Лекции по "Психологические основы культуры"

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Октября 2012 в 00:33, курс лекций

Краткое описание

Тема 1.1 Общие основы психологии.
1.1 Предмет психологии, её задачи и цели.
1.2 Понятие и уровни методологии.

Прикрепленные файлы: 1 файл

Психология конспект лекций.doc

— 226.50 Кб (Скачать документ)

 

Тема 1.2    Познавательные процессы и деятельность.

        1. Ощущения, их свойства, пороги и взаимодействие.

 

В психологии под ощущением  понимается осознаваемый, субъективно  представленный или неосознаваемый, но действующий на поведение человека продукт переработки ЦНС значимых раздражителей, возникающих во внутренней или внешней среде. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Функция ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.

К основным свойствам  ощущений относят:

  1. качество - свойство, характеризующее основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающую его от других видов ощущений и варьирующих в пределах данного вида ощущений, пример: вкусовые ощущения предоставляют информацию о химическом характере предмета - сладкий или кислый, горький или соленый;
  2. интенсивность - количественная характеристика, зависящая от силы воздействующего раздражителя и функционального состояния рецептора, пример: при насморке интенсивность воспринимаемых запахов может быть искажена;
  3. длительность ощущения - временная характеристика возникшего ощущения, определяется функциональным состоянием органа чувств, но главное, - временем действия раздражителя и его интенсивностью. Ощущение не возникает с началом действия раздражителя и не исчезает с прекращением его действия. Возникает след от раздражителя в виде последовательного образа: положительного (соответствующего первоначальному раздражению) и отрицательного (возникает качество ощущения, противоположное качеству воздействовавшего раздражителя);
  4. пространственная локализация раздражителя: анализ, осуществляемый рецепторами, дает сведения о локализации раздражителя в пространстве.

 Количественные параметры основных характеристик: для возникновения какого-либо ощущения раздражитель должен иметь определенную величину интенсивности. Минимальная величина раздражения, которая вызывает едва заметное ощущение, называется абсолютным нижним порогом ощущения. Способность ощущать эти самые слабые раздражения называется абсолютной чувствительностью. Она всегда выражается в абсолютных числах. Верхний абсолютный порог (иногда - болевой порог) - значение стимула, при котором он перестает восприниматься адекватно. Нижний и верхний пороги ощущений определяют границы доступного восприятию окружающего мира. Величина абсолютного порога характеризует абсолютную чувствительность. Наряду с абсолютной чувствительностью следует различать относительную чувствительность - чувствительность к различению интенсивности одного воздействия от другого. Относительная чувствительность характеризуется порогом различения. Порог различения, или дифференциальный порог, - едва ощущаемое минимальное различие в силе двух однотипных раздражителей, это относительная величина (дробь), которая показывает, какую часть первоначальной силы раздражителя надо прибавить (или убавить), чтобы получить едва заметное ощущение изменения в силе данных раздражителей. Интенсивность ощущений возрастает не пропорционально изменению раздражителей, а гораздо медленнее. S=K*LgI+C, где S - интенсивность ощущения, I - сила раздражителя, K, C- константы. Эта формула отражает положение, которое носит название основного психофизического закона, или закона Вебера – Фехнера.

Взаимодействие ощущений в одних случаях приводит к сенсибилизации, к повышению чувствительности, а в других случаях - к ее понижению, т.е. к десенсибилизации. Так, повышенный уровень шума в "громких цехах" понижает зрительную чувствительность. Одним из проявлений взаимодействия ощущений является контраст ощущений. Контраст ощущений - это повышение чувствительности к одним свойствам под влиянием других, противоположных свойств действительности. Пример: одна и та же фигура серого цвета на белом фоне кажется темной, а на черном - светлой. Иногда ощущения одного вида могут вызвать добавочные ощущения. Например, звуки могут вызвать цветовые ощущения, желтый цвет - ощущение кислого. Это явление называется синестезией.

 

1.2.2    Восприятие, его виды, свойства и законы.

