Социально-педагогическая деятельность классного руководителя общеобразовательного учреждения

Формы работы классного руководителя

В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

• индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.)
• групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.):
• коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).

При выборе форм работы с обучающимися целесообразно руководствоваться следующим:

• определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразовательным учреждением
• учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия
• обеспечивать целостность содержания, форм и методов социально-значимой, творческой деятельности обучающихся класса.

Критерии оценки осуществления функций классного руководителя

Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивай, па основании двух групп критериев: результативности и деятельности.

Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).

Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, родителями (иными законными представителями) обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).

Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. Курс лекций. М.- 2003; 
Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В., Штинова Г.Н. Социальная педагогика. Практика глазами преподавателей и студентов. М.- 2001; 
Мудрик А.В. Социальная педагогика. М. – 2002;

1.    Мардахаев Л. В. Введение в социальную педагогику. - М.,1996.

2.    Маслова Н. Ф. Рабочая книга социального педагога. В 2-х ч. Ч. 1.- Орел, 1994.-М 33-36, 39-41.

3.    Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. 

4.    Мудрик А. В. Социальная педагогика. - М., 1999.

5.    Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики. - М., 2001.