Адаптация военнослужащих в начальный период службы

Интересное исследование провела Козловская Л.И. на основе которого сделала вывод, что к хронической тревожности может приводить низкий уровень самоактуализации. При этом под самоактуализацией исследователь понимал «овладение индивидом собственными возможностями и способностями, как инструментом познания мира, следствием которого является его адаптация в социуме благодаря опоре на самого себя». (Козловская, 43). Данное положение, на наш взгляд, выражено в армейской среде и действительно военнослужащие, особенно в начале службы, не имеют возможности опираться на самого себя, тем самым не могут адаптироваться к новой ситуации, что еще больше усугубляет положение – призывники не имеют мотивации, либо мотивация к армейской службе негативная.. В такой ситуации развитие тревоги и в целом дезадаптации происходит форсированными темпами.

Профессор Березин Ф.Б. определил тревожный ряд, который представляет собой существенный элемент процесса психической адаптации: 

1) ощущение внутренней напряженности — не имеет ярко выраженного оттенка угрозы, служит лишь сигналом ее приближения, создавая тягостный душевный дискомфорт;

2) гиперестезические реакции — тревога нарастает, ранее нейтральные стимулы приобретают негативную окраску, повышается раздражительность;

3) собственно тревога — центральный элемент рассматриваемого ряда. Это проявляется ощущением неопределенной угрозы. Характерный признак: невозможность определить характер угрозы, предсказать время ее возникновения. Часто происходит неадекватная логическая переработка, в результате которой из-за нехватки фактов выдается неправильный вывод;

4) страх — тревога, конкретизированная на определенном объекте. Хотя объекты, с которыми связывается тревога могут и не быть ее причиной, у субъекта создается представление о том, что тревогу можно устранить определенными действиями;

5) ощущение неотвратимости надвигающейся катастрофы — нарастание интенсивности тревожных расстройств приводит субъекта к представлению о невозможности предотвращения грядущего события;

6) тревожно-боязливое возбуждение — вызываемая тревогой дезорганизация достигает максимума, и возможность целенаправленной деятельности исчезает. (5, с. 35)

Следует отметить, что Ф.Б. Березин рассматривал тревогу как необходимый элемент психической адаптации (следуя воззрениям Г. Селье), но при этом сам отмечал, что «тревога, по интенсивности и длительности -  неадекватная ситуации, препятствует формированию адаптационного поведения, приводит к нарушению поведенческой интеграции и всеобщей дезорганизации психики человека. Таким образом, тревога лежит в основе любых изменений психического состояния и поведения, обусловленных психическим стрессом». (5, с. 36) Т.е. тревога одновременно и элемент адаптационного процесса, но при определенном повышении длительности и интенсивности выражения становится первым показателем проявления у человека дезадаптации. Поэтому, уже долгое время должностной обязанностью психологов в воинских частях является проведение регулярной психодиагностики на выявление тревожности, в комплексе исследования выраженности нервно-психической неустойчивости.

Расстройства психической адаптации, и как следствие, возрастание нервно-психической неустойчивости, представляют серьезную проблему для ВС РФ. Так, по данным Погодина Ю.И., Новикова В.С., Боченкова А.А. среди лиц молодого пополнения, например, в  ВМФ ежегодно в 19% случаев выявляются психические расстройства. Они являются причиной досрочного (в первые 3 месяца после призыва) увольнения около 34% призывников из ВМФ. Подавляющая часть нервно-психических расстройств у молодых военнослужащих носит адаптационный характер, то есть обусловлена трудностью их адаптации к новым условиям жизни и деятельности. Наиболее часто нервно-психические расстройства у рядовых возникают с 3-го по 6-й месяцы службы. Ежегодное количество лиц с неудовлетворительной и удовлетворительной степенями НПУ по анкете «Прогноз» среди призывного контингента ВМФ составляет около 9% и 31% соответственно.   (26, с. 28)

По вопросу дезадаптации нужно отметить результаты исследования Судакова Е.В., которые показали, что молодёжь более адаптивна и менее подвержена воздействию внешней тревоги, чем люди старшего поколения. Из этого следует сделать вывод о том, что чем гибче выстроена нервно-психическая система человека, чем он моложе и имеет сознание, свободное от предрассудков, тем легче происходит процесс адаптации и менее болезненно переносятся стрессовые ситуации. (37, с. 164) Это положение в полной мере укладывается в ситуацию армейской службы, когда молодым мужчинам приходится постоянно находится в изменчивой ситуации и при этом чаще всего им удается адаптироваться с той или иной степенью успешности и будь они постарше, те тяготы и невзгоды и объективные трудности армейской службы переносили бы с большими физическими и психологическими неудобствами.

Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. работая в медицинском направлении изучения стресса, ссылаясь на Г. Селье, отмечали, что  старение может быть  итогом всех стрессов, которым подвергался организм в течение своей жизни. Оно (старение) соответствует «фазе истощения» общего адаптационного синдрома, который в некотором смысле представляет собой ускоренную версию нормального старения. Любой стресс, особенно вызванный бесплодными усилиями, оставляет после себя необратимые химические изменения; их накопление обуславливает признаки старения в тканях. Особенно тяжёлые последствия вызывает поражение мозговых и нервных клеток. Но успешная деятельность, какой бы она не была, оставляет меньше последствий старения, следовательно, можно долго и счастливо жить, если выбрать подходящую для себя работу и удачно справляться  с ней. (24, с. 250) Учитывая вышеизложенное соображение можно сделать вывод, что в психологическом сопровождении военнослужащих в начальный период службы необходимо серьезное внимание уделять коррекции личностных ориентаций, чтобы как можно более успешно приспособить их к ситуации армейской службы. Смысловое содержание деятельности в любой сфере, особенно в нынешней ситуации в армии необходимо доводить до призывников, либо формировать адекватное, желательно позитивное отношение к выполняемой деятельности.

Подводя итоги рассмотрения стресса как основного проявления дезадаптации при выполнении воинских обязанностей нужно отметить, что  организация эмоционального стресса предполагает затруднение реализации мотивизации, блокаду мотивированного поведения, т.е. фрустрацию.  Совокупность фрустрации, тревоги, составляет основное тело стресса. (8, с. 71)

Но стресс, как его производные тревога и фрустрация не являются единственно возможными следствиями дезадаптации новослужащих. Нужно обратить внимание на самоубийство как крайнюю степень дезадаптации.

    Для начала следует определить, что такое самоубийство.  
В русском языке это слово означает «намеренное лишение себя жизни». В научной  литературе исследователи также говорят, что самоубийство - деяние умышленное. Таким образом, ситуации, когда смерть причиняется лицом, которое не может отдавать себе отчета в своих действиях или руководить ими, а также в результате неосторожности субъекта относят не к самоубийствам, а к несчастным случаям.

Самоубийство (суицид, от лат. sui – себя, caedere – убивать) – намеренное, осознанное лишение себя жизни – является наиболее трагичным видом аутоагрессивного саморазрушаещего поведения. (17, с. 4) По данным Сметанникова П.Г. ежегодно в мире регистрируется около полумиллиона завершенных самоубийств, т.е. более 1000 в день; в России ежегодно уходит из жизни путем суицида около 60000 человек. Количество же незавершенных самоубийств (парасуицидов или суицидальных попыток) в 10 раз больше.  (34, с. 18) Большое, но противоречивое (официальная и неофициальная версия) число попыток самоубийств в армейской среде. По данным Сметанникова П.Г. за 2002 год было официально зарегистрировано около 320 попыток самоубийств и завершенных 40. Что касается причин этого явления, то видный отечественный исследователь этой проблемы Амбрумова А.Г. и ряд других исследователей выдвигают концепцию о том, что суицид  - это феномен социально-психологической дезадаптации личности, т.е. ключевые понятиями для данного явления - социально-психологическая адаптация и  дезадаптация. В этом случае понятие дезадаптации отражает различную степень и качество несоответствия  организма и среды. Полное соответствие способствует  развитию, полное несоответствие  несовместимо с жизнедеятельностью. К системам, занимающим  промежуточное положение между этими двумя полюсами, в одинаковой мере применим термин  адаптация и дезадаптация; первый из них отражает позитивные приспособительные и  компенсаторные компоненты, а второй характеризует систему со стороны ее  недостаточности или дезорганизованности. (13, с. 37-38)

Как отмечает военные психологи Ворошилов С.А. и Гилинский Я.М. «на уровне личности акцент в процессе адаптации переносится на социальные  
взаимодействия, опосредованные психической деятельностью и ее высшей формой –  сознанием. Объективным критерием успешности социально-психологической адаптации  человека служит его поведение в обычных и экстремальных ситуациях». (13, с. 40)

Как отмечает Сметанников П.Г., ссылаясь на Амбрумову А.Г. и Тихоненко В.А., в условиях экстремальной ситуации разные личности неодинаково перестраивают свою приспособительную тактику. Наиболее устойчивые из них за счет пластичности и резервов сохраняют прежний общий уровень адаптации. Другая часть характеризуется временным снижением этого уровня, но без слома основных направлений адаптации. В этом случае дезадаптация носит лишь количественный характер, она лимитирована и не  выходит за пределы качественной определенности адаптационного процесса, т.е. дезадаптация не привела к болезни, не породила патологических форм адаптации. В тех случаях, когда экстремальные нагрузки падают на почву, измененнуюконституционально, (как это имеет место при психопатиях и некоторых неврозах). Тогда вероятность дезадаптации значительно возрастает. В таких случаях социально-психологическая дезадаптация влечет за собой качественную трансформацию приспособительного процесса, появление патологических форм адаптации. (34, с. 19)

Нужно отметить, что этот вариант характерен для пограничных расстройств, при которых наиболее подвержены срыву ценностно-ориентационная и коммуникативная деятельность при общем снижении  
интенсивности и пластичности процесса приспособления, т.е нарушение процесса адаптации.

