Формально-логическое и интуитивное мышление

 

 

Содержание

Введение................................................................................................................3

1. Мышление...................................................................................................7

 

1. Понятие о мышлении............................................................................7

 

2. Логические операции мышления.......................................................10

 

3. Основные фазы мыслительного процесса.........................................11

 

 

2. Факторные модели интеллекта................................................................13

 

3. Основные типы мышления.......................................................................21

 

 

1. Интуитивное и формально-логическое мышление...........................21

 

2. Криптогноза...........................................................................................25

 

 

3. Дуализм мышления...............................................................................29

 

    Заключение.........................................................................................................32

 

    Список литературы.............................................................................................35

 

 

 

Введение

Мышление, отражая предметы и явления действительности, является высшей ступенью человеческого познания.  Имея, при этом, своим единственным источником ощущения, оно расширяет границы непосредственного отражения. Именно это  дает нам возможность получать знание о таких явлениях и свойствах, которые не могут быть непосредственно восприняты человеком.

Обобщение и объединение  результатов чувственного опыта, происходящее в момент познания мира человеком, отражает общие свойства вещей. Для того, что бы  познать окружающий мир  недостаточно только лишь увидеть связь между явлениями, еще и необходимо установить, что эта связь является общим свойством вещей. Человек решает конкретные познавательные задачи благодаря этой обобщенной основе. Данное  опосредованное отражение возможно  благодаря  основе обобщения, на основе полученных знаний. С помощью мышления человек может правильно ориентироваться в окружающем мире, используя полученные им ранее обобщения в новой, определенной обстановке.

Деятельность человека разумна благодаря знанию законов, взаимосвязей объективной действительности.  Мышление — это опосредованное и обобщенное отражение  закономерных, существенных  взаимосвязей действительности. Психология мышления здесь рассматривается в широком смысле данного понятия.

И хотя процессы мышления, можно сказать является как бы завершающей цепью обработки информации, но, в тоже время, внимание, восприятие и память ближе всего к нервной деятельности. Они  являются фундаментальными процессами.

Вопрос развития мышления не оставляет в покое многие умы ученых и общественность с самых древних времен. Довольно долго процесс мышления изучался только как предмет таких дисциплин как логика, религия, философия. И только гораздо позднее в психологии проблема мышления рассматривается как предмет точного экспериментального исследования.

В наше время мышление изучают такие науки как психиатрия, патология, физиология, и конечно же психология. Изучение ведется путем эксперимента, наблюдения, клинических исследования, тестирования, в ходе которых выявляются дефекты в развитии мышления и способы коррекции данных дефектов.

Человеческая мысль является основной формой объективной реальности и рационального познания. Различные научные дисциплины, опираясь на философское определение человеческого мышления изучают его закономерности. Истинные законы человеческого мышления моделируются и изучаются такими дисциплинами как, биология, социология, кибернетика, медицина. Социология  изучает и описывает наличие общественных способов осмысления  и представлений реальности, а так же их связей с конкретными культурно-историческими условиями жизни и деятельности людей. Биология в свою очередь видит мышление как свойство высокоорганизованной материи и как функцию человеческого мозга. Изучение мыслительных процессов в биологии означает поиск их объективных коррелятов, и соответствующих им физиологических и морфологических систем. Кибернетика дает свое определение мышления – это один из процессов обработки информации и изучение его основных механизмов дает возможность моделировать  их в программах ЭВМ.

В психологии  изучается мышление конкретного человека, в процессе его деятельности  в реальной жизни. Беря за основу   общее определение мышления в философии и решении ее основного вопроса об отношении сознания к бытию, психология рассматривает конкретные виды мыслительной практики, которые  не сводятся только к формально-логическим нормам, физиологическим и другим телесным механизмам процессов мысли, законам общественного сознания, а так же их отображению в моделях искусственного интеллекта. Таким образом, объектом психологии мышления является реальный человек, интеллект которого неотделим от его эмоций, установок, мотивов и  всей истории его индивидуального развития. 

Такое разнообразие феноменологии мышления требует его разных психологических определений. В попытке описать эту феноменологию в целом, в психологии используется определение мышления в широком смысле: это активная познавательная деятельность субъекта, необходимая для его полноценной ориентации в окружающем природном и социальном мире. При решении более специальных исследовательских задач, при изучении конкретных психологических механизмов высших познавательных процессов, мышление определяют в узком смысле - как процесс решения задач.

Для проведения изучения процессов мышления необходимы знания основ процесса развития мышления, а так же бесценен опыт исследовательской работы как современных, так и древних ученых.

В процессе развития человека постепенно формируется способность к мышлению, идет развитие его познавательной деятельности. Чувственную основу мышления составляют ощущения и восприятия, познание которых начинается с отражения мозгом реальной действительности. О человеческом мышлении  стоит говорить тогда , когда оно,  отражая некоторые простейшие связи между предметами и явлениями, находит верное действие в соответствии с ними.

Мышление - это высшая форма психических функций, а так же сложный познавательный процесс отображения окружающего мира доступный только человеку. И для более точного  познания развития мышления исследования необходимо начинать с раннего возраста.

На сегодняшний день о мышлении написано много, но далеко не все. Именно в этом мы видим актуальность данной работы. Сложный природный и социальный  мир, жизнь и развитие человека в этом мире, все это требует не только чувственного отражения явлений, предметов, событий, но так же и выделение существенных их связей и отношений. Исходя из всего вышесказанного мы определили объект, предмет и задачи данной работы.

