Адаптация военнослужащих в начальный период службы

 

 

 

 

 

Тема: Адаптация военнослужащих в начальный период службы.

 

 

оглавление

 

Введение………………………………………………….……………………....4

 

Глава I. Психологические проблемы воинской службы и адаптации к ней…….7

 

1.1.  Особенности воинской деятельности и межличностных отношений военнослужащих……………………………………………….…………………..7

1.2. Основные психологические  трудности во время прохождения 

воинской службы………………………………………..……………….. ………....11

1.3. Проблема дезадаптации при выполнении воинских обязанностей………..14

1.4. Особенности адаптации военнослужащих  по призыву в начальный период срочной службы. ……………………………………………………………….....20

Выводы по I главе. ……………………………………………………………….….25

 

Глава II. Экспериментальное исследование психологических особенностей адаптации военнослужащих к срочной службе в начальный период. ……..…26

2.1. Организация, этапы, выборка и методики исследования.………………..26 

2.2. Психологический анализ результатов  экспериментального исследования……………………………………………………………………....30

       2.2.1. Исследование отношения военнослужащих к воинской службе…………………………………………………………………………….....30

       2.2.2. Исследование  психического состояния военнослужащих……………………………………………………………...........34

       2.2.3.Исследование  психологических  особенностей адаптации 

       военнослужащих……………………………….………………………...….. 36

Выводы по II главе. ……………………………………………………………37

 

Глава III. Психологическое сопровождение военнослужащих с низким показателем адаптации в период военной службы. …………………….....…38

3.1. Программа психологического сопровождения военнослужащих по призыву в начальный период……...………………………………….………………..…38

3.2. Апробация программы психологического  сопровождения военнослужащих с  низким показателем социально-психологической адаптации. ……………50

3.3. Практические рекомендации по организации психологического сопровождения деятельности военнослужащих………………....…….…......59

Выводы по III главе. ………………………………………………………..63

 

 

Заключение …………………………………………………………………………64

 

Список литературы…………………………………………………………………65

 

Приложения.  

Введение

 

Военная служба на современном этапе характеризуется повышенными информационными нагрузками, высоким психоэмоциональным напряжением и возросшими расходами функциональных резервов адаптации. И, что немаловажно, мотивационно-потребностная сфера сегодняшнего мужчины призывного возраста чаще всего не включает в себя несение воинской службы. Это обусловливает необходимость совершенствования мероприятий психо-медицинского контроля за состоянием здоровья военнослужащих и их профессиональной работоспособностью, разработку способов психологической коррекции и реабилитации для предупреждения возникновения нервно-психических расстройств и психосоматических заболеваний. Актуальность исследования. Для решения задач по обеспечению высокой работоспособности и формирования заинтересованного отношения в несении службы военнослужащих необходимо определить их  психологические состояния и свойства, нуждающиеся в психофизиологическом сопровождении деятельности в повседневных условиях. Как показывают исследования специалистов психологического и медицинского профиля, работающих в воинской среде Царегородцева Г.И., Боченкова А.А., Шостака В.И., Глушко А.Н., Ворошилова С.А., Урбановича А.А., Гилинских Я.М., Изаксона Х.А. и др. необходима такая работа в первую очередь с призывниками в первые месяцы службы. Поскольку именно в этот период проявляются проблемы дезадаптации и ее негативные следствия, влияющие на эффективность прохождения службы и в целом дестабилизирующие обстановку в воинских подразделениях.

Цель исследования: выявить особенности адаптации военнослужащих по призыву в начальный период службы и разработать  программу психологического сопровождения.

Объект исследования: военнослужащие по призыву в начальный период службы  воинской части г. Пскова. (n=28)

Предмет исследования: особенности адаптации военнослужащих по призыву в начальный период службы.

