -(Профессиональное образование).

4.Жичкина А.Е.Социально-психологические аспекты общения в Интернете:учебник для студентов вузов/ А.Е. Жичкина.- М.: Дашков и Ко,2004. – 117 с. - (Профессиональное образование).

5.Рогов Е.И. Учитель как  объект психологического исследования:учебник для студентов вузов/ Е.И. Рогов. – М.:Владос – Пресс,1998. – 496 с. – (Профессиональное образование).

6.Батищев Г.С. Особенности культуры  глубинного общения // Диалектика  общения. Гносеологические и мировоззренческие  проблемы.  – М.: Наука, 1987. – С. 13-52.

7.Библер В.С. Две культуры. Диалог культур (Опыт определения)// Вопросы философии. – 1989. – № 6. – С 31-42.

8.Бодалев А.А. О коммуникативном ядре личности // Советская педагогика. – 1990. – № 5. – С. 71-81.

9.Введение в педагогическую культуру. / Под ред. Е.В. Бондаревской. –  Ростов-на-Дону.: РГПУ, 1995. –  172 с.

10.Котова И.Б.,   Шиянов Е.Н.    Педагог: профессия, личность.  –  Ростов-на-Дону.: РГПУ,  1997. – 144 с.

11.Леонтьев А.А.  Педагогическое общение. – М.: Знание, 1979. –  48 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Личностные деформации педагога. Особенности взаимоотношений педагогов и учащихся