Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Марта 2013 в 20:18, творческая работа
Білім беру жүйесінде ерекше маңызды болып табылатын м әселелердің бірі - оқытуды ақпараттандыру, яғни оқу үрдісінде ақпараттық технологияларды пайдалану болып табылады.
Оқытудың жаңа педагогикалық технологияларын меңгеру мұғалімнен орасан зор іскерлік пен шығармашылыққа негізделген ізденістерді қажет етеді. Осындай мақсат көздеген жүйелі ізденістер мұғалімнің жаңа технологияны меңгеруіне, инновациялық жетілуіне мүмкіндік береді.
Алғы сөз---------------------------------------------------------------------------------------3
Жаңа педагогикалық технологияны пайдалану ------------------------------- 4-6
Педагогикалық жүйедегі жаңашылдықты дамыту ---------------------------7-10
Жаңа педагогикалық технологияларды оқу үрдісіне
енгізудің алғы шарттары -------------------------------------------------------------11-15
Жаңашылдықтың мәні және оның қажеттілігі ------------------------------16-18
Жаңа педагогикалық технологиялардың классификациясы---------------19-24
Жаңа технологиялар арқылы шығармашылыққа баулу-------------------25-30
Қазіргі педагогикалвық технологиялар – обьективті қажеттілік --------31-34
Компьютерлік оқыту технологиясы және оның гуманистік
бастаулары ---------------------------------------------------------------------------35-39
9. Жаңа технологияларды пайдалануда пәнге қызығушылықтарын арттырудың тиімді жолдары----------40-43
10. Педагогикалық технология -----------------------------------------------------44-47
11. Дамыта оқыту технологиясы сабақта ----------------------------------------48-53
12. Нысаналы оқыту технологиясы -----------------------------------------------54-58
13. Деңгейлеп оқыту технологиясы ------------------------------------------------59-62
14. Дидактикалық бірліктерді ірілендіру математикалық білім беру технологиясы --------------------------63-68
Педагогикалық тірек сызбалар ------------------------------------------------69-78
16.Тест тапсырмалары ---------------------------------------------------------------79-109
Пайдаланған әдебиеттер -----------------------------------------------------110-111
Е) ақпараттық ықпал
123. Сыныптан
сыныпқа өту емтихандарында
А) жоспардағы бақылау
В) кезеңдік бақылау
С) ағымдағы бақылау
Д) қорытынды бақылау
Е) аралық бақылау
124. Мектептегі оқу-тәрбие процесінің негізгі формасы
А) емтихан
В) сабақ
С) сынып сағаты
Д) семинар
Е) дәріс
125. Өндірістік қызыметке қызығушылықты қалыптастыру, техникалық шеберліктерді дамыту, бұл төмендегі тәрбие түрінің негізгі мақсаты:
А) плитехникалық тәрбие
В) дене тәрбиесі
С) педагогикалық білім беру
Д) экономикалық тәрбие
Е) ақыл-ой тәрбиесі
126. Ізгілік педагогикасы:
А) мұғалімнің беделін мойындатуға тырысады
В) педагог білімінің приоритеттілігін ұстанады
С) оқушыны қалай бар , солай қабылдайды
Д) тәрбиеленушіні өзгертуге ұмытылады
Е) білім берудің көлемін ұлғайтуға тырысады
127. Инавациялық
мектептерде оқытудың
А) жетілдірілген оқу технологияларын енгізу арқылы