База исследования:

военнослужащие по призыву воинской части г. Пскова (28 человек основная исследовательская группа, 12 человек – коррекционная группа)

В нашем исследовании мы выдвинули следующую гипотезу:

Гипотеза: военнослужащие по призыву в начальный период службы в среднем  характеризуются неэффективной адаптацией (выраженностью тревожных проявлений, напряженностью и эмоциональной дискомфортностью); осуществление программы психологического сопровождения повышает эффективность адаптации.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ проблемы дезадаптации при выполнении воинских обязанностей;

2. Исследовать социально-психологические и мотивационно-потребностные особенности личности военнослужащего начального срока службы;

3. Исследовать особенности адаптации военнослужащих в начальный период службы и  специфику психологической работы в вооруженных силах;

4. Разработать программу психологического сопровождения военнослужащих с низким уровнем адаптации и провести ее апробацию;

5. Установить эффективность разработанной программы психологического сопровождения в улучшении адаптации военнослужащих по призыву в начальный период службы. 

В дипломном исследовании применялись следующие методики:

-  анкета на определения отношения  военнослужащих к исполняемым  обязанностям в начальный период  срочной службы.

- морфологический тест жизненных ценностей (В.Ф. Сопов Л.В. Карпушина);

- опросник самооценки состояний  психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения  и комфортности;

- шкала самооценки и оценки  тревоги Ч. Спилбергера;

- тест на определение склонности  к фрустрации;

- методика  диагностики социально-психологической  адаптации (К. Роджерса Р. Даймонд);

Научная  новизна:

Дипломная работа содержит результаты исследований военных психологов, имеющих прямое отношение к теме работы. Проблема адаптации рассмотрена с позиции необходимости улучшения психологического самочувствия военнослужащих, и повышения социально-психологической адаптации по отношению к условиям военной службы.

Практическая значимость:

Данная работа может оказаться полезной для практических военных психологов, работающих с военнослужащими начального срока службы, так как предоставляет достаточно полный теоретический материал по заявленной проблеме. Результаты констатирующего и формирующего эмпирического исследования также могут быть использованы в работе психолога. В дипломной работе представлена программа психологического сопровождения, составленная на  основе уже имеющихся мероприятий, осуществляемых психологами в воинских подразделениях.

Структура и объем работы: дипломная работа состоит из введения, теоретической главы, посвященной рассмотрению специфики воинской службы, основных психологических трудностей в рамках воинской службы: 

практической главы (посвященной экспериментальному изучению психологических особенностей военнослужащих в процессе адаптации их к срочной службе в начальный период, программе психологического сопровождения, проведенного с военнослужащими по призыву в начальный период),  заключения, списка литературы и приложения. Работа содержит схемы, таблицы, рисунки, гистограммы.

Объем работы –  67 стр. Библиографический список включает 41 наименование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. Психологические проблемы воинской службы и адаптации к ней

1.1. Особенности воинской деятельности и межличностных отношений военнослужащих

 

Всякая  деятельность, воинская в том числе, включает в себя цель, средства, сам процесс деятельности и результат, что свидетельствует о ее осознанности включая и мотивационную составляющую. Если основанием деятельности является сознательно формулируемая цель, то основание самой цели лежит в сфере человеческих мотивов, идеалов и ценностей.

Важное место в иерархии разновидностей деятельности занимает воинская деятельность (ВД), что обусловлено ее особой социальной значимостью. То есть, в рамках сферы общественно - политической деятельности   правомерно выделяется такой ее специфический вид, как воинская и боевая деятельность. Иными словами рассматривается особый процесс труда Вооруженных Сил в мирное время- воинская деятельность и военное время- боевая деятельность.