Объект работы – мышление человека;

Предмет – интуитивное и формально-логическое мышление;

Задачи:

1. Изучение литературы по данной теме;
2. Анализ и выводы изученного материала.

Целью данной работы является изучения опыта исследования человеческого мышления, а так же сравнительный анализ интуитивного и формально-логического типов мышления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Мышление.

1.1.Понятие о мышлении

Ощущения и восприятия являются начальным этапом познания объективной действительности, далее ощущения и восприятия переходят к мышлению.[8]

Мышление является высшей ступенью человеческого познания и отражает предметы и явления действительности. Не смотря на то, что мышление имеет  единственный свой  источник - ощущения, оно расширяет границы непосредственного отражения, что в свою очередь дает возможность получать знание о тех свойствах и явлениях, которые не могут быть непосредственно восприняты человеком.

Познание человеком мира происходит через обобщение результатов чувственного образа и отражения  общих свойств вещей. Для того, что бы познать окружающий  мир, недостаточно только лишь заметить связь между явлениями, еще и необходимо установить то, что эта связь является общим свойством вещей. Благодаря этому умению, обобщению  основ, человек решает все конкретные познавательные задачи.

 Благодаря мышлению, человек может  правильно ориентироваться в окружающем мире, используя полученные ранее обобщения в каждой новой, конкретной обстановке.

Человек ведет свою деятельность  разумно благодаря знанию законов, объективной действительности и их взаимосвязей. Мышление —это обобщенное и опосредованное отражение существенных, закономерных взаимосвязей действительности. Это обобщенная ориентация в конкретных ситуациях действительности. Процессы мышления как бы завершают цепь обработки информации, но, в тоже время, восприятие, внимание и память ближе всего к нервной деятельности и являются фундаментальными процессами. Или выражаясь более научным языком можно сказать так -  мышление, это активный процесс, в котором происходит взаимодействие сохраненных и извлеченных ментальных репрезентаций для воспроизведения новых репрезентаций.

С. Л. Рубинштейн дает такое определение мышлению: «Мышление важный психологический процесс, с помощью которого расширяются границы нашего познания. Если ощущения и восприятия отражают отдельные стороны моментов действительности в тех или иных более или менее случайных сочетаниях, явлениях, то мышление соотносит данные ощущений и восприятий – сравнивает, различает сопоставляет, раскрывает отношения, опосредования,  и через отношения между непосредственно чувственно данными свойствами вещей и явлений раскрывает новые, непосредственно чувственно не данные абстрактные им свойства; выявляя взаимосвязи и постигая действительность в этих ее взаимосвязях, мышление глубже познает ее сущность». [13]

Или еще одно определение C.Л. Рубинштейна: «Мышление - это движение мысли, раскрывающее связь, которая ведет от отдельного к общему и от общего к отдельному. Мышление - это опосредованное - основанное на раскрытии связей, отношений, опосредований - и обобщенное познание объективной реальности. » [13]

По вопросу мышления  работали такие авторы как Л.С. Выготский, П.П. Блонский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, Б.М. Теплов и другие.

Важнейшими мыслительными операциями, которые неразрывно связанны между собой являются анализ и синтез.Сливаясь в единое они дают всестороннее и  полное видение и знание действительности.

Давайте более подробно рассмотрим что же такое анализ и синтез. Итак, анализ - это мысленное восприятие предмета или явления, которое расчленяет его на образующие его части или мысленное же, выделение в предмете отдельных черт, качеств свойств. Глядя на тот или иной предмет, мы имеем возможность мысленно выделять в нем различные части одну за другой, таким образом  узнавая, из каких частей он состоит.

Синтез - это мысленное сочетание отдельных свойств или соединение отдельных частей предметов. То есть, анализ дает знание отдельных элементов, а синтез обеспечивает знание объекта в целом, опираясь на результаты анализа и объединяя эти элементы. Синтез,так же как и анализ,  осуществляется при мысленном представлении явлений или непосредственном восприятии предметов и явлений. В настоящее время различают два вида синтеза:

- мысленное объединение в целое несколько  частей (например, продумывание и составление композиции литературно-музыкального произведения);

-мысленное сочетание различных свойств, признаков, явлений действительности и сторон предметов (например, описание предмета и мысленное представление явления, составляя его из отдельных признаков или свойств).

Как правило анализ и синтез возникают в самом начале практической деятельности. Осуществляясь и развиваясь на основе практической деятельности и наглядного восприятия, синтез  и анализ должны осуществляться еще и как самостоятельные, чисто умственные операции. Обе эти функции участвуют в каждом сложном процессе мышления.

Еще одна функция мышления – абстракция. Абстракция - это мысленное выделение существенных признаков предметов, свойств  и явлений, которая в то же время осуществляет  отвлечение от несущественных признаков и свойств.

Абстракция и обобщение тесно связаны между собой. Предметы и явления, при обобщении соединяются вместе по  общим и существенным признакам. Основными являются те признаки, которые  были получены при абстрагировании, например, все круглое катится. Как обобщение, так и абстрагирование, происходит при помощи слов.  Слово, любое, относится не к единичному предмету или явлению, а ко многим сходным единичным объектам.

Конкретизация - это мысленное представление чего-либо единичного, что соответствует тому или иному понятию или общему положению.