Акцентуации характеров в подростковом возрасте

 Ведущей деятельностью  в этом возрасте является коммуникативная.  Общаясь, в первую очередь,  со своими сверстниками, подросток  получает необходимые знания  о жизни. 

Очень важным для подростка  является мнение о нем группы, к  которой он принадлежит. Сам факт принадлежности к определенной группе придает ему дополнительную уверенность  в себе. Положение подростка в  группе, те качества, которые он приобретает  в коллективе, существенным образом влияют на его поведенческие мотивы.

 Более всего особенности  личностного развития подростка  проявляются в общении со сверстниками. Любой подросток мечтает о закадычном друге. Причем о таком, которому можно было бы доверять, как самому себе, который будет предан и верен, несмотря ни на что. В друге ищут сходства, понимания, принятия. Друг удовлетворяет потребность в самопонимании. Дружат чаще всего с подростком того же пола, социального статуса, таких же способностей (правда, иногда друзья подбираются по контрасту, как бы в дополнение своим недостающим чертам). Дружба носит избирательный характер, измена не прощается. С подростковым максимализмом дружеские отношения носят своеобразный характер: с одной стороны – потребность в единственно-преданном друге, с другой – частая смена друзей.

 У подростков существуют  и так называемые референтные  группы. Референтная группа - это  значимая для подростка группа, чьи взгляды он принимает. Желание  слиться с группой, ничем не  выделяться, отвечающее потребности  в эмоциональной безопасности, психологи  рассматривают как механизм психологической  защиты и называют социальной  мимикрией. Это может быть и  дворовая компания, и класс, и  друзья по спортивной секции, и соседские ребята по этажу.  Такая группа является большим  авторитетом в глазах ребенка,  нежели сами родители, и именно  она сможет влиять на его  поведение и отношения с другими.  К мнению членов этой группы  подросток будет прислушиваться, иногда беспрекословно и фанатично.  Именно в ней будет пытаться  утвердиться [14].

2. Акцентуации характеров у подростков.

У подростков от типа акцентуации  характера зависит многое - особенности  транзиторных нарушений поведения ("пубертатных кризов"), острых аффективных реакций и неврозов (как в их к картине, так и  в отношении вызывающих их причин). Тип акцентуации также в значительной мере определяет отношение подростка к соматическим заболеваниям, особенно длительным. Акцентуация характера выступает как важный фактор фона при эндогенных психических заболеваниях и как фактор предрасполагающий при реактивных нервно-психических расстройствах. С типом акцентуации характера необходимо считаться при разработке реабилитационных программ для подростков. Этот тип служит одним из главных ориентиров для медико-психологических рекомендаций, для советов в отношении будущей профессии и трудоустройства, а последнее же весьма существенно для устойчивой социальной адаптации. Знание типа акцентуации характера важно при составлении психотерапевтических программ в целях наиболее, эффективного использования разных видов психотерапии (индивидуальной или групповой, дискуссионной, директивной и др.).

Определение типа характера  у подростка может способствовать поэтому успеху семейной терапии, психологической  коррекции внутрисемейных отношений.

Другой важной задачей  патохарактерологического обследования подростка является диагностика типов патологических девиаций характера: типов конституциональных психопатий, психопатических развитий (патохарактерологичеких формирований) и психопатоподобных нарушений. Типы здесь, по сути дела те, что и при акцентуациях характера, но крайне заострившиеся, приобретшие патологическую форму, т.е. перешедшие на новый качественный уровень.

Данные патохарактерологического исследования могут дать сведения, важные для дифференциального диагноза между психопатиями и преходящими  психопатоподобными нарушениями поведения, возникшими на фоне акцентуаций характера. Однако окончательное заключение здесь  делается психиатром на основе всей совокупности сведений, которыми он располагает.

Все сказанное делает достаточно актуальным патохарактереологическое обследование подростка с целью  определения типа акцентуации характера  или типа психопатии.

Кроме того, обследование позволяет  дать оценку некоторым другим личностным особенностям подростка - психологической  склонности к алкоголизации, к делинквентному поведению, к симуляции черт своего характера и системы своих  личностных отношений, к повышенной откровенности, а также оценить  соотношение черт мужественности-женственности  в системе личностных отношений.

1. Классификация акцентуаций характера по А.Е. Личко.

