Задачи по образовательному праву

           Задачи

                                      По дисциплине «Образовательное  право»

Задача №1

Родители абитуриентов, поступающих  на юридический факультет ОмГУ, обратились с жалобой в приемную комиссию, требуя отменить вступительное испытание по Основам государства и права. Они ссылались на то, что этот предмет не преподается в общеобразовательных учреждениях, поэтому их дети не могут надлежащим образом подготовиться к экзамену. Это нарушает их право на бесплатное получение высшего профессионального образования по результатам конкурса.

Ответ:

Составьте письменный ответ  по жалобе.

Прием в высшие учебные  заведения для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста осуществляется по заявлениям лиц, имеющих среднее (полное) общее образование или среднее профессиональное образование, на основании результатов единого государственного экзамена, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации в области образования; для обучения по программам магистратуры - по заявлениям лиц, имеющих высшее профессиональное образование, на основании результатов вступительных испытаний, проводимых высшим учебным заведением. Прием в высшие учебные заведения лиц, имеющих среднее профессиональное образование, для обучения по сокращенным программам бакалавриата соответствующего профиля, а также лиц, имеющих высшее профессиональное образование, для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста осуществляется по результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются высшим учебным заведением.

Перечень дополнительных испытаний и условия зачисления в государственные высшие учебные  заведения, обучение в которых связано  с поступлением на государственную  службу и наличием у граждан допуска  к сведениям, составляющим государственную  тайну, устанавливаются федеральным  органом исполнительной власти, на который возложены функции учредителя.

Перечень дополнительных вступительных испытаний и правила  их проведения в государственных  и муниципальных высших учебных  заведениях объявляются такими высшими  учебными заведениями не позднее 1 февраля  текущего года.

 

Задача №2

В учреждениях среднего и  высшего профессионального образования  г. Воронежа были установлены более  продолжительные сроки обучения для инвалидов, обучающихся по очной  форме. Для инвалидов-студентов заочных отделений сроки обучения не были увеличены по сравнению с общеустановленными. Прокуратура, получившая соответствующие жалобы, внесла в Управление образования г. Воронежа представление об устранении допущенных нарушений.

 

Ответ:

Согласно Письму Министерства общего и профессионального образования РФ от 25 марта 1999 г. «Об условиях приема и обучения инвалидов в учреждениях высшего профессионального образования»// Бюллетень Минобразования РФ. 1999. № 5.

Обучение инвалидов осуществляется в формах, предусмотренных Уставом  образовательного учреждения. Вместе с тем наиболее оптимальной формой для них является очно - заочная. Важно также учесть, что в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" сроки обучения инвалидов могут быть увеличены  с учетом их индивидуальных особенностей.

Образовательные учреждения должны осуществлять свою деятельность во взаимодействии с государственными службами занятости населения, органами управления образованием и социальной защиты на договорных началах. Специальные  условия указанных учреждений должны обеспечивать выполнение индивидуальных программ реабилитации на период обучения инвалидов и состоять в следующем:

приспособление помещений, мебели, оборудования к возможностям инвалидов и в соответствии с  требованиями без барьерной архитектуры;

адаптация программ обучения к психофизиологическим особенностям инвалидов, педагогической коррекции  учебного процесса.

Профессиональное образование  инвалидов следует осуществлять в соответствии с государственными образовательными стандартами на основе образовательных программ, адаптированных для обучения инвалидов. Недопустимо  введение для них специальных  стандартов. Только при таком подходе  к обучению инвалидов они как  профессионалы будут конкурентоспособны на рынке труда.

 

Образовательные учреждения совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения  обеспечивают дошкольное, внешкольное  воспитание и образование детей-инвалидов, получение инвалидами среднего общего образования, среднего профессионального  и высшего профессионального  образования в соответствии с  индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Статья 19. ФЗ №181 «О СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ИНВАЛИДОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».)

Образование инвалидов

Государство гарантирует  инвалидам необходимые условия  для получения образования и  профессиональной подготовки.

Общее образование инвалидов  осуществляется с освобождением  от оплаты как в общеобразовательных  учреждениях, оборудованных при  необходимости специальными техническими средствами, так и в специальных  образовательных учреждениях и  регулируется законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов  Российской Федерации.

(в ред. Федерального закона от 22.08.2004 N 122-ФЗ)

Профессиональное образование  инвалидов в образовательных  учреждениях различных типов  и уровней осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов  Российской Федерации.

Для инвалидов, нуждающихся  в специальных условиях для получения  профессионального образования, создаются  специальные профессиональные образовательные  учреждения различных типов и  видов или соответствующие условия  в профессиональных образовательных  учреждениях общего типа.

Профессиональная подготовка и профессиональное образование  инвалидов в специальных профессиональных образовательных учреждениях для  инвалидов осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами на основе образовательных  программ, адаптированных для обучения инвалидов.

(в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ)

Организация образовательного процесса в специальных профессиональных образовательных учреждениях для инвалидов регламентируется нормативными правовыми актами, организационно-методическими материалами соответствующих федеральных органов исполнительной власти.

(в ред. Федерального закона от 22.08.2004 N 122-ФЗ)

Обеспечение инвалидов с  освобождением от оплаты или на льготных условиях специальными учебными пособиями  и литературой, а также возможностью пользования услугами сурдопереводчиков является расходным обязательством субъекта Российской Федерации (за исключением обучающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях). Для инвалидов, обучающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях, обеспечение этих мероприятий является расходным обязательством Российской Федерации.

