Экспериментальное исследование стилей руководства в НОККиИ

Г. М. Андреева подчеркивает, что лидерство есть чисто психологическая характеристика поведения определенных членов группы. В управленческой деятельности М. Г. Ярошевский, отмечает, что руководство может быть рассмотрено как официально санкционированное лидерство.16

А. И. Чалдышова  описывает руководство как механизмы групповой интеграции, объединяющие действия группы вокруг индивида, выполняющего функцию лидера или руководителя.17

М.Ю. Кондратьев определяет руководство как  деятельность  по определению основных целей и путей их достижения, стратегии развития работа  руководителя с подчиненными в непосредственном контакте по решению служебных задач.18

Таким образом, хотя по происхождению понятия лидер и руководитель различаются, в психологических характеристиках их деятельности существуют общие черты, что и дает право при рассмотрении проблемы зачастую описывать эту деятельность как идентичную, хотя это, не является вполне точным. Лидер и руководитель призваны  стимулировать группу, нацеливать ее на решение определенных задач, заботиться о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены. Лидерство есть чисто психологическая характеристика поведения определенных членов группы, руководство в большей степени есть социальная характеристика отношений в группе, прежде всего с точки  зрения распределения ролей управления и подчинения.1.3. Классификации типов лидерства

Термин «феномен лидерства» является довольно сложным и многоаспектным и подвергается рассмотрению с различных сторон, как и отечественными, так и зарубежными исследователями.  И, соответственно, на основе различных подходов и мнений существует множество классификаций видов, типов, стилей лидерства.

Г.М. Андреева пишет, что основными видами лидерства являются: деловое, эмоциональное, ситуативное.Деловое лидерство характерно для групп, которые возникают на основе производственных целей. В основе его лежат такие качества, как высокая компетентность, умение лучше других решать организационные задачи, деловой авторитет, опыт и т.п. Деловое лидерство наиболее сильно влияет на

эффективность руководства.Эмоциональное лидерство – существует в социально-психологических группах, в его основе человеческие симпатии, притягательность межличностного общения. Лидер излучает теплоту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность, создает атмосферу психологического комфорта, вызывает доверие.

Ситуативное лидерство –  по своей природе может быть и деловым, и эмоциональным. Его отличительной чертой является неустойчивость, временная ограниченность, связь лишь с определенной ситуацией Он может повести за собой группу лишь в определенной ситуации, например при всеобщей растерянности во время пожара.

Р. Стогдилл различает  формальное и неформальное лидерство: 

• формальное лидерство – процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности;
• неформальное лидерство – процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умения или других ресурсов.

По М. Веберу существует: традиционное лидерство, основанное на традициях, обычаях, вере, характерно для традиционных обществ (восточной деспотии, монархии). Лидером становится тот, кто принадлежит к элите, узкой группе людей. Легально- рациональное (бюрократическое) лидерство  создано на разумности существующих порядков в обществе. Лидером становится тот, кто обладает определенным уровнем знаний, компетентности, подготовленности, характерен для индустриальных стран. Харизматическое лидерство опирается на божественность, сверхъестественность, необычность, появляется в переломных этапах истории. 19

С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют: бытовой тип лидерства, т. е. лидерства в школьных, студенческих группах, досуговых объединениях, в семье. Социальный тип лидерства: на производстве, в профсоюзном движении, в различных обществах: спортивных, творческих и т.д. Политический тип лидерства: государственные, общественные деятели.

Существует несомненная связь между бытовым, социальным и политическим лидерами. Первый всегда имеет возможность выдвинуться в лидеры другого типа.

Общее лидерство в группе складывается из компонентов: эмоционального (экспрессивного) лидерства, делового (инструментального) и информационного лидерства.

По стабильности выделяют ситуационного постоянного лидера. В зависимости от преобладающих функций выделяют следующие типы лидеров:

лидер - организатор – воспринимает нужды коллектива как свои собственные и активно действует. Он оптимистичен и уверен в том, что большинство проблем вполне разрешимо, не станет предлагать пустое дело, умеет убеждать, склонен поощрять, а если, и приходится выразить свое неодобрение, то делает это не задевая чужого достоинства, и в результате люди стараются работать лучше.