А.Е. Личко разработал следующую классификацию акцентуаций характера:

1. Гипертимный тип

С детства гипертимные  подростки отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к  озорству, недостатком чувства дистанции  в отношении ко взрослым. С первых лет жизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников  и стремятся командовать ими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность.

 Первые трудности могут  выявиться при поступлении в  школу. При хороших способностях, живом уме, умении все схватывать  на лету обнаруживается неусидчивость,  отвлекаемость, недисциплинированность.

 Главная черта гипертимных  подростков – почти всегда  очень хорошее, даже приподнятое  настроение. Лишь изредка и ненадолго  эта солнечность омрачается вспышками  раздражения, гнева, агрессии.

Хорошее настроение гипертимных  подростков гармонично сочетается с  хорошим самочувствием, высоким  жизненным тонусом, нередко цветущим внешним видом. У них всегда хороший аппетит и здоровый сон.

 Реакция эмансипации  бывает особенно отчетливой. В  силу этого с родителями, педагогами, воспитателями легко возникают  конфликты. К ним ведут мелочный  контроль, повседневная опека, наставления  и нравоучения, "проработка" в  семье и на публичных собраниях.  Все это обычно вызывает только  усиление "борьбы за самостоятельность", непослушание, нарочитое нарушение  правил и порядков. Стараясь вырваться  из-под опеки семьи, гипертимные  подростки охотно уезжают в  лагеря, уходят в туристские походы  и т.п., но и там вскоре приходят  в столкновение с установленным  режимом и дисциплиной. Как  правило, обнаруживается склонность  к самовольным отлучкам, иногда  продолжительным. 

 Реакция группирования  проходит не только под знаком  постоянного тяготения к компаниям  сверстников, но и стремления к лидерству в этих компаниях.

 Неудержимый интерес  ко всему вокруг делает гипертимных подростков неразборчивыми в выборе знакомств. Контакт со случайными встречными не представляет для них проблемы. Устремляясь туда, где "кипит жизнь", они порой могут оказаться в неблагоприятной среде, попасть в асоциальную группу. Всюду они быстро осваиваются, перенимают манеры, обычаи, поведение, одежду, модные "хобби".

 Аккуратность отнюдь  не составляет их отличительной  черты ни в занятиях, ни в  выполнении обещаний, ни, что особенно  бросается в глаза, в денежных  делах. Рассчитывать они не  умеют и не хотят, охотно  берут в долг, отодвигая в сторону  неприятную мысль о последующей расплате.

 Всегда хорошее настроение  и высокий жизненный тонус  создают благоприятные условия  для переоценки своих способностей  и возможностей. Избыточная уверенность  в своих силах побуждает "показать  себя", предстать перед окружающими  в выгодном свете, прихвастнуть. Но им присуща искренность  задора, действительная уверенность  в собственных силах, а не  натужное стремление "показать  себя больше, чем есть на самом  деле", как у настоящих истероидов. Лживость не является их характерной  чертой, она может быть обусловлена  необходимостью извернуться в  трудной ситуации 

Самооценка гипертимных  подростков отличается достаточной искренностью.

2. Циклоидный тип

 Подростковые поведенческие  реакции у циклоидов, как типичных, так и лабильных, обычно выражены  умеренно. Эмансипационные устремления  и реакции группирования со  сверстниками усиливаются в период  подъема. Увлечения отличаются  нестойкостью – в субдепрессивные  периоды их забрасывают, в период  подъема находят новые или  возвращаются к прежним заброшенным. Заметного снижения сексуального влечения в субдепрессивной фазе сами подростки обычно не отмечают, хотя, по наблюдению близких, сексуальные интересы в "плохие дни" гаснут. Выраженные нарушения поведения (делинквентность, побеги из дому, знакомство с наркотиками) мало свойственны циклоидам. К алкоголизации в компаниях они обнаруживают склонность в периоды подъема. Суицидальное поведение в виде аффективных (но не демонстративных) попыток или истинных покушений возможно в субдепрессивной фазе.

 Самооценка характера  у циклоидов формируется постепенно, по мере того, как накапливается  опыт "хороших" и "плохих" периодов. У подростков этого  опыта еще нет, и поэтому  самооценка может быть еще  очень неточна. 

