На прогулках детям показываются
места, где можно ходить пешеходам, пешеходные
переходы, наземный «зебра», подземный
и надземный (мост), по которым, держа взрослого
за руку, можно переходить проезжую часть.
Дети обучаются умению определять расстояния
до предметов: близко, далеко, очень близко,
очень далеко; изменения направления движения
пешеходов и транспортных средств: идет
медленно, быстро, поворачивает налево,
направо, бежит, останавливается и т.д.
Дети учатся составлять небольшой
рассказ о дорожной ситуации: как они ехали
в легковом автомобиле, автобусе, трамвае;
определяют предметы, которые закрывают
видимость проезжей части дороги: деревья,
кусты, стоящий транспорт и др.
Обращается внимание на выезды
из дворов, места остановок маршрутного
транспорта, закрепляется понимание, что
на проезжей части и вблизи нее нельзя
играть, бегать, ездить на велосипедах,
роликах, самокатах и т.д.
Таким образом, к пяти годам
в средней группе у детей расширяются
представления о правилах безопасного
поведения на улицах и дорогах, формируются
навыки наблюдения за окружающими предметами,
которые могут быть опасными.
На занятиях в детском саду
воспитатель закрепляет понимание детьми
опасных мест на улицах и дорогах, беседует
с ними, выясняя, что они видели на улице
по дороге в детский сад, как дети понимают
отдельные понятия по дорожной лексике.
Развивается боковое зрение специальными
упражнениями, формируется умение видеть
и наблюдать окружающие предметы, различать
их в движении (стоящие и движущиеся автомобили).
Формируется чувство опасности в дорожной
среде: умение наблюдать за движением
транспорта и различать скрытую опасность
(кусты, дома, деревья, припаркованные
автомобили, киоски и т.д.), воспитывается
и формируется привычка - находясь на улице,
крепко держать за руку взрослого.
Старшая
группа (5-6 лет)
Закрепляется умение детей
свободно ориентироваться на территории
и вокруг детского сада в присутствии
воспитателей и взрослых. Дети могут объяснить,
каким маршрутным транспортом пользуются
родители по дороге в детский сад, что
они видели на улице. Продолжается ознакомление
детей с понятиями: проезжая часть, тротуар,
пешеходная дорожка, пешеходный переход,
дорожный знак, светофор - транспортный
и пешеходный, правила перехода проезжей
части, держа за руку взрослого.
Во время целевых прогулок обращается
внимание детей на то, что за крупногабаритным
транспортом (автобусы, троллейбусы, трамваи,
грузовые автомобили) может скрываться
маленький (легковые автомобили, мотоциклы,
велосипеды). Объясняется, что водители
не видят за большим транспортом пешеходов,
а пешеходы не видят маленький транспорт,
который может ехать очень быстро и наехать
на пешеходов, если они не соблюдают правила
перехода проезжей части дороги. Дети
наблюдают за правильными и неправильными
действиями пешеходов во время прогулок,
по дороге в детский сад, а затем рассказывают,
что неправильно делают некоторые пешеходы
и почему такие действия опасны.
Таким образом, в старшей группе
расширяются представления о правилах
безопасного поведения на улицах и дорогах,
проверяется осознание и понимание опасных
и безопасных действий. В специальных
двигательных упражнениях отрабатываются
правила перехода проезжей части дороги,
закрепляются навыки безопасного поведения,
в играх отрабатываются навыки по выполнению
правильных действий при переходе проезжей
части со взрослым и понимание пространственной
терминологии (левая - правая сторона,
впереди - сзади, рядом, далеко - близко,
навстречу, напротив, движение прямо, наискосок
и другие).
Подготовительная
группа (6-7 лет)
Продолжаются занятия по развитию
познавательных процессов: концентрации
внимания, наблюдательности, развитию
памяти, способности к восприятию пространственных
отрезков и пространственной ориентации;
дети обучаются самостоятельно давать
оценку действиям водителя, пешехода и
пассажира. Им разъясняется, что они будущие
школьники, которым придется самостоятельно
переходить дорогу, выполнять обязанности
пешехода и пассажира.
