Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Ноября 2015 в 23:23, курсовая работа
Цель исследования сводится к определению методов психологического воздействия, наиболее полно способствующих развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования – память детей дошкольного возраста.
Объект - особенности развития памяти детей дошкольного возраста.
Таблица 2.
Результаты исследования по методике «Пиктограммы» А. Р. Лурия.
№ |
Ф. И. ребенка |
Кол-во баллов |
Уровень |
1 |
Никита З |
5 |
средний |
2 |
Саша Щ. |
8 |
высокий |
3 |
Дарья Р. |
1 |
низкий |
4 |
Полина |
3 |
низкий |
5 |
Ксения К. |
5 |
средний |
6 |
Рома К. |
6 |
средний |
7 |
Вика З. |
6 |
средний |
8 |
Семён Д. |
9 |
высокий |
9 |
Костя Т. |
5 |
средний |
10 |
Рома И. |
8 |
высокий |
11 |
Оля Т. |
6 |
средний |
12 |
Катя И. |
5 |
средний |
13 |
Рома Р. |
5 |
средний |
14 |
Кирилл Ш. |
3 |
низкий |
15 |
Олеся Т. |
9 |
высокий |
16 |
Марина Ш. |
6 |
средний |
17 |
Лена З. |
8 |
высокий |
18 |
Женя Б. |
1 |
низкий |
19 |
Галя Н. |
5 |
средний |
20 |
Максим К. |
8 |
высокий |
Таблица 3.
Результаты исследования по методике «Опосредованное запоминание» А.Р. Лурия, Л.С.Выготский, А.Н. Леонтьев.
№ |
Ф. И. ребенка |
Кол-во баллов |
Уровень |
1 |
Никита З |
6 |
средний |
2 |
Саша Щ. |
12 |
высокий |
3 |
Дарья Р. |
2 |
низкий |
4 |
Полина |
2 |
низкий |
5 |
Ксения К. |
2 |
низкий |
6 |
Рома К. |
5 |
средний |
7 |
Вика З. |
5 |
средний |
8 |
Семён Д. |
11 |
высокий |
9 |
Костя Т. |
6 |
средний |
10 |
Рома И. |
12 |
высокий |
11 |
Оля Т. |
2 |
низкий |
12 |
Катя И. |
3 |
низкий |
13 |
Рома Р. |
2 |
низкий |
14 |
Кирилл Ш. |
5 |
средний |
15 |
Олеся Т. |
6 |
средний |
16 |
Марина Ш. |
11 |
высокий |
17 |
Лена З. |
12 |
высокий |
18 |
Женя Б. |
6 |
средний |
19 |
Галя Н. |
6 |
средний |
20 |
Максим К. |
11 |
высокий |