Застосування сучасних інформаційних технологій при вивченні української мови та літератури

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Января 2014 в 01:29, курсовая работа

Краткое описание

Актуальність проблеми вивчення комп`ютерної підтримки у навчанні зумовили вибір теми доного курсового дослідження: «Комп`ютерна підтримка навчання освітньої галузі «Мови і літератури»».
Об`єкт дослідження: комп`ютерні технології, їх використання у навчанні і вихованні.

Содержание

ВСТУП………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ І. ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ КОМП`ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАННІ І ВИХОВАННІ……………………………………………...5
Технології, їх значення в навчальному процесі……………………5
Інформаційно-технологічні нововведення уроків з комп`ютерною підтримкою……………………………………………………………8
Модернізація підготовки вчителів до проведення уроків з комп`ютерною підтримкою…………………………………………12
Висновки до першого розділу……………………………………………..19
РОЗДІЛ ІІ. ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИВЧЕННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ……………………………………………………………….21
2.1. Нові інформаційні технології викладання української мови і літератури…………………………………………………………….21
2.2. Створення, введення та використання комп`ютерних технологій під час вивчення української мови та літратури в школі……………..26
2.2.1. Комп`юрна презентація………………………………………..26
2.2.2. Використання мультемидійних технологій…………………..27
2.2.3. Тестові завдання на основі інформаційних технологій……29
Висновки до другого розділу……………………………………………...31
ВИСНОВКИ………………………………………………………………33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………37
ДОДАТКИ………………………………………………………………….40

Скачать полностью (66.37 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

План.doc

— 255.50 Кб (Скачать документ)

Вважаю, що головне  завдання використання ІКТ у процесі вивчення української мови й літератури – підвищити пізнавальний інтерес учнів до вивчення предмета, ефективність його опанування школярами. Загальновизнано, що особистість, яка зацікавлена, хоче пізнати матеріал, засвоює його набагато краще, ніж та, що не зацікавлена змістом того, що вивчає.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

  1. Антипова О. Рум`янцева Д. Паламарчук В. У пошуках нестандартного уроку / О. Антипова Д. Рум`яйцева В. Паламарчук // Рад. Школа, 1991. - №    1. – С. 65-69.
  2. Апостолова Г.В. Про наслідки використання електронної техніки для розвитку здібностей дитини / Г.В. Апостол // Практична психологія та соціальна робота, 2003. – №9–10. – 1–3 с.
  3. Безпалько В. П. Программированное обучение / В.П. Безпалько. – М., 1970.
  4. Бондар В.І. Дидактика / В.І. Бондар. – К.: Либідь, 2005. – 260 с.
  5. Вєтрова І.В.  Вербенко В.І. Використання комп`ютерів у навчанні молодших школярів і його вплив на формування їхньої психіки / І.В. Вєтров В.І. Вербенко // Комп`ютер в школі та сім`ї. – 2001. – №2. 22–23 с.
  6. Виготський Л.С. Педагогічна психологія / Л.С. Виготський. – М.: Педагогіка, 1991. – 480с.
  7. Дементієвська Н.П. Морзе Н.В. Комп`ютерні технології для розвитку учнів та вчителів / Н.П. Дементієвська Н.В. Морзе // Інформаційні технології і засоби навчання: Зб. наук. праць / За ред. В.Ю.Бикова Ю.О.Жука. – К.: Атака, 2005. – С. 76 – 95.
  8. Кларин М.В. Технология обучения: идеал и реальность / М.В. Кларин. – Рига «Эксперимент», 1999 г. – 180 с.
  9. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике / М.В. Кларин. – Рига «Эксперимент», 1998г. – 180 с.
  10. Лапчик М. Информатика и технология: компоненты педагогического образования / М. Лапчик // Информатика и образование. – 1991. – №6.
  11. Лухтай Л.К. Нестандартний урок / Л.К. Лухтай // Початкова школа. – 1992. - № 3-4. – С. 31 – 32.
  12. Мадзігон В.М. Ващенко Л.М. Даниленко Л.І. та ін. Школа майбутнього як інноваційний заклад освіти: Науково-методичний посібник / В.М. Мадзігон  Л.М. Ващенко Л.І. Даниленко  та ін. – К.: Поліграфкнига, 2010.
  13. Мадзігон В.М. Проблематика та перспектива інформатизації освіти / В.М. Мадзігон. – К.: Либідь, 2006. – 112 с.
  14. Макрідіна Л.О. Використання сучасних технологій у педагогічній діяльності / Л.О. Макрідіна // Початкова школа. – 1995. – № 7. – С. 26-30.
  15. Маргоми Я.М. Иванов А.М. Баранкина З.С. Методы безпреры<span class="dash0410_0431_0437_0430_0446_0020_0441_043f_0438_0441_043a_0430__Char" style=" font-family: 'Times New Roman', 'Aria

Информация о работе Застосування сучасних інформаційних технологій при вивченні української мови та літератури