Дети изучают на макетах безопасные
маршруты движения в детский сад, рассказывают
взрослым, как правильно и безопасно можно
идти по улицам микрорайона, что находится
на территории, прилегающей к детскому
саду; показывают умение наблюдать, оценивать
дорожную обстановку с помощью зрения,
слуха (увидел сигнал светофора, услышал
предупредительный звуковой сигнал, подаваемый
водителем автомобиля и т.д.), осознанно
объясняют опасные места в окружающей
дорожной среде. [9]
1.2.2. Опасности,
подстерегающие детей в доме.
Дом – это то - место, где ребенок впервые
знакомится с окружающим миром. Именно
в стенах дома ребенок начинает ползать,
ходить, знакомиться с предметами ближайшего
окружения, используя различные анализаторы.
Безопасность в доме на прямую связанна
с предметами, которые нас окружают, и
с материалами, из которых они изготовлены.
Именно в познавательной деятельности
дети знакомятся со свойствами и качествами
стекла, дерева, железа и другими материалами.
Малыши понимают, что с предметами из стекла
следует обращаться бережно и осторожно.
А что бы избежать неприятностей такие
опасные предметы брать только с разрешения
взрослого.
Ребенок, познающий квартирный
мир, может не только что-то испачкать
или сломать. На его пути лежат настоящие
опасности, которые могут стоить жизни.
В доме есть и безопасные и опасные
места, но опасных мест гораздо больше.
Стоит обратить внимание на самые проблемные
очаги:
Провода, розетки
Без электричества в наше время
не обойтись. Повсюду в квартире провода
и электроприборы. Взрослым давно известно,
что с розетками и проводами нужно быть
крайне осторожным. Детям же требуется
время для уяснения этих простых истин.
Маленькие дети очень интересуются розетками:
розетки просто лежат на их пути - часто
они находятся у пола возле плинтусов
или расположены на высоте, вполне для
ребенка доступной. Дети что только не
делаю с проводами и розетками: пытаются
грызть провода, совать пальцы в розетку.
Пример: двухлетняя девочка, пока взрослые
были заняты своими делами , впихнула в
розетку (причем изрядно потрудившись)
алюминиевый ножик из детского кухонного
набора, который ей подарили на день рождения.
По счастью, у игрушки была пластмассовая
ручка, и девочка держала ножик за нее,
так что отделалась только легким испугом:
металл вспыхнул, и послышался звучный
хлопок. Ребенок не пострадал, но не будь
той самой пластмассовой ручки – все могло
было бы обернуться иначе!
В случае несчастья- электротравмы
– у пострадавшего ребенка может быть
обморок, расстраивается речь и дыхание
- вплоть до остановки, наблюдаются судороги,
а в тяжелых случаях - шок и мгновенная
смерть. В месте соприкосновения кожи
с электропроводом или предметом, через
который шел ток, возникают плотные струпья
- так называемые “знаки тока”.
Мебельные углы
Очень часто дети ударяются
об углы мебели, причём удары, как правило,
приходятся на голову. Это особенно опасно,
ведь малейшая черепно-мозговая травма
может сделать ребёнка инвалидом. Кроме
этого, возможны весьма болезненные ушибы,
которые радости точно не принесут.
Окна
Независимо от этажа, на котором находится
квартира, нужно не подпускать ребёнка
к окнам. Даже сидение на подоконнике является
опасным делом: сообразительный малыш
может повернуть ручку и открыть окно.
Так, к примеру, в калужской
области за 2012 год было зафиксировано
25 случаев падения детей с высоты, с апреля
по июль 2013 года это число увеличилось
еще на семь. Причем, четверо из семи малышей
погибли, трое «отделались» тяжелыми травами.
Москитная сетка.
- упала девочка, которой
не исполнилось еще 2-х лет. Мама
отвлеклась на несколько минут,
а девочка оперлась на москитную сетку...
Как сообщалось в прессе, мама
находилась в одной квартире с девочкой,
бабушка в это время прогуливалась с собакой,
а папа был на работе. девочка, к счастью,
осталась жива - благодарить за это нужно
врачей, самоотверженно боровшихся за
ее жизнь и... кусты, которые как раз находились
под окнами. Состояние девочки долгое
время было крайне тяжелым.
