Социально-пдагогическое консультирование неблагополучной семьи в условиях СОШ

2. Блок жизнеобеспечение

Главная цель данного блока – информированность родителей в различных вопросах, связанных с жизнеобеспечением детей (трудоустройство, оформление льгот, субсидий, инвалидности). Социальный педагог организует встречи с представителями организаций компетентной в решении вопросов, связанных с жизнеобеспечением детей из неблагополучных семей. Оказывает помощь в сборе необходимых документов, для повышения уровня жизни обучающихся.

3. Блок здоровье

Физическое здоровье вырабатывает  у человека привычку не опускать руки перед лицом трудностей и упорно двигаться к цели, видеть, как с помощью труда и терпения постепенно увеличиваются его способности. Кроме того, спорт – это еще одна возможность социализироваться, найти общие интересы.  Опытный тренер развивает стремление к полезной физической активности и достижению высоких  результатов, объединению в общей командной цели. Кроме того, занятие физическим развитием  помогает детям, родителям узнать собственные возможности.

В настоящее время все больше возрастает число семей, ведущих не здоровый образ жизни (употребление наркотических веществ, табакокурение, алкоголизм), поэтому возрастает необходимость со стороны школы, предпринимать меры по улучшению уровня здоровья обучающихся из таких неблагополучных семей.

Цель:  укрепление здоровья обучающихся через организацию спортивных занятий и привитие интереса к здоровому образу жизни, совместно с родителями.

Таблица 4 -  Содержание  оздоровительной деятельности

1	Легкая атлетика, лыжные гонки, «Зарница», « Эстафета»	Соревнование	По плану
3	Организация и проведение Дня здоровья	Соревнование (родители, дети)	По плану
4	Организация встреч с врачом - наркологом, венерологом, педиатром	Лекция (родители, дети)	По плану
5	Проведение треннинговых занятий по здоровому образу жизни	Тренинг для родителей	По плану
6	«О вреде курения», « Скажи, нет вредным привычкам», « Здоровье», «Мой день», « Скорая помощь», «Сделай выбор»	Игра-тренинг	Один  раз в неделю
7	Просмотр фильмов о вреде курения, алкоголизма	Мозговой штурм, дискуссия (родители, дети)	Один раз в месяц
8	« Вредные привычки », «Как помочь своему здоровью и здоровью окружающих»,  «Наши внутренние часы», «Опасности взрослого мира»	Лекция, беседа (родители)	Один раз в неделю
9	« Здоровым родится – всегда пригодится», « Здоровье – залог успеха»	Конкурс семейных стенгазет	Два раза в год

 

Продолжение таблицы 4

10	Занятия в  спортивных секциях, посещение ФОК и бассейна	Кружки (совместно с родителями)	По плану
11	«Тропа здоровья»	Поход на природу (совместно с родителями)	Два раза в год

4. Воспитательный блок

Как правило, дети в неблагополучных семьях вырастают замкнутыми. Они не привыкли делиться своими эмоциями или переживаниями, никому не доверяют и считают окружающих врагами. Такая форма поведения стандартна, ведь родители никогда не прислушивались к их проблемам и желаниям, что сформировало негативный взгляд на мир. Обычно воспитание детей в неблагополучных семьях влечет к психологическим травмам, которые уже могут быть неисправимы в будущем. Решение проблем школьной дезадаптации, диагностика и коррекция отклоняющегося поведения, организация психологической, логопедической, психотерапевтической, юридической помощи, педагогическая информированность по вопросам правильного воспитания, неполноценность.

Таблица 5 -  Содержание  воспитательной деятельности

1	Проведение диагностических методик	Тестирование	Два раза в год
2	«Слабые и сильные стороны моего характера», « Академия успешности», « Как избавиться от комплексов и страхов»,  «Организую себя в окружающем мире».	Тренинг (родители, дети)	Раз в месяц
3	«Минутка нравственности» «Умей  быть требовательным к себе  и доброжелательным к товарищам»	Этические беседы (родители, дети)	Один раз в месяц
4	Просмотр психологических фильмов с дальнейшим обсуждением « Остров ненужных людей»	Беседа, наглядный материал (родители, дети)	Раз в месяц
5	«Я и мои проблемы», «Мой внутренний мир», «Как понять своего ребёнка»,	Родительское собрание	По плану
6	«Научись общаться друг с другом!», «Пойми меня!»	Индивидуальные беседы с родителями	По необходимости
7	Уголовный кодекс, административное правонарушение	Лекция для родителей	1 раз в квартал
8	Отслеживание посещаемости детей занятий, контроль над родителями	Журнал регистрации пропусков	Ежедневно
9	Искусство быть родителями.  Поговорим родительском долге. «Роль отца и матери в семье», «К чему ведет невыполнение материнских обязанностей», «Что у меня в семье не так». Расторжение брака или сохранение союза? Нужно ли сохранять семью ради детей». «У нас  будет  своя  семья»	Круглые столы для родителей, детей	Раз в квартал