 (часть восьмая в ред. Федерального закона от 22.08.2004 N 122-ФЗ

 

 

 

 

Задача №3

Кошибаев поступил в Омский аграрный университет и заключил договор на обучение в форме экстерната. С него потребовали дополнительную плату за предоставление письменных заданий для контрольных и курсовых работ, перечней вопросов для промежуточной аттестации. Он заявил декану факультета о своем желании сдать некоторые дисциплины в сельскохозяйственном институте г. Павлодара (Республика Казахстан).

Правомерно ли установление платы за методические пособия? Подлежит ли удовлетворению просьба Кошибаева? В чем особенности экстерната как формы получения профессионального образования?

Ответ:

2. Приказ Минобразования  РФ от 14.10.1997 N 2033

"Об утверждении Положения  об экстернате в государственных,  муниципальных высших учебных  заведениях Российской Федерации"

п.5 Лицу, поступившему в государственное, муниципальное высшее учебное заведение, кроме студенческого билета и  зачетной книжки установленного образца  выдается Аттестационный план по форме, указанной в Приложении N 1. В процессе обучения ему также бесплатно  выдаются примерные программы дисциплин, задания на курсовую работу, курсовой проект, реферат, контрольную работу, производственную и преддипломную  практику, дипломный проект, перечень лабораторных работ и другая учебно - методическая документация, необходимая для освоения выбранной основной образовательной программы высшего профессионального образования.

п.6 Аттестация может проводиться  как в одном, так и в нескольких вузах <*>. Текущая аттестация в  рамках одной дисциплины проводится в одном учебном заведении.

<*> Аттестация в вузе, в котором студент не проходил  конкурсного отбора, осуществляется  по распоряжению ректора (проректора) на основе одного из договоров,  примерные формы которых приведены  в Приложениях N N 3" - "6" к настоящему Положению. Основанием для заключения договора является заявление студента на имя ректора и согласие на нем заведующих соответствующих кафедр. По результатам аттестации студенту выдается один экземпляр Аттестационной ведомости (Приложение N 2).

В вузе, в котором числится студент, положительные оценки выставляются в зачетную книжку в порядке, установленном  для перезачтенных дисциплин.

В общем, может сдавать  и в Павлодаре, если с Павлодарским институтом есть договор у института, куда он зачислялся.

3. Экстернат — это форма получения образования, которая предполагает самостоятельное изучение общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего, высшего образования.

Преимущество экстерната состоит в том, что он даёт возможность  реализации индивидуальной образовательной  траектории, освобождает время для  подготовки в вуз, позволяет в  более свободном режиме посещать учебное заведение, совмещать учёбу  в школе или университете и  работу или обучение в другом учебном  заведении и пр. Обучение в экстернате может быть полностью самостоятельным, учащийся сдаёт только экзамены.

Главный принцип экстерната — освободить учеников и студентов  от ежедневных многочасовых занятий  в учебном заведении, сэкономив таким образом время, но при этом дать полноценное образование. Система образования экстерном устроена так, что за минимальный период времени обучающийся получает максимальное количество информации. Мнение о том, что получаемые знания поверхностны, ошибочно. Обучающийся осваивает программу самостоятельно, а степень усвоения контролирует преподаватель. Для этого обучающийся сдаёт зачёты и экзамены и на основании положительных результатов получает аттестат государственного образца.

Экстернат допускается как  в системе общего, так и в  системе профессионального образования

граждане, получившие образование  в форме семейного образования  или экстерната, имеют право на аттестацию в аккредитованных образовательных  учреждениях соответствующего типа.

 

Задача №4

Кусаковы, родители ребенка-инвалида, обратились в Управление образования с просьбой разъяснить им порядок получения их сыном среднего образования. От членов общественного объединения инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата они узнали, что такое обучение может быть организовано как на дому образовательными учреждениями, так и в форме семейного образования. Какая из этих форм является предпочтительной, - спрашивают они. Ответьте на вопрос Кусаковых

Ответ:

Наиболее предпочтительной формой обучения для детей-инвалидов является дистанционная форма обучения

1. Для детей-инвалидов,  которые по состоянию здоровья  временно или постоянно не  могут посещать общеобразовательные  учреждения, органы управления образованием  и образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы, с согласия родителей (законных представителей) обеспечивают обучение этих детей на дому.

2. Основанием для организации  обучения на дому ребенка-инвалида  является заключение лечебно-профилактического  учреждения.

(ПОРЯДОК ВОСПИТАНИЯ И  ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ НА ДОМУ  И В НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  УЧРЕЖДЕНИЯХ, А ТАКЖЕ РАЗМЕРЫ  КОМПЕНСАЦИИ ЗАТРАТ РОДИТЕЛЕЙ  (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) НА ЭТИ  ЦЕЛИ)

3. Обучение на дому  детей-инвалидов осуществляет образовательное  учреждение, реализующее общеобразовательные  программы (далее именуется - образовательное  учреждение), как правило, ближайшее  к их месту жительства.

4. Зачисление ребенка-инвалида  в образовательное учреждение  осуществляется в общем порядке,  установленном законодательством Российской Федерации, для приема граждан в образовательные учреждения.

5. Образовательное учреждение  детям-инвалидам, обучающимся на  дому:

предоставляет на время обучения бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющиеся в  библиотеке образовательного учреждения;

обеспечивает специалистами  из числа педагогических работников, оказывает методическую и консультативную  помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ;