Правовое воспитание и правовая пропаганда в исторический период 1945-1991 гг

Советское государство и право, принципиально отличное от всех до сих пор существовавших, родилось отнюдь не случайно. Его возникновение явилось следствием действия определенных исторических закономерностей, главной из которых была Великая Октябрьская социалистическая революция 1917 года.

Советское государство стало новым типом демократии в том смысле, о котором говорил Ленин в целом ряде работ. Одной из важных черт "новой, пролетарской демократии" явилось не только отрицание формального равенства буржуазии и пролетариата, бедных и богатых, эксплуататоров и эксплуатируемых, но и выключение в определенных исторических условиях буржуазии из "демократии" и "свобод" (примером чего было лишение эксплуататорских элементов избирательного права), а также и подавление этих элементов. Важной чертой советской государственности, именно как государственности нового типа, является самый метод подавления. Его составной частью (наряду с репрессиями) были также нравственное воздействие, перевоспитание, исправление, укрепление общественных навыков и традиций. Эти элементы "принуждения" в широком смысле этого слова в руках советских учреждений и органов государственной власти стали средством регулирования общественных отношений, борьбы с правонарушителями и даже преступниками.

Считалось, что в период социализма ликвидированы основные препятствия, тормозящие развитие социалистического общества, что теперь нет социальной базы преступности, а единственным тормозом этого развития, единственной причиной преступности и всех иных негативных явлений в жизни общества являются пережитки старого, сохраняющиеся в быту и сознании людей. Советское право должно было, сочетая методы принуждения и воспитания, бороться с преступностью, не ограничиваясь наказанием преступников, а главное психологически воздействуя на них в целях их перевоспитания. При этом еще с 30-х гг. проводилось четкое разделение "социально близких" уголовников и "социально чуждых политических зэков". Перевоспитанию подлежала только первая категория.

История права всех народов показывает нам повсюду  почти  один  и тот же порядок, в  каком происходил переход к правовой нормировке. Не обошло это и СССР, где, прежде всего, правовой охране подвергалась личная неприкосновенность носителей установившейся власти. Право угрожало и угрожает самыми суровыми наказаниями за всякое покушение на жизнь и здоровье лиц, стоящих у власти или ближе к власти.

По существу правовое воспитание — целенаправленная деятельность по трансляции (передаче) правовой культуры, правового опыта, правовых идеалов и механизмов разрешения конфликтов в обществе от одного поколения к другому. Правовое воспитание имеет целью развитие правового сознания человека и правовой культуры общества в целом.

Проблемные аспекты в области правового воспитания в советский период продиктованы, прежде всего, слабой заинтересованность, либо вовсе отсутствием интереса педагогов в обучении по отношению к системе правового воспитания и нежеланием принимать участие в ее реформировании.

Стратегией руководства Советского Союза являлась воспитательно-предупредительная и информационная работа с населением, в том числе с учащимися. По мере дозволенного доводилась информация о мерах по предупреждению преступности, о работе правоохранительных органов, применялось правовое воспитание. Однако правовые системы Союза ССР развивались как и всё советское право противоречиво. Становится понятным, что во времена СССР правовые системы и документы, которые их регламентировали были далеки от совершенства. Поэтому эффективность правового воспитания оставляла желать лучшего.

В правовом воспитании и правовой пропаганде большое значение имеют такие формы идеологической работы, как художественная литература, печать, театр, кино, телевидение, радио. Нередко в прошлом в данной направленности допускались ошибки, люди, проводившие в жизнь требования советских законов, показывались в искаженном виде. Это не содействовало реализации советской правовой политики, авторитету органов, которые призваны ее осуществлять. Принятые партией меры нацелили идеологическую работу на правильное разъяснение советской правовой политики, на объективный показ деятельности органов государства, осуществляющих эту политику.

Роль государства и права нельзя понять без уяснения того, что есть государство и право, какие социальные явления скрываются за государственно-правовыми категориями, за теми словами, которые сопровождают не только конфликтные, но и самые обыденные отношения людей. Роль государства и права проясняется только в свете истории их появления, в соотношении их с гражданским обществом и политической организацией общества. Связь права с государством выражается и в системе официального воспитания населения в духе уважения к законам, в различных государственных поощрениях за добросовестное исполнение законов и т.п.

В дополнение для сравнения кратко отметим, что в РФ курс обществознания включается в обновляемое содержание подготовки старшеклассников в соответствии с законодательно провозглашенными (1992 г.) принципами гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности и любви к Родине. Курс был призван показать сложность и противоречивость связей человека с окружающим миром, и, прежде всего с обществом35.