О последствиях невнимательности
взрослых.
- в больницу с ушибами
и переломами была доставлена
пятилетняя девочка, которая выпала
из окна квартиры. Девочку нашли
прохожие, которые и вызвали скорую.
Предварительная причина трагедии
- недосмотр матери.
- подобная ситуация произошла,
где 20-летняя мама не уследила
за двухлетним малышом. В результате
- госпитализация с переломом
основания черепа, ушибом головного
мозга, повреждением глаза, переломом
плеча.
- с пятого этажа дома
выпал мальчик, которому еще не
было трех лет. Мама малыша
была на работе, с ребенком
оставался младший брат. Малыша
не довезли до больницы, умер в
машине скорой помощи.
- из окна выпал мальчик
4 года, тело которого обнаружили
около 5 часов утра. И мама и
бабушка в это время были
дома, просто спали.
Двери
Где окна, там и двери. Опасности:
прищемленные детских пальцев, синяки
и ссадины. Чтобы уменьшить количество
травмоопасных моментов, нужно предусмотреть
систему фиксации двери. Тяжёлая входная
дверь, всегда должны быть закрыта.
Кухонная территория
Кухня – помещение, буквально
оснащена опасными предметами. Бытовые,
столовые приборы, газовая плита, горячая
вода, пища. Ни в коем случае нельзя оставлять
ребёнка одного на кухне. Полный контроль!
Пример: годовалый ребенок,
едва научившийся ходить, потерял равновесие
и, ухватившись за шнур, опрокинул на себя
чайник с кипятком. Результат - ожоговый
шок, отек мозга с гибелью клеток коры.
Ребенок превратился в “подкорковое существо”:
он здоров физически, голубоглазый и круглощекий,
но нет ни малейшей надежды на развитие
его интеллекта. Навсегда нужно усвоить
правило взрослым: РЕБЕНКУ
НЕ МЕСТО НА КУХНЕ!
Постараться вовремя приучить
ребенка к словам “нельзя” и “горячее”.
Авторы книги “Первые уроки естественного
воспитания, или Детство без болезней”
авторы (супруги) Никитины подробно описывают,
как приучили своих детей остерегаться
горячей опасности. Приведем выдержку
из этой книги, чтобы было более понятно,
насколько этот навык важен. «ЗНАКОМИМ
МАЛЫША С ОПАСНОСТЬЮ в тот день и час, когда
он впервые сталкивается с ней, независимо
от его возраста, так как не считаем его
глупым и неспособным понять ее. Вот мама
гладит белье, а ребенок влез на стул и
внимательно смотрит, как по гладильной
доске быстро ходит блестящий утюг. Мама
берет утюг и ставит на стол недалеко от
малыша. Тому так хочется и так легко достать
утюг пальчиком. Вот тут маме надо быть
очень внимательной. Если она заметила
у него это желание, она тревожным голосом ПРЕДУПРЕЖДАЕТ:
“Горячо!”, “Больно будет!” - но... не запрещает
дотронуться до утюга (плитки, горячего
чайника) и даже получить маленький ожог.
Конечно, будут слезы, конечно, пальчик
придется лечить, но это будет настоящий
УРОК. Двух-трех таких уроков обычно оказывается
достаточно, чтобы ребенок надолго (а может,
на всю жизнь) стал осторожным в обращении
с опасными предметами, а то и научился
ими пользоваться. Мы считаем, что пусть
лучше получит урок (маленький укол, ожог,
порез) на наших глазах, тогда и большого
несчастья не будет, потому что маленькая
боль сделает ребенка умнее, осторожнее,
предусмотрительнее".
Детей в сельской местности
подстерегают открытые дверцы печей, плиты
электрические и топящиеся открытым огнем.
Бывает достаточно неосторожного движения,
чтобы одежда на ребенке вспыхнула и стали
неизбежны тяжелые травмы.
