Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Ноября 2013 в 21:26, реферат
Под стилем общения мы понимаем индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающихся. В стиле общения находят выражение:
• особенности коммуникативных возможностей учителя;
• сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников;
• творческая индивидуальность педагога;
• особенности ученического коллектива.
1. Введение.
2. Взгляд выдающихся педагогов на проблему педагогического общения.
3. Педагогическое общение.
4. Понятие стиль педагогического общения.
5. Характеристика различных подходов к описанию стилей педагогического общения.
6. Создание новых моделей взаимодействия на основе развития гуманного общения взрослого и ребенка в условиях дошкольного учреждения.
7. Вывод
Библиографический список
Приложение 1 «Схема определения стиля педагогического общения»
Приложение 2 «Психолого-педагогические приемы взаимодействия педагога с детьми»
Приложение 3 «Тест для определения стиля общения воспитателя с детьми в дошкольном образовательном учреждении» Стр. 1
Полученные ответы оцениваются баллами, которые суммируются.
Предполагается, что воспитатель, набравший 11-135 баллов, владеет демократическим стилем общения с детьми. Ему присуще стимулирование самостоятельности, ответственности, позитивного самовосприятия и умственного развития детей. Идеи гуманизации педагогического процесса реализуются на практике.
Если
воспитатель набрал 55-99 очков, ему
приписывается авторитарный
Педагог, набравший 54 и меньше
баллов, обладает либеральным (