Воинская деятельность - сложное социальное явление. Как часть общественной жизни, она представляет собой материальную, чувственно-предметную и целесообразную деятельность людей в области военного дела и включает в себя военно-практическую и военно-исследовательскую деятельность. (35, с. 26) Содержание и формы воинской деятельности постоянно изменяются и развиваются. В процессе исторического анализа ее проявлений выделяют военный опыт прошлого и современную воинскую деятельность. Воинская деятельность осуществляется в форме вооруженной борьбы, боевого дежурства, боевой и морально-психологической подготовки войск, управленческой деятельности штабов и других органов военного управления, подготовки военных кадров, военно-научной деятельности и др. Формы воинской деятельности неразрывно взаимосвязаны, дополняют и обусловливают друг друга.

Изменение общества приводит к изменению воина, позволяет ему как субъекту деятельности постоянно развиваться, обогащать мотивационно – смысловую сферу своей деятельности.  (10, с. 12)         

Воинская деятельность имеет социальное, человеческое и культурное значение. В ней зафиксированы те критерии социального признания воинской деятельности данным обществом и социальной группой, на основе которых развертываются более конкретные и специализированные системы нормативного контроля, соответствующие общественные институты и сами целенаправленные действия людей. Усвоение системы ценностей воинской деятельности отдельной личностью является одним из условий ее социализации и поддержания нормативного порядка в обществе.

Как показывают Караяни А.Г. и Сыромятников И.В.: «воинская деятельность имеет немало специфического в проявлениях нравственности. В социальном плане нравственные ориентиры людей в процессе воинской деятельности едины, тождественны, неразрывны с моральными процессами, протекающими в обществе. Вместе с тем характер реализации этих общих принципов и положений в условиях воинской деятельности своеобразен и специфичен. Важным специфическим требованием этики воинской деятельности является постоянная готовность и моральные способности осуществлять вооруженное насилие в интересах защиты общества, достичь поставленных командованием целей даже ценой самопожертвования. Воинская деятельность является одной из немногих сфер человеческой деятельности, где моральные нормы исполнения долга требуют в случае необходимости отдать свою жизнь на благо Отечества».     (19, с. 163)

Морально-боевые качества - отвага, мужество, героизм, воинская честь и гордость, способность к беспрекословному повиновению и многие другие - составляют существенные черты воинской морали. Специфика военной морали заключается не только в требовании особых качеств, но и в особенном характере их проявления и формирования.

Специфику воинской деятельности, ее отличие от других видов деятельности можно рассмотреть и по другому направлению. Всеобщими структурными элементами человеческой деятельности являются: предметная деятельность, труд, общение и игра. Воинская деятельность, несомненно, является предметной деятельностью, то есть воздействует на материальные объекты. Следовательно, ее специфика в большей степени проявляется в других структурных элементах деятельности, общении, труде и игре.  (35, с. 38)

Особенность общения как обмена информацией, осуществляемого в воинской деятельности, заключается в том, что в отличие от общения в невоенной сфере оно имеет известный предел открытости, а в ряде случаев специально направлено на сокрытие информации или ложное информирование. Специфика общения как обмена деятельностью выражается в том, что в условиях воинской деятельности этот обмен направлен на победу над противником.

Существенная особенность воинской деятельности в том, что она осуществляется в особенных условиях: изолированность от «гражданской жизни», непрерывное общение и взаимодействие в кругу одних и тех же людей, обязательность соблюдения субординации в деятельности, неизбежность  возникновения противоречий.

Вместе с тем воинская деятельность - это деятельность, которая обладает характеристиками труда. Как деятельность непричастная к непосредственному производству материальных благ, воинская деятельность может подразделяться на неразрушительную, в условиях мирного времени и разрушительную- в условиях войны. Она может выполнять как положительную, так и  отрицательную роль в общественном прогрессе. ВД как особый вид человеческой деятельности, выполняет важные социальные функции. В руках общественных сил воинская деятельность выступает средством насилия. В этих условиях она реализуется в форме войны или вооруженной борьбы. Война как продолжение политической деятельности иными, а именно насильственными средствами, является частью политики. Вот почему воинская деятельность используется в политике как средство насилия. (10, с. 13)