Пример: в частном домовладении
при пожаре пострадали трое детей: девочки,
2009 и 2011гг.р., и мальчик, 2008г.р., - они получили
отравление угарным газом. Причина пожара
- детская шалость с огнем.
Ванная и туалетная
комнаты
Не менее проблемны туалет и
ванная. Основной источник опасности в
этих помещениях — вода. Дети захлебываются
водой в тазах, приготовленных для стирки
и оставленных на полу, в баках для белья,
в кастрюлях, наполненных водой и за
Самый простой способ избежать
травм у ребенка в ванной заключается
в том, чтобы ограничить его доступ туда
и пускать в ванную только в сопровождении
взрослых. Это может предполагать установку
дверной задвижки на недоступной для ребенка
высоте. Кроме того, любой замок на двери
в ванную должен открываться и снаружи
(на случай если ребенок нечаянно закроется
там),
Однако не стоит оставлять без
внимания баночки с гелем, шампунем, бальзамом,
кремом, пастой и т.д. Несмышлёный ребёнок
в состоянии попробовать того или и иного
химического «сока», что свидетельствует
об отравлении.
Отравления
Маленькие дети склонны все
тянуть в рот. Наиболее частыми причинами
опасного отравления служат аспирин и
другие лекарства, ядохимикаты для борьбы
с насекомыми и крысами, керосин, бензин.
Самому большому риску подвергаются
дети в возрасте примерно от года до пяти
лет. На детей младше пяти лет приходится
более половины всех случаев отравления.
Отравления более часто происходят дома,
чем в каких-либо других местах. Обычно
от них страдают активные, любознательные
и упрямые дети, но даже совершенно спокойный
ребенок, может открыть бутылочку с таблетками
или попробовать на вкус какой-нибудь
комнатный цветок.
Отравления ртутью. Ртутные термометры. Когда
они разбиваются, вытекающие из них шарики
ртути постепенно испаряются, а пары этого
вещества ядовиты.
Комнатными растениями.
Примеры:
- Оставшись один дома,
полуторагодовалый мальчик сорвал
лист с комнатного растения
и съел его. Родители скоро
вернулись домой и увидели, что
их сын задыхается. Вызвали «скорую».
Как оказалось, мальчик
скушал лист диффенбахии. Ее листья
содержат ядовитую кислоту и
помимо ожогов слизистых тканей
оказывают негативное влияние
на работу легких.
- В Брянскую детскую
городскую больницу поступил 10-месячный
ребенок, с сильнейшими отёкам
слизистых тканей, отравившийся
комнатным растением.
Отравления таблетками. Каждый год свыше 2 миллионов
родителей обращаются в токсикологические
отделения по поводу того, что их ребенок
съел или выпил что-то опасное. Любые лекарства,
витамины, хранящиеся в доме химикаты
должны рассматриваться как потенциальные
яды для ребенка. Даже те препараты, которые
ребенок принимает, могут оказаться опасными
для жизни и здоровья при передозировке.
Пример: мама дала четырехлетней
дочке таблетку от запора. Таблетка была сладенькая,
дочке понравилась. Мама вручила ей всю
упаковку и велела отнести папе, чтобы
тот положил их в аптечку. Пока дочь шла,
таблетки... закончились: папе отдавать
было нечего... Потом была “Скорая”, больница,
промывание желудка.
Даже если взрослые считают
сына или дочь очень послушными и разумными. НЕЛЬЗЯ ДАВАТЬ ДЕТЯМ
ПОРУЧЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С ЛЕКАРСТВАМИ.
Весьма вероятно, что у ребенка возникнет
соблазн попробовать таблетку-другую,
и он не сможет ему противостоять. Хранить
лекарства следует в надежно запертом
шкафчике. Оставляя на виду коробки с иностранными
препаратами, крышки которых завинчиваются
таким образом, что не каждый взрослый
откроет; ребенку они проходятся под силу,
нужно только бросить пластмассовый пузырек
на пол, потоптаться по нему, а затем отправить
в рот горсть высыпавшихся пилюлек. Нужно
не забывать о том, что изобретательность
детей, когда им хочется добраться до запретных
вещей, не знает границ, а конец может быть
трагическим!