Завершая обзор, отметим, что в условиях правового нигилизма в нашем государстве усиление интереса общества к вопросам права — явление знаменательное, т.к. означает приобщение общества в различных его проявлениях, а общество не может обойтись без правового регулирования, воспитания. На сегодня ни одно сколько-нибудь значимое решение нельзя принять без программирования его на предмет соответствия закону, поэтому правовое воспитание всегда будет оставаться актуальным.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Баева Л.К. Социальная политика Октябрьской революции  (Октябрь 1917 – конец 1918 гг.). – М.: Политиздат, 1977.
2. Власенко Н.А. Теория государства и права: Учеб. пособие. – 2-е изд., пер. и доп. – М.: Проспект, 2011. – 416с.
3. Григорьева Н.А. Государственная политика и практика развития гражданского образования (1956-2006 гг.) Автореферат дис... докт. ист. наук. 2009.
4. История отечественного государства и права. Ч. 1: Учебник для студентов / Под ред. О.И. Чистякова. – М.: Изд-во «БЕК», 1996. – 368с.
5. История государства и права России: Учебник / Под ред. Ю.П. Титова. – М.: ООО «ТК Велби», 2003. – 544c.
6. Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие для студентов. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – 166с.
7. Кудинова Н.Т. История России IХ-ХХ веков: Учеб. пособие для студентов. – Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. техн. ун-та, 2003. – 104с.
8. Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 33. Т. 35. Т. 36. Т. 38 и Т. 43.
9. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. – М.: Политиздат, 1988.
10. Муханов В.П. Об изучении советского права в школе. Настоящее и будущее курса. // Преподавание истории в школе. – 1989. - № 5.
11. Новейшая история Отечества. XX век: Учебник для студентов вузов: в 2 т. / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Т. 2. – 448с.
12. Правоведение: Учебник / Под ред. О.Е. Кутафина. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009. – 480с.
13. Самыгин П.С. История / П.С. Самыгин и др. – Изд. 7-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 478с.
14. Селезнев Г.К. Политическая история современной России: 1991-2001: Практ. пособие / Г.К. Селезнев. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 320с.
15. Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический курс. В 2 т. – Т. 2. ХХ век. – М.: Норма, 2003. – 472с.
16. Татаринцева Е.В. Правовое воспитание (методология и методика) / Е.В. Татаринцева. – М.: Высш. шк., 1990. – 175 с.
17. Теория государства и права: Учебник для вузов / Отв. ред. д. ю. н., проф. В.Д. Перевалов. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: Норма, 2008. – 496с.
18. Тепляшин И.В. Становление российской правовой государственности и правовая активность граждан // Журнал российского права. – 2002. - № 1.
19. Человек и общество. Современный мир: Учеб. пособие / Под ред. В.И. Купцова. – М.: Просвещение, 1999. – 312 с.
20. Яковлев А.И. Основы правоведения. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2008. – 272 с.

 

1 Человек и общество. Современный мир: Учеб. пособие / Под ред. В.И Купцова. – М.: Просвещение, 1999. – С.149

2 Яковлев А.И. Основы правоведения. – 4-е изд. – М.: ИРПО; Издат. Центр «Академия», 2008. – С.3

3 История отечественного государства и права. Ч. 1: Учебник / Под ред. О.И. Чистякова. – М.: БЕК, 1996. – С. 6  

4 Теория государства и права: Учебник для вузов / Отв. ред. д. ю. н., проф. В.Д. Перевалов. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: Норма, 2008. – С.219

5 Теория государства и права: Учебник для вузов / Отв. ред. д. ю. н., проф. В.Д. Перевалов. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: Норма, 2008. – С.218

6 Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. – М., 1988. – С. 186.

7 Власенко Н.А. Теория государства и права: Учеб. пособие. – 2-е изд., пер. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С.329

8 Теория государства и права: Учебник для вузов / Отв. ред. д. ю. н., проф. В.Д. Перевалов. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: Норма, 2008. – С.383

9 Правоведение: Учебник / Под ред. О.Е. Кутафина. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: Проспект, 2009. – С.8

10 Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический курс. В 2 т. – Т. 2. ХХ век. – М.: Норма, 2003. – С.391

11 История отечественного государства и права. Ч. 1: Учебник / Под ред. О.И. Чистякова. – М.: БЕК, 1996. – С.336

12 Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический курс. В 2 т. – Т. 2. ХХ век. – М.: Норма, 2003. – С.74

13 История государства и права России: учебник / Под ред. Ю.П. Титова. – М.: ООО «ТК Велби», 2003. – С.292

14 Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 33. – С. 95.

15 Там же. Т. 36. – С.188-189.

16 Там же. Т. 43. – С.54.

17 Там же. Т. 35. – С.270.

18 Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 38. – С.408.

19 Там же. Т. 38. – С.431.

20 Баева Л.К. Социальная политика Октябрьской революции  (Окт. 1917 – конец 1918 гг.). – М.: Политиздат, 1977. – С.49, 64.

21 Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие для студентов. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – С.30

22 Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический курс. В 2 т. – Т. 2. ХХ век. – М.: Норма, 2003. – С.179

23 Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие для студентов. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – С.30

24 Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический курс. В 2 т. – Т. 2. ХХ век. – М.: Норма, 2003. – С.440

25 Кудинова Н.Т. История России IХ-ХХ веков: Учеб. пособие для студентов. – Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. техн. ун-та, 2003. – С.97

26 Григорьева Н.А. Государственная политика и практика развития гражданского образования (1956-2006 гг.) Автореферат дис... докт. ист. наук. 2009. – С. 24.

27 Григорьева Н.А. Государственная политика и практика развития гражданского образования (1956-2006 гг.) Автореферат дис... докт. ист. наук. 2009. – С. 24.

28 Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие для студентов. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – С.31

29 Муханов В.П. Об изучении советского права в школе. Настоящее и будущее курса. // Преподавание истории в школе. – 1989. - № 5. – С. 10.

30 Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический курс. В 2 т. – Т. 2. ХХ век. – М.: Норма, 2003. – С.392

31 Самыгин П.С. История / П.С. Самыгин и др. – Изд. 7-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 412

32 Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие для студентов. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – С.31

33 Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический курс. В 2 т. – Т. 2. ХХ век. – М.: Норма, 2003. – С.519

34 Селезнев Г.К. Политическая история современной России: 1991-2001. – М.: ВЛАДОС, 2001. – С. 223

35 Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие для студентов. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – С.31