3.Лабильный тип

Главная черта лабильного типа – крайняя изменчивость настроения. Можно говорить о намечающемся формировании лабильного типа в случаях, когда настроение меняется слишком часто и чрезмерно круто, а поводы для этих коренных перемен бывают ничтожными. Кем-то нелестно сказанное слово, неприветливый взгляд случайного собеседника, некстати пошедший дождь, оторвавшаяся от костюма пуговица способны погрузить в унылое и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач. В то же время какая-нибудь приятная беседа, интересная новость, мимолетный комплимент, удачно к случаю одетый костюм, услышанные от кого-либо, хотя и малореальные, но заманчивые перспективы могут поднять настроение, даже отвлечь от действительных неприятностей, пока они снова не напомнят чем-либо о себе. При психиатрическом осмотре во время откровенных и волнующих бесед, когда приходится касаться самых разных сторон жизни, на протяжении получаса можно видеть не раз готовые навернуться слезы и вскоре радостную улыбку.

Настроению присущи не только частые и резкие перемены, но и значительная их глубина. От настроения данного момента зависят и  самочувствие, и аппетит, и сон, и  трудоспособность, и желание побыть одному или только вместе с близким  человеком или же устремиться  в шумное общество, в компанию, на люди. Соответственно настроению и  будущее то расцвечивается радужными  красками, то представляется серым и унылым, и прошлое предстает то как цепь приятных воспоминаний, то кажется сплошь состоящим из неудач, ошибок и несправедливостей. Одни и те же люди, одно и то же окружение кажутся то милым, интересным и привлекательным, то надоевшим, скучным и безобразным, наделенным всяческими недостатками.

Маломотивированная смена  настроения иногда создает впечатление  о поверхностности и легкомыслии. Но это суждение не соответствует  истине. Представители лабильного типа способны на глубокие чувства, на большую  и искреннюю привязанность. Это, прежде всего, сказывается в их отношении к родным и близким, но лишь к тем, от кого они сами чувствуют любовь, заботу и участие. К ним привязанность сохраняется, несмотря на легкость и частоту мимолетных ссор.

Не менее свойственна  лабильным подросткам и преданная  дружба. В друге они стихийно ищут психотерапевта. Они предпочитают дружить  с тем, кто в минуты грусти и  недовольства способен отвлечь, утешить  рассказать что-нибудь интересное, приободрить, убедить, что "все не так страшно", но и в то же время в минуты эмоционального подъема легко откликнуться на радость и веселье, удовлетворить  потребность сопереживания.

Лабильные подростки весьма чутки к всякого рода знакам внимания, благодарности, похвалам и поощрениям – все это доставляет им искреннюю радость, но вовсе не побуждает к заносчивости или самомнению. Порицания, осуждения, выговоры, нотации глубоко переживаются и способны вторгнуть в беспросветное уныние. Действительные неприятности, утраты, несчастья лабильные подростки переносят чрезвычайно тяжело, обнаруживая склонность к реактивным депрессиям, тяжелым невротическим срывам.

Самооценка отличается искренностью. Лабильные подростки хорошо знают  особенности своего характера, знают, что они – "люди настроения" и что от настроения у них все зависит. Отдавая отчет в слабых сторонах своей натуры, они не пытаются что-либо скрыть или затушевать, а как бы предлагают окружающим принимать их такими, какие они есть. В том, как относятся к ним окружающие, они обнаруживают удивительно хорошую интуицию – сразу, при первом контакте чувствуя, кто к ним расположен, кто безразличен, а в ком таится хоть капля недоброжелательности или неприязни. Ответное отношение возникает незамедлительно и без попыток его утаить.

4.Астено-невротический тип

Главными чертами астено-невротической  акцентуации являются повышенная утомляемость, раздражительность и склонность к ипохондричности. Утомляемость особенно проявляется в умственных занятиях. Умеренные физические нагрузки переносятся  лучше, однако физические напряжения, например обстановка спортивных соревнований, оказываются невыносимыми. Раздражительность  неврастеников существенно отличается от гневности эпилептоидов и вспыльчивости  гипертимов и более всего сходна с аффективными вспышками у подростков лабильного типа. Раздражение, нередко  по ничтожному поводу, легко изливается на окружающих, порой случайно попавших под горячую руку, и столь же легко сменяется раскаянием и  даже слезами. Склонность к ипохондризации является особенно типичной чертой. Такие  подростки внимательно прислушиваются к своим телесным ощущениям, крайне подвержены ятрогении, охотно лечатся, укладываются в постель, подвергаются осмотрам. Наиболее частым источником ипохондрических переживаний, особенно у мальчиков, становится сердце.