Исследование взаимосвязи общей напряженности защит и свойств темперамента

Государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего профессионального образования 
«Рязанский государственный медицинский университет 
имени академика И.П. Павлова» 
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

 

Кафедра общей  психологии с курсом педагогики 

 

 

 

 

 

 

 

Исследование  взаимосвязи общей напряженности  защит и свойств темперамента

 

 

 

 

 

 

 

                                                          Курсовая работа по общей психологии

                                                          выполнена студенткой II курса

                                                          факультета клинической психологии

                                                          М.О. Лапаевой

 

                                                         Научный руководитель:

                                                             преподаватель кафедры общей  психологии

                                                         с курсом педагогики

                                                         Л.Н. Каращук

 

 

 

 

 

 

Рязань

2012

Содержание

Введение……………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения темперамента и механизмов защиты………………………………………………………..6

1. Различные подходы к изучению темперамента……………………………….6
2. Понятие механизмов психической защиты…………………………………12
3. Основные типы механизмов защиты………………………………………….13
4. Взаимосвязь темперамента и  механизмов защиты………………………….15

 

        Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи общей    

НАПРЯЖЕННОСТИ ЗАЩИТ  И СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА……………..19

2.1 Описание методики  эмпирического исследования…………………………..19

2. Результаты исследования……………………………………………………...23
3. Обсуждение результатов исследования………………………………………27

Заключение………………………………………………………………………….29

Список литературы…………………………………………………………………30

Приложение № 1……………………………………………………………………32

Приложение № 2……………………………………………………………………36

Приложение № 3……………………………………………………………………42

Приложение № 4……………………………………………………………………43

Приложение № 5……………………………………………………………………45

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

      Выбранная тема является актуальной поскольку проблема взаимосвязи темперамента и психологических защит человека не до конца изучена. В современной психологии большое внимание уделяется изучению психологической защиты и стратегий преодоления. Механизмы психологической защиты можно рассматривать как регулятивную систему стабилизации личности. В широком психологическом контексте психологическая защита "срабатывает" тем или иным способом при возникновении негативных, психотравмирующих переживаний и во многом определяет поведение личности, устраняющее психический дискомфорт и тревожное напряжение. В большинстве современных психологических концепциях психологической защите отводится функция преодоления чувства неуверенности в себе, собственной неполноценности, защиты ценностного сознания и поддержания стабильной самооценки. 

      Темперамент является одним из важнейших свойств, которое проявляется в  деятельности человека и влияет на эффективность этой деятельности, а свойства темперамента достаточно устойчивы и постоянны. Поскольку человек находится в постоянном взаимодействии с другими людьми, то необходимо понимать, как он будет вести себя в той или иной ситуации, какой набор защитных механизмов характерен для конкретной личности, в каких формах он проявляется.

     Идея взаимосвязи темперамента и механизмов защиты скрыто содержится еще в концепции Кречмера. Кречмер соотносит телесную конституцию  с типом темперамента, и его, в свою очередь -  с заболеванием [8]. Выводы, сделанные  Кречмером,  сейчас могут быть признаны экстремальными и не согласующимися ни с результатами  исследований, ни с данными клинических наблюдений за пациентами, страдающими от  психических расстройств.  Однако из его наблюдений мы вправе сделать вывод о том, что темперамент задает склонность к использованию человеком того или иного механизма защиты.

      Впервые термин "защита" ввел Зигмунд Фрейд. Психическая защита,  прежде всего, направлена против влечений, а также представлений, аффектов и  ситуаций, которые  с ними связаны [24].

      Изучение взаимосвязи структуры темперамента и общей напряженности защит необходимо для  прояснения теоретических положений о биологической обусловленности механизмов психологической защиты.  Единого мнения о связи свойств темперамента и механизмов защиты не существует, и этот вопрос до сих пор  остается открытым. 

      Цель исследования: исследовать взаимосвязь между общей напряженностью защит и свойствами темпераментов.

    В настоящей курсовой работе были поставлены следующие задачи:

1. Провести изучение научной литературы, посвященной механизмам психологической защиты и свойствам темпераментов
2. Выявить тип темперамента и механизмы психологической защиты у студентов
3. Провести анализ результатов исследования, используя методы математической статистики
4. Провести качественный анализ результатов исследования
5. Сделать выводы относительно полученных результатов

      Объектом  исследования являются свойства  темперамента и механизмы психологической  защиты

      Предметом  исследования является взаимосвязь  общей напряженности защит и  свойств темперамента у студентов  факультета клинической психологии

      Гипотеза исследования:

  существует взаимосвязь между общей напряженностью защит и свойствами темперамента

      Практическая значимость исследования: результаты исследования, в последствие, могут использоваться в диагностической и прогностической работе клиницистов, педагогов. Зная темперамент  человека, психолог-практик может сделать предположения об "ожидаемых"  для данного типа темперамента механизмов защиты, что будет способствовать большей эффективности  его работы как профессионала в области оказания психологической помощи.

     Курсовая работа состоит из введения, двух глав ( 1. Теоретические аспекты изучения темперамента и психологической защиты; 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи общей напряженности защит и свойств темперамента) списка используемой литературы (26 источников) и приложений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Теоретические аспекты изучения темперамента и механизмов защиты

 

1. Различные подходы к изучению темперамента

 

     Несмотря на то, что сам термин «темперамент» появился  около двух с половиной веков тому назад, в психологии до сих пор нет строго определенного понятия «темперамент». В зависимости от общих концепций психики и личности разные психологи нового и новейшего времени относили к темпераменту очень различные особенности. Так, например, к темпераменту относили общительность и замкнутость, «жизненную установку» (Кречмер, 1924), любовь к господству и наслаждение властью (Шелдон, 1942), аффективные предрасположения (Мейман, 1917), индивидуальные особенности детерминирующих тенденций (Ach N., 1910), соотношение между силой и устойчивостью эмоций и сопротивлением воли (Klages L., 1926), эмоциональные черты характера (Страхов, 1947) и т. д. 