В) мұғалімдерді іріктеу арқылы
С) мұғалімнің мерзімін ұзарту арқылы
Д) мұғалімнің жалақысын өсіру арқылы
Е) мұғалімдердің біліктілігін арттыру арқылы
128. Педагогикалық процестің технология екендігін кретерийлері- бесеу . Ал, төмендегі кретерийлердің біреуі дұрыс емес . Қайсысы:
А) тиімділік
В) жүйелілік
С) дәстүрлік
Д) қайта қалпына келуге бейімділік
Е) концептуалдылық
129. Проблемалық оқыту технологиясының маңызды кезеңіне төмендегі ситуациялардың қайсысын құру жатады:
А) қиындық ситуациясы
В) конфликтілік цитуация
С) өмірлік ситуация
Д) прблемалық ситуация
Е) тығырыққа тірелу ситуациясы
130. Оқылатын тақырыптар, құбылыстар мен процестерді имитациялық түрде моделдеудің белсенді түрі:
А) дидактикалық ойындар
В) ересектердің ойыны
С) балалардың ойыны
Д) спорттық ойындар
Е) логикалық ойындар
131. Оқытудың
қай әдісі негізінде оқушылар
ғылыми таным әдістерін
А) көрнекілік әдісі
В) сөздік әдіс
С) зерттеу әдісі
Д) тәжірибелік әдіс
Е) ойын әдісі
132. Оқытудың бір әдісі екіншісінен немен ерекшеленеді:
А) барлық әдістер бірдей
В) танымдық қызыметтің сипатымен
С) жалпы деңгеімен
Д) материалды игеру дәрежесімен
Е) қызықтылығымен
133. Дидактикалық ойын оқыту ретінде
А)оқу процесін белсендендіреді
В) оқу процессін жандандарады
С) оқу процесін ретке келтіреді
Д) оқу процесін түсінуге жеңіл етеді
Е) оқу процесін алмастара алады
134. Оқытудың
мазмұны бүге-шүгесіне дейін
А) ғылыми көпшілік әдебиеттерде
В) діни әдебиетте
С) балалар әдебиетінде
Д) оқулықтарда , есептер мен жаттығуларда
Е) заңдар мен бағдарламаларда
135. Толық қанды оқу процесі төмендегілердің қайсынсыз мүмкін емес:
А) оқушыға ықпал ету
В) тек оқыту
С) зерттеудің божамы
Д) тәрбиелеу
Е) тек оқу
136. Ынтымақтастық педагогикасының авторы кім:
А)Лернер
В) Макаренко
С) Сухомлински
Д) Махмудов
Е) Бабанский
137. Педагогикалық зерттеудегі ең бастысы:
А) зерттеудің болжамы
В) зерттеудің нысаны
С) зерттеудің пәні
Д) зерттеудің әдістері
Е) зерттеудің өзектілігі
138. Жоспарлап оқыту технолгоиясының бес негізгі принципі бар . Төмендегінің қайсысы дұрыс емес:
А) оқу материалының мөлшерлеп берілуі
В) студенттің белсенді өзіндік жұмысы
С) меңгеру деңгейінің үздіксіз бақылауды болуы
Д) оқытудың жеке басқа сәйкестілігі
Е) оқу материалының өте көп мөлшерде берілуі
139. Әрбір сабақта білім, білік, дағдыларының игерілу деңгейін тексеру - бұл:
А) жоспардағы бақылау
В) кезеңдік бақылау
С) қорытынды бақылау
Д) ағымдық бақылау
Е) аралық бақылау
140. Дидактикалық ойындар беске бөлінеді. Төмендегілердің біреуі дұрыс емес:
А) әзіл-ысқақ ойындары
В) заттық ойындар
С) сюжеттік-рөлдік ойындар
Д) дайын ережелері бар ойындар
Е) интеллектуалдық ойындар
141.Толық меңгеру технолгоиясын салған автор:
А) Гузеев
В) Дьюи
С) Шаталов
Д) Дж.Кэррол
Е) Лернер
142. Төмендегі белгілердің қайсысы технологиялық белгілерге жатпайды:
А) мақсаттылық
В) жүйесіздік
С) диогнозтикалық құралдардың болуы
Д) педагогикалық
процесті жоспарлауға мүмкіндк беретін
оқытушы мен оқушы іс-
Е) оқушы және оқытушы қызыметі мен процестерді талдайтын құралдардың болуы.
