Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Мая 2013 в 17:05, дипломная работа
Задачи:
1. Изучить психологическую, педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить и теоретически обосновать условия эффективности воспитания толерантности младших школьников.
3. Экспериментально подтвердить условия эффективности воспитания толерантности младших школьников.
4. Разработать методические рекомендации для учителей начальной школы, работающих по ФГОС нового поколения.
Введение
Глава 1 Психолого-педагогические основы формирования толерантности у младших школьников................................................................................................
1.1 Психология воспитания личности младшего школьника................................
1.2 Особенности нравственного воспитания младших школьников...................
1.3 Толерантность как личностное качество
1.4 Методы, формы и принципы нравственного воспитания и воспитания толерантности в начальной школе
Глава 2 Формирование толерантности младших школьников в учебно-воспитательном процессе
2.1 Выявление уровня толерантности младших школьников
2.2 Формирование толерантности младших школьников в учебно-воспитательном процессе
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию толерантности у младших школьников
Заключение
Список литературы
Приложение
При использовании вопросников иногда может возникнуть нежелательный эффект искажения, порождаемый желанием выглядеть лучше в глазах экспериментатора или какой-либо другой бессознательной установкой. Однако, чтобы результаты обследования были качественными, необходимо создать для обследуемого во время эксперимента доброжелательную непринужденную обстановку и поддерживать хорошие взаимоотношения в течение всего обследования. Самое важное - экспериментатор должен вызвать у обследуемого желание сотрудничать с ним и отвечать на каждый вопрос искренне.
Обработка результатов.
При обработке результатов Анкеты можно получить сведения как о развитости того или иного компонента толерантности ребенка, так и общий показатель толерантности.
Сначала подсчитывают количество совпадений отдельно по компонентам. За каждый ответ «А» начисляется 1 балл, ответ «Б» - 0 баллов. Результаты, полученные из опроса родителей и педагогов, суммируются, и выводится средний арифметический показатель одного из компонентов толерантности.
Чтобы получить показатель толерантности, нужно суммировать показатели компонентов толерантности, и сумму разделить на пять:
Толерантность = КК + Эм + Ас + ЦО + ЭУ
5
Ключ.
Коммуникативная компетентность
1А
2А
3А
4А
5А
Ценностные ориентации
6А
7А
8А
9А
10А
Эмоциональная устойчивость
11А
12А
13А
14А
15А
Эмпатия
16А
17А
18А
19А
20А
Ассертивность
21А
22А
23А
24А
25А
Бланк ответов Анкеты экспертной оценки сформированности толерантности младшего школьника.
Бланк ответов
Анкета экспертной оценки сформированности толерантности младшего школьника.
ФИ учащегося Возраст Класс
кк
1А
1Б
2 А
2 Б
3 А
3 Б
4 А
4 Б
5 А
5 Б
цо
6 А
6Б
7А
7Б
8А
8Б
9А
9Б
10А
10Б
эу
11 А
11Б
12А
12Б
13А
13Б
14А
14Б
15А
15Б
эм
16А
16Б
17А
17Б
18А
18Б
19А
19Б
20А
20Б
ас
21А
21Б
22А
22Б
23А
23Б
24А
24Б
25А
25Б
Глоссарий
Толерантность. Все словари
XX века однозначно указывают прямое
толкование/перевод
Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека, плюрализма (в том числе культурного плюрализма), демократии и правопорядка. Толерантность - это понятие, означающее отказ от догматизма, от абсолютизации истины и утверждающее нормы, установленные в международных актах в области прав человека.
Информация о работе Воспитание толерантности в нравственном развитии младшего школьника