лидер - творец – обладает способностью видеть новое, чем и привлекает людей. Берется за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми и даже опасными. Действует не командными методами, а приглашает к обсуждению. Ставит задачу так, что она заинтересовывает и привлекает людей.

лидер - борец – обладает сильной волей, уверен в своих силах, первым идет навстречу опасности или неизвестности, без колебаний вступает в борьбу. Склонен отстаивать то, во что верит и бороться до конца. Часто действует на свой страх и риск, т. к. ему не хватает времени, чтобы обдумать все свои действия и все предусмотреть;

лидер - дипломат – опирается на превосходное знание ситуации и ее скрытых деталей. Хорошо информирован обо всех сплетнях и пересудах, поэтому хорошо знает, на кого и как можно повлиять. Предпочитает доверительные встречи в кругу единомышленников. Позволяет открыто говорить то, что всем известно, чтобы отвлечь внимание от своих не афишируемых планов. Лидер - утешитель – всегда готов поддержать в трудную минуту, уважает людей.

Имеются и другие классификации лидерства в зависимости от типов лидера. Л.И. Уманский выделяет шесть типов (ролей) лидера:

• лидер-инициатор (главенствует при решении новых проблем, выдвигает идеи);
• лидер-генератор эмоционального настроя (доминирует в формировании настроения группы);
• лидер- эрудит (отличается обширностью знаний);
• лидер-эталон (является центром эмоционального притяжения, соответствует роли «звезды», служит образцом, идеалом);
• лидер-мастер, умелец (специалист в каком-то виде деятельности).20

Р. Стогдилл, А.С. Залужный, Д.Б. Эльконин выделяют десять типов лидерства:

• «соверен», или «патриархальный повелитель» - лидер в образе строгого, но любимого отца, он способен подавить или вытеснить отрицательные эмоции и внушить людям уверенность в себе;
• вожак - в нем люди видят выражение, концептуальных своих желаний;
• тиран – он становится лидером, потому что внушает окружающим чувство повиновения и безотчетного страха, его считают самым  сильным;
• организатор – он выступает для членов группы как сила для поддержания «Я концепция» и удовлетворение потребностей каждого;
• соблазнитель – человек становится лидером, играя на слабостях других;
• герой – жертвует собой ради других; такой тип проявляется особенно в ситуациях группового протеста – благодаря его храбрости другие ориентируются на него, видят в нем стандарт справедливости.
• дурной пример – выступает как источник заразительности для бесконфликтной личности, эмоционально заражает других;
• кумир – влечет,  притягивает, положительно заражает окружение, его любят, боготворят, идеализируют;
• изгой;
• мальчик для битья.

Два последних типа лидеров по существу антилидеры, они являются объектом агрессивных тенденций, благодаря которым, развиваются групповые эмоции. Если антилидер исчезает, то группа начинает распадаться, так как пропадает общегрупповой стимул.

Лидерство – это процесс воздействия и взаимодействия на окружающих, которое  осуществляется благодаря лидеру.  

Таким образом, существует множество  типологий поведения лидерства, где лидер самостоятельно выбирает стратегию поведения и пути развития группы.  Так же, лидер может корректировать свою деятельность,  становясь тем, в ком нуждаются  последователи, выдвигая потребности  других на передний план. Но при этом, не всегда положительно сказывается на самом лидере. Тем самым, можно сделать вывод, что лидер и последователи  нуждаются друг в друге, выбирая наиболее подходящие модель поведения в зависимости от ситуации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4. Классификация стилей  лидерства

Более полувека в социальной психологии ведется изучение феномена стилей лидерства. Накоплен огромный эмпирический материал, построено множество теоретических моделей, различающихся по самым разным основаниям варианты стилей лидерства.