143. Төмендегі элементтердің біреуі педагогикалық технологиялардың элементтеріне жатпайды, белгілеңіз:
А) санау
В) бағалау
С) педагогикалық қарым-қатынас
Д) талап
Е) ақпараттық әсер ету
144. Білім берудегі мониторингтің бірнеше түрі бар. Төменде берілген түрлердің біреуі дұрыс емес, көрсетіңіз:
А) педагогикалық
В)әлеуметтік
С) табиғилық
Д) психологиялық
Е) демографиялық
145. Педагогикалық
технологияға кіретін, оқыту
А) ойын технологиясы
В) бағдарламалы оқыту
С) дәстүрлі оқыту
Д) тұлғалық-бағдарлық технологиясы
Е) мәселелі оқыту
146. Дидактикалық бірлікті кеңейтетін педагогикалық технологияның авторы:
А) П.Эрдниев
В) В:Шаталов
С) Л.Тарасов
Д) С.Лысенкова
Е) В.Дьяченко
147. Алғашқы оқытуды, оқу және үйрету деп бөлген:
А) А.Дистервег
В) И.Песталоций
С) И.Гербарт
Д)Ф.Фребель
Е) Дж.Дьюи
148. Дидактика ұғымын ең алғаш рет ғылыми тәжірибелік айналымға ұсынған:
А) Руссо
В) Коменский
С) Ратке
Д) Песталоцци
Е) Гербарт
149. Дидактика
ұғымын алғаш ғылыми-білім жүйе
А) Коменский
В) Ратке
С) Руссо
Д) Пестолоцци
Е) И.Гербарт
150. Жалпы барлық өнер мен бәрін үйретуге болады дидактикалық ұғыммен түсіндірген:
А) И.Пестолоцци
В) В.Ратке
С) Ж.Руссо
Д) П.Каптерев
Е) Я.Каменский
1 д 43 с 85 а 127 с
2 в 44 е 86 с 128 в
3 е 45 в 87 с 129 а
4 с 46 а 88 в 130 д
5 а 47 с 89 д 131 с
6 с 48 д 90 д 132 а
7 е 49 в 91 е 133 с
8 а 50 с 92 а 134 е
9 б 51 е 93 с 135 д
10 д 52 в 94 в 136 а
11 е 53 а 95 е 137 д
12 а 54 д 96 д 138 в
13 с 55 с 97 а 139 а
14 в 56 с 98 в 140 с
14-д 57 в 99 с 141 д
16 е 58 а 100 е 142 а
17 59 е 101 с 143 в
18 а 60 д 102 е 144 с
19 д 61 д 103 д 145 а
20 в 62 в 104 е 146 д
21 д 63 с 105 с 147 д
22 с 64 е 106 в 148 а
23 е 65 а 107 а 149 в
24 в 66 в 108 д 150 е
25 а 67 в 109 е
26 с 68 д 110 с
27 в 69 е 111 а
28 д 70 с 112 в
29 е 71 а 113 с
30 в 72 а 114 д
31 с 73 в 115 а
32 а 74 с 116 д
33 д 75 д 117 с
34 в 76 е 118 а
35 а 77 в 119 д
36 е 78 а 120 в
37 с 79 с 121 а
38 д 80 д 122 с
39 в 81 в 123 а
40 а 82 е 124 с
41 в 83 е 125 д
42 д 84 а 126 а
Пайдаланылған әдебиеттер
1. «Білім туралы» Қазақстан Республикасының заңы Астана 2004
2. Назарбаев Н Қазақстан Республикасы білім саласы қызметкерлерінің ІІІ съезі. «Егемен Қазақстан» 13 қазан 2004
3. Беспалько Б.П Слагаеме Педагогической технологи М., педагогика 1989
4. Әбілқасымова А.Е., СадықовТ.С. «Жоғары мектепте білім берудің дидактикалық негіздері» Алматы., ғылым, 2003
5. Кеңеш Ә.С «Болашақ мұғалімдердің әдістемелік дайындық жүйесін дамыту» Астана 2003
6. Досжанов Б, Альменаева Р. «Электрондық оқулықтарды даярлау әдістері» Алматы 2002
7. Нұрғалиева Г.К. Компьютер әлемі. Рспубликалық журнал №2 2002
8. Қараев Ж, Қуанбаев Б. «Жетірілдірілген педагогикалық жүйені жобалаудың дидактикалық шарттары» «Ізденіс» №12004
9. Бұзаубақова К.Ж «Жаңа педагогикалық технология»Тараз2003
10. Таубаева Ш.Т, Барсай Б,Т «Оқытудың қазіргі технологиялары» Бастауыш мектеп №3 1999
11. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологий. -М,: Педагогика, 1989 г.
12. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.- М., 1995 г.
13. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. -М., 1996 г. Дьяченко В.К. Новая педагогическая технология учебно-васпитательного процесса. -Усть-Каменагорск, 1992 г.
14. Монахов В. Проектирование и внедрение новых технологий обучения.-М.:Педагогика, 1990 г. Юсуорбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики.- М., 1991 г.
15. Нағымжанова Қ.М «Инновациялық оқыту жағдайларындағы мұғалім қызметінің психология-педагогикалық негіздері» Өскемен 1999
16. Мырзабаев А. Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді оқытудың дидактикалық мүмкіндіктері. Алматы, 2005 ж.
17. Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М. Просвешение 1987 г.