Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Октября 2012 в 00:42, курсовая работа
Современное российское общество нуждается в жизнеспособном поколении, сочетающем в себе нравственные качества личности, гуманистические установки, творческие способности, направленные на преобразование себя и окружающей его социальной среды. Однако в условиях кризисной ситуации нашего общества первого десятилетия XXI века неустойчивая социальная, экономическая обстановка обуславливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении школьников, как социальной категории общества наиболее подверженной влиянию окружающих. Особую тревогу вызывают не только прогрессирующая тревожность, но и агрессивность.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА . ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
§1. Причины агрессивного поведения 6
§2. Психология поведения 10
§3. Возрастная категория риска 14
ГЛАВА . ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ПРОБЛЕМЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ. ВЫХОД ИЗ СИТУАЦИИ
§1. Помощь подросткам со стороны старшего поколения 18
§2. Рекомендации по выходу из ситуации 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
1 Журавлев В.С. Почему агрессивны подростки? // Социологические исследования. – 2001. – №2. – С. 134.
2 Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М.: Владос, 1999. С. 31.
3 Шипунова Т.В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности // Социологические исследования. – 2002. – №5. – С. 67.
4 Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. С. 97.
5 Ковалева Т.В., Степанова О.К. Подростки смутного времени (к проблеме социализации старшеклассников) // Социологические исследования. – 1998. – № 3. – С. 58.
6 Руденский Е.В. Психология неадаптивного развития личности. Введение в патопсихопедагогику. – Новосибирск: Изд-во Ин-та психологии личности, 2001.
7 Бодалев А.А. Психология общения. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. С. 93.
8 Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. С. 99.
9 Шипунова Т.В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности / Т.В. Шипунова // Социологические исследования. – 2002. – №5. – С. 73.
10 Руденский Е.В. Психология неадаптивного развития личности. Введение в патопсихопедагогику. Новосибирск: Изд-во Ин-та психологии личности, 2001.
11 Бодалев А.А. Психология общения / А.А. Бодалев. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002.
12 Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. пособ. 2-е изд., перераб. и доп. / Под науч. ред. Е.И. Григорьевой. Тамбов: Першина, 2004. С. 72.
13 Руденский Е.В. Психология неадаптивного развития личности. Введение в патопсихопедагогику. Новосибирск: Изд-во Ин-та психологии личности, 2001.
14 Држевецкая И.А. Биологические ритмы и их значение для учебной и трудовой деятельности. Ставрополь: Здоровье, 1990.
15 Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. пособ. 2-е изд., перераб. и доп. / Под науч. ред. Е.И. Григорьевой. Тамбов: Першина, 2004. С. 76.
16 Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. пособ. для вузов. М.: Академия, 2000.
17 Там же.
18 Бодалев А.А. Психология общения. Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002.
Информация о работе Курсовая по психологии Агрессивное поведение подростков