     Одно из самых ранних  исследований стилей лидерства было приведено К. Левиным. Его типология индивидуальных стилей лидерства, разработанная еще в 30-е годы, остается до сих пор самой популярной. Долгожительство  этой, ставшей классической, типологии объясняется ее простотой. К. Левин сводит все стили к трем основным видам: авторитарному, демократическому и попустительскому.21  

  Авторитарное лидерство характеризуется высокой степенью единоличной власти лидера. Автократ "все знает сам" и не терпит возражений. Последователям предоставляет лишь минимум информации. Никому не доверяет, не ставит в известность о своих намерениях; отдает деловые, краткие распоряжения; запреты часто сопровождаются угрозами. Похвала и порицание последователей крайне субъективны, так же, расчет не принимаются их эмоции. Дела в коллективе планируются заранее во всем их объеме, определяются лишь непосредственные цели для каждого работника. Голос лидера является решающим, а его позиция находится вне группы.

     Демократическое лидерство характеризуется разделением власти и участием работников в управлении, при этом ответственность не концентрируется, а распределяется в соответствии с переданными полномочиями. Демократический стиль предусматривает инструкции в форме предложений, не сухую речь, а товарищеский тон, похвалу и порицание – с учетом мнения коллектива. Мероприятия в коллективе планируются. Распоряжения и запреты проводятся на основе дискуссий. Позиция лидера – внутри группы, то есть лидер ведет себя как один из членов группы; каждый сотрудник может при нем свободно выражать свои мнения по разным вопросам. При осуществлении контроля демократ обращает внимание на конечный результат. Такая обстановка создает условия для самовыражения подчиненных, у них развивается самостоятельность, что способствует восприятию достижения целей лидера и последователей можно определить как сотрудничество.

     При либеральном лидерстве последователи получают почти полную свободу по выработке решений и сами же свою работу контролируют. В решении вопросов лидер принимает минимальное участие, практически никаких указаний не дает. Либеральный стиль характеризуется стандартно-формальным тоном, отсутствием похвалы и порицаний, а такжесотрудничества как такового. Позиция лидера – в стороне от группы.  Иногда либеральный стиль лидерства называют попустительским.22

Почти за полвека исследований стилей лидерства однозначной связи между эффективностью работы группы и тем или иным стилем лидерства не выявлено: и демократический, и авторитарный стили дают примерно равные показатели продуктивности.

В зарубежной психологии выделяют шесть стилей поведения лидера: Деловой; Межличностный; Авторитарный; Демократический; Структурирующий (директивный); Коллаборативный (основанный на сотрудничестве).23

     Параллельно со стилем лидерством идет стиль  руководство. Стиль руководства – это манера поведения руководителя по отношению к подчиненным; это формы и методы управления коллективом и отдельной личностью.

     В поведении руководителей можно наблюдать определенные типичные черты, имеющие ту или иную степень выраженности. Это служит основанием для выделения различных типов руководителей. Их можно  свести к двум противоположным: демократическому и автократическому.

     Привычную манеру  поведения руководителя по отношению  к подчиненным описал в книге "Человеческая сторона предприятия" Дуглас Мак-Грегор. Точка зрения  Мак-Грегора известна в менеджменте  как "Теория Х" и "Теория Y". Руководители автократического и демократического стилей по-разному представляют себе поведение работников и то, как надо управлять людьми:

"Теория Х"	"Теория Y"
Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы	Труд – процесс естественный. Если условия благоприятные, то люди будут стремиться взять на себя ответственность за работу
У людей нет честолюбия, они боятся ответственности и предпочитают, чтобы ими руководили. Больше всего люди хотят защищенности	Если люди осознали цель, то они будут использовать самоуправление и самоконтроль. Приобщение является функцией вознаграждения, связанного с достижением цели
Чтобы заставить людей трудиться, необходимы принуждение, контроль и угроза наказания	Способность к творческому решению проблем встречается часто, а интеллектуальный потенциал среднего человека используется лишь частично