Рассматривая социально-психологическую дезадаптацию в динамике, ведущей к суициду, выделяются две фазы: предиспозиционная и суицидальная. 
Предиспозиционная фаза дезадаптации не служит прямой детерминантой  
суицидального поведения. Решающее значение для перехода ее в суицидальную имеет конфликт. Конфликт, переживаемый личностью, образуется из двух или нескольких разнонаправленных тенденций, одну из которых составляет основная, актуальная в  данный момент потребность человека, а другую - тенденция, препятствующая ее удовлетворению, т.е. фрустрирующий компонент. Конфликт при этом может быть внешним и внутренним. Разрешение конфликта зависит от значимости сферы, в которой он  происходит, и от  системы резервных адаптационных механизмов. В случае их слабости, т.е. в условиях предиспозиционной дезадаптации, и невозможности реальным способом изменить конфликтную ситуацию, единственной реакцией, подменяющей собой все другие типы, оказывается суицид как способ самоустранения от всякой деятельности. (13, с. 41)

Как мы уже рассматривали выше, конфликт в воинской среде явление стабильное и даже необходимое, но иногда при конституциональных предрасположенностях, неоправданной жестокости и несправедливости ситуации даже самый психически устойчивый призывник (хотя призывают в опасный возрастной период, когда личность на пути к завершению формирования) не выдерживает и может предпринять попытку самоубийства. Можно сделать вывод о том, что суицид  есть  следствие социально-психологической дезадаптации личности в условиях  переживаемого микросоциального конфликта. Поэтому в системе психологического сопровождения воинов в начальный период службы также необходимо учитывать возможность суицидальных тенденций и работать над предотвращением или сглаживание конфликтов в воинской среде. Также одновременно с этим предусмотрено обучать военнослужащих практическим умениям выхода из конфликта, недопущения его и, безусловно, обращать внимание на необходимость отмечать  ситуации нарушения прав в воинской среде и решать эти вопросы уже в соответствующих инстанциях.

1.4. Особенности адаптации военнослужащих в начальный период срочной службы

   Для удовлетворительного анализа особенностей адаптационного процесса призывников в начальный период службы в армии нужно рассмотреть в целом, что в современной психологической науке понимается под понятием «адаптация». Прежде всего, нас интересует понятие «адаптации» как процесса.

Так в работе Березина Ф.Б. встречается следующее определение адаптации.

Адаптация — это динамический процесс, благодаря которому подвижные системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Именно механизм адаптации, выработанный в результате длительной эволюции, обеспечивает возможность существования организма в постоянно меняющихся условиях среды.   (5, с. 7)

В психологическом словаре дано следующее определение «адаптации».

Адаптация - структурно-функциональное приспособление организма  в целом или отдельных его систем к окружающим условиям. Адаптация предназначена для сохранения организмом своих структуры и функций в пределах нормы в изменяющихся  условиях  среды. Реально адаптация осуществляется одновременно на многих уровнях организма в целом. Основой адаптации  является  прогнозирование.  (27, с. 5)

    Безусловно, такой  сложный психофизиологический процесс  как адаптация имеет не одно  толкование, также саму адаптацию можно подразделить на несколько видов: сенсорная, психологическая, социальная. В нашей работе мы прежде всего принимаем во внимание психологическую подоплеку адаптационного процесса. Так Б. Колодзин в своей работе «Как жить после психической травмы»    подчеркивает, что существенным отличием человека от животных является то, что решающую роль в процессе поддержания адекватных отношений в системе «индивидуум-среда», в ходе которого могут изменяться все параметры системы и дает следующее определение психической адаптации.

Психическая адаптация - приспособление человека к существующим в обществе требованиям и критериям оценок за счет присвоения норм и ценностей данного общества.  Важным критерием эффективности адаптационного процесса является удовлетворение актуальных потребностей. Следовательно, психологическую  адаптацию можно определить как процесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности, который (процесс) позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время максимальное соответствие деятельности человека, его поведения, требованиям среды.    (21, с. 11)