     Понятие "темперамент" (позднее латинское слово temperamentum –  надлежащее соотношение частей, стали использовать как перевод греческого temperamentum - слияние, смешивание) было  введено Гиппократом, и его содержательную сторону составляло обобщение данных наблюдения  динамики лечения разных пациентов: одни пациенты обладали большей силой сопротивления  лечению, другие – меньшей, у одних выздоровление протекало быстрее, у других –  медленнее [8].

      Гиппократ описал типы темперамента. Он считал, что темперамент человека определяется тем, какая из четырех жидкостей организма является преобладающей. Если это кровь (по-латыни «сангвис»), то темперамент сангвинический: обладающий им человек энергичный, быстрый, жизнерадостный, общительный, легко переносит жизненные трудности и неудачи. Если же доминирует желчь («холе»), то человек будет холериком: он желчный, раздражительный, возбудимый, несдержанный, очень подвижный, с быстрой сменой настроения. Если преобладает слизь («флегма»), то темперамент флегматичный. Это спокойный, медлительный, уравновешенный человек, трудно переключающийся с одного вида деятельности на другой, плохо приспосабливающийся к новым условиям. Если главной является черная желчь («мелана холе»), то получается меланхолик — человек болезненно застенчивый и впечатлительный, склонный к грусти, робости, замкнутости, он быстро утомляется, чрезмерно чувствителен к невзгодам.

     Эту теорию темперамента можно назвать гуморальной (от лат. «гумор» — жидкость), т. е. темперамент зависит от соотношения биологических жидкостей в организме. Некоторые современные ее приверженцы показывают, что соотношение и баланс гормонов внутри организма определяют проявления темперамента — например, избыток гормонов щитовидной железы обусловливают повышенную раздражимость и возбудимость человека, проявления холерического темперамента.

      Идея взаимосвязи  темперамента и биологических свойств организма по-разному отражалась на разных  исторических этапах. В гуморальной теории   Гиппократа и Галена разные типы темперамента соответствовали преобладанию  в организме той или иной особой жидкости. В начале XX в. возникла конституционная теория темперамента (Кречмер, Шелдон), главная идея которой заключалась в установлении его соотнесенности с врожденной конституцией человеческого телосложения. Если использовать традиционные названия темпераментов, то нетрудно заметить, что меланхолики по преимуществу имеют хрупкое астеническое телосложение, холерики — варьирующее от атлетического к астеническому, флегматики — от атлетического к пикническому (крупные, спокойные «увальни»), сангвиники по преимуществу — пикническое. 

      Выдающийся вклад в разработку  этого вопроса внес И.П. Павлов [16], указавший на функционирование  нервной системы как на биологическую основу  темперамента. Академик И. П. Павлов изучил физиологические основы темперамента, обратив внимание на зависимость его от типа нервной системы. Он показал, что два основных нервных процесса — возбуждение и торможение — отражают деятельность головного мозга. От рождения они у всех разные: по силе, взаимной уравновешенности, подвижности. В зависимости от соотношения этих свойств ученый выделил четыре основных типа высшей нервной деятельности:

   1) «безудержный» (сильный, подвижный, неуравновешенный; он соответствует темпераменту холерика);

   2) «живой» (сильный, подвижный, уравновешенный; соответствует темпераменту сангвиника);

   3) «спокойный» (сильный, уравновешенный, инертный; темперамент флегматика);

   4) «слабый» (слабый, неуравновешенный, малоподвижный; обусловливает темперамент меланхолика).

     И. П. Павлов показал, что в основе высшей нервной деятельности лежит три компонента: сила (индивид сохраняет высокий уровень работоспособности при длительном и напряженном труде, быстро восстанавливается, не реагирует на слабые раздражители), уравновешенность (индивид остается спокойным в возбуждающей обстановке, легко подавляет свои неадекватные желания) и подвижность (индивид быстро реагирует на изменения ситуации, легко приобретает новые навыки). И. П. Павлов [16] соотнёс выделенные им типы нервных систем с психологическими типами темпераментов и обнаружил их полное сходство. Таким образом, темперамент есть проявление типа нервной системы в деятельности, поведения человека. В итоге соотношение типов нервной системы и темпераментов выглядит следующим образом:

   1) сильный, уравновешенный, подвижный тип («живой», по И. П. Павлову) — сангвинический темперамент;

   2) сильный, уравновешенный, инертный тип («спокойный», по И. П. Павлову) — флегматический темперамент;

   3) сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения («безудержный» тип, по И. П. Павлову) — холерический темперамент;

   4) слабый тип («слабый», по И. П. Павлову) — меланхолический темперамент.

     Слабый тип никоим образом нельзя считать инвалидным или не совсем полноценным типом. Несмотря на слабость нервных процессов, представитель слабого типа, вырабатывая свой индивидуальный стиль, могут добиться больших достижений в учении, труде и творческой деятельности, тем более что слабая нервная система высокочувствительная нервная система.

      Развивая идеи школы И.П.Павлова, Б.М. Теплов и В.Д. Небылицын показали, что необходим принципиально другой подход к изучению биологических основ темперамента. По их мнению, прежде всего, следовало бы сосредоточиться не на изучении типов, как предполагал И.П. Павлов, а на исследовании отдельных свойств нервной системы. Предполагалось, что, только зная свойства нервной системы, их количество и устойчивые вариации, можно будет установить возможную структурную организацию (тип) темперамента.