 

Восприятие – это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих в результате непосредственного воздействия физических раздражителей на рецепторные поверхности анализаторов (5,с200). Вместе с процессами ощущения обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку в окружающем мире. В отличие от ощущений, которые отражают только отдельные свойства и качества предметов, восприятие целостно и предметно. Результат восприятия — образ предмета. Исходная форма познания - ощущение. Восприятие выступает как синтез ощущений, формирующийся в процессе активного отражения объективно существующего целостного предмета.

В зависимости от ведущего анализатора в данном акте восприятия, различают зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое и обонятельное восприятие. Важную роль во всех видах восприятия играют двигательные (кинестетические) ощущения, кот. не всегда отчетливо осознаются. Так, зрительное восприятие помимо собственно зрительных ощущений включает также кинестетические ощущения, возникающие при перемещении глаза. Особенно велика роль кинестетических ощущений в осязательном восприятии. В процессе слухового восприятия активное участие могут принимать слабые движения артикуляционного аппарата. Движения, включенные в акт восприятия, имеют значение в процессах анализа раздражителей, уточнении ощущений, их синтезе в целостный образ предмета и его пространственно-временной локализации.

Восприятие всегда в  большей или меньшей степени  связано с мышлением, памятью, вниманием, направляется мотивацией и имеет  определенную эмоциональную окраску. Речь опосредует восприятие, обеспечивая его осмысленность.

Основными свойствами восприятия, перцептивного образа, являются предметность, целостность, константность и категориальность. Также выделяют свойства: структурность, осмысленность, избирательность или активность, апперцепция.

Предметность – способность человека воспринимать мир не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отделенных друг от друга предметов, обладающих свойствами, вызывающими данные ощущения.

 Целостность — свойство восприятия, при котором всякий объект и пространственная предметная ситуация воспринимаются как устойчивое системное целое, даже если некоторые части этого целого в данный момент не могут быть наблюдаемы. Константность восприятия — относительное постоянство некоторых воспринимаемых свойств предметов (форма, цвет, величина и др.) при сравнительно широком диапазоне изменений условий восприятия.

 Категориальность восприятия — свойственная высшим формам восприятия расчлененность и обобщенность. Важной особенностью восприятия является его зависимость от прошлого опыта, знаний, содержания и задач выполняемой деятельности, индивидуально-психологических различий людей (потребностей, склонностей, интересов, мотивов, эмоционального состояния и др.). Под влиянием этих факторов возникает апперцепция, характеризующая зависимость восприятия от общего содержания психической жизни личности и обуславливающая значительные различия при восприятии одних и тех же предметов разными людьми или одним и тем же человеком в разное время.

Структурность – свойство восприятия, где оно выступает не как сумма ощущений человека, а как абстрагированная от этих ощущений обобщенная структура, формирующаяся в течение некоторого времени.

Осмысленность – свойство, характеризующее связь восприятия с мышлением, проявляющееся в сознательном восприятии предмета, отнесении его к определенной группе, классу.

Избирательность восприятия – свойство, где при восприятии 1 объекта или конкретной группы предметов, остальные объекты реального мира являются фоном восприятия и не отражаются в сознании.

Гештальт-законы: 1. чем  больше качественное сходство между  процессами в зрительном поле, тем  сильнее связывающие силы между  ними. 2. чем больше сходство процессов  по интенсивности, тем больше связывающие их силы. 3. чем меньше расстояние между сходными процессами, тем больше связывающие их силы. 4. чем меньше временной интервал между сходными процессами, тем сильнее связывающие их силы.5. связывающие силы имеют тенденцию к правильным симметричным формам.6. существующая организация поля имеет тенденцию сопротивляться изменению. Другими словами, законы: близости, однородности, замкнутого пространства, хорошей формы, хорошего продолжения, общего движения – в одном направлении.

 

 

1.2.3  Внимание, свойства, функции, виды и основные теории.

 

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект.

Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное), когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно и постпроизвольное, когда произвольное внимание постепенно при включении в работу переходит в непроизвольное.

Внимание человека обладает основными свойствами: устойчивость – способность в течение длительного  времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте. На устойчивость внимания значительное влияние оказывает интерес. Однообразные действия снижают устойчивость внимания. Концентрация – степень или интенсивность сосредоточенности внимания. По Ухтомскому А.А. концентрация связана с особенностями функционирования доминантного очага возбуждения в коре. Чем меньше круг объектов внимания, тем меньше участок воспринимаемой формы, тем концентрированнее внимание. Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной. Чем интереснее деятельность, тем легче на нее переключиться. Различают переключение внимания преднамеренное (произвольное) и непреднамеренное (непреднамеренное). Преднамеренное переключение внимания сопровождается участием волевых усилий человека. Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности (Юлий Цезарь; но человек может выполнять одновременно 2 вида деятельности, если 1 из них полностью автоматизирован и не требует внимания). Объем – размер информации, которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания. Зависит от того, насколько связано между собой содержание, и от умения осмысленно связывать и структурировать материал. Объединенные по смыслу объекты воспринимаются в большем количестве, чем не объединенные. У взрослого человека объем внимания равен 6-8 объектам. Отвлекаемость - это непроизвольное перемещение внимания с 1 объекта на другой. Может быть внешней: возникает под влиянием внешних раздражителей; внутренней: возникает под влиянием сильных переживаний, посторонних эмоций, из - за отсутствия интереса и чувства ответственности за дело.

 Функции внимания. Сущность внимания проявляется, прежде всего, в отборе значимых, соответствующих потребностям воздействий и игнорировании других – несущественных, побочных воздействий. Наряду с функцией отбора выделяется функция удержания данной деятельности (сохранение в сознании образов, определенного предметного содержания) до тех пор, пока не завершится акт поведения, познавательная деятельность, пока не будет достигнута цель.

 Теории внимания Н.Н. Ланге объединил существующие теории и концепции внимания в несколько групп.

1.Внимание как результат  двигательного приспособления: т.к.  человек может произвольно переносить внимание с 1 предмета на др., то внимание невозможно без мышечных движений, которые обеспечивают приспособление органов чувств к условиям наилучшего восприятия.

2.Внимание как результат  ограниченности объема сознания; И.Герберт и У. Гамильтон считают, что более интенсивные представления в состоянии вытеснить или подавить менее интенсивные.

3.Внимание как результат  эмоций: внимание зависит от эмоциональной  окраски представления (Дж. Миль)

4.Внимание как результат  апперцепции, т.е. жизненного опыта личности.

5.Внимание как особая  активная способность духа: внимание - первичная и активная способность,  ее происхождение необъяснимо. 

6.Внимание как усиление  нервной раздражительности: внимание  обусловлено увеличением местной  раздражительности ЦНС.

7.Теория нервного подавления: объясняет преобладание 1 представления  над другим задержанием 1 физиологического  нервного процесса или подавлением  других процессов, результатом  чего является концентрации внимания.

Моторная теория внимания Т. Рибо: внимание всегда связано с эмоциями и вызывается ими: интенсивность и продолжительность внимания обусловлена интенсивностью и продолжительностью ассоциированных с объектом внимания эмоциональных состояний.

Д.Н. Узнадзе: внимание связано с установкой, которая внутренне выражает состояние внимания. Под влиянием установки выделяется определенный образ или впечатление и становится объектом внимания - процесс объективации.

Концепция П.Я.Гальперина: внимание - 1 из моментов ориентировочно - исследовательской деятельности и направлено на содержание образа, мысли и т.д., находящихся в данный момент в психике человека. Главная функция внимания - контроль над содержанием действия, психического образа .

 

 

1.2.4 Память, классификация видов памяти, индивидуальные 
различия памяти у людей, законы и теории памяти.

 

Память - способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения.

В соответствии с функциями  памяти различают ее основные процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание. Главный среди них — запоминание, которое определяет прочность и длительность сохранения информации, полноту и точность ее воспроизведения. Характеристики памяти: объем, быстрота воспроизведения, точность воспроизведения, длительность хранения. Основные условия продуктивности запоминания связаны с тем, протекает ли оно в форме непроизвольного или произвольного процесса. Использование человеком приобретенного опыта осуществляется посредством восстановления ранее усвоенных знаний, умений и навыков.

Информация о работе Лекции по "Психологические основы культуры"