5. Блок обучение

1	Проведение среза знаний	Тестирование	Два раза в год
2	Составление индивидуального графика дополнительных занятий для неуспевающих учеников	График (совместно с родителями)	Раз в месяц
3	Как заставить ребенка выполнять уроки	Родительское собрание	Один раз в месяц
4	Просмотр презентации по итогам учебного года «Наши успехи»	Родительское собрание	Май 2014
5	Вовлечение учеников в различные факультативные занятия, занятие учебной деятельностью	Кружковая деятельность	ежедневно
6	Поощрение грамотами отличившихся учеников в какой-либо деятельности	Поощрение	По необходимости
7	Игра «Самый умный»	Игра, совместно с родителями	1 раз в год

Реализация комплекса программных мероприятий, на наш взгляд, позволит осуществлять успешное социально-педагогическое консультирование неблагополучных семей, что в дальнейшем повысит качество воспитания и обучения детей из неблагополучных семей.

2.3 Анализ опытно-экспериментальной  работы по  реализации программы «Мы вместе»

Исходя из выделенных нами  критериев, мы провели диагностики – первичную и контрольную, для выявления уровня информированности и соответствия каждому критерию неблагополучных семей путем социально-педагогического консультирования, и проверки эффективности составленной нами программы. В опытно-экспериментальной работе участвовало 17 семей, поставленные на учет, как неблагополучная семья.

При выборе методик исследования учитывались:

• соответствие возрастных особенностей обучающихся;
• адекватность методики предмету исследования;
• возможность математической обработки материала;
• пригодность данной методики для групповых исследований.

 В процессе диагностики выявлен  уровень информированности и  сформированности   у родителей  и детей  каждого из критериев.

• Информированность в сфере социально-бытовых умений и навыков

В начале года сформированность ЖУН (жизненных, умений и навыков) показывали средние результаты. В ходе работы с неблагополучными семьями путем социально-педагогического консультирования было усвоено достаточное количество знаний о ведении домашнего хозяйства, для того, чтобы показать высокий результат при итоговой диагностике. Родители научились правильно планировать свою жизнь, разумно, выстраивая определенный план действий. В ходе бесед выяснилось, что многие не умели готовить. Для этого был проведен ряд практических занятий, повышающий знания и умения по приготовлению пищи. Родители  показали высокие знания по уборке помещения, уходу за своим, ребёнка внешним видом, личной и ребёнка  гигиеной. Многие дети – 48 % опрятно одеты, причесаны, умыты – после блока бесед, наглядного материала, личного примера, демонстрационных занятий. Родители  в ходе проведенных лекций, тренингов научились планировать бюджет, пользоваться деньгами, экономить, совершать нужные  покупки.

 

Рисунок 1 -  Уровень информированности в сфере социально-бытовых умений и навыков

Как видно из рисунка 1, обучающиеся с низким уровнем уменьшились – 41%, со средним уровнем увеличилось на 8%, с высоким - увеличилось на 11%.  Обучающиеся и родители в процессе реализации  программы с удовольствием  овладевали новыми знаниями в ходе мероприятий.

• Информированность в сфере семейного здоровья

 

Рисунок 2 -  Уровень информированности в сфере здоровья

В ходе проведенных диагностических методик, можно сделать вывод о том, что уровень сформированности навыков здорового образа жизни по сравнению с началом учебного года – возрос, имея положительную динамику. В процессе первичной диагностики у 76% семей наблюдался низкий уровень, у 23% - средний, 0% - высокий. Требовалась плодотворная работа по повышению уровня сформированности навыков здорового образа жизни. В сферу ЗОЖ входит отсутствие вредных привычек, занятие спортом.

После реализации мероприятий  программы наблюдается  положительная динамика: у 11% - высокий уровень, 72% - средние показатели, лишь у 17% - низкий уровень. Консультации с этими семьями ведутся, наблюдаются положительные результаты. Семьи добровольно осознавали, что они и дети должны вести здоровый образ жизни, активно учувствовали в «Дне здоровья», почувствовав свою значимость.

• Информированность в сфере жизнеобеспечения семьи

В ходе консультативной работы было выяснено, что многие родители не имеют представление о предоставлении льгот, субсидий, была оказана информационная помощь, в результате все оформили полагающие льготы, предоставив необходимый пакет документов. Для всех родителей были организованы встречи с представителями организаций, для разъяснения вопросов, подлежащих их компетентности.

4. Информированность в сфере  воспитания

Изучив, специфику жизни и воспитания ребенка в неблагополучной семье вынуждены, заниматься корректировкой семейного воспитания, корректировкой отношений " родители - дети", " родители - школа".

В ходе плодотворной работы по информированности родителей по правильному воспитанию, устранению различных проблем, можно сделать вывод, что в каждой семье присутствовали проблемы, которые родители не в силах были решить.

В процессе блока тренингов, лекций, родительских собраний – большинство родителей пришли к выводу и осознали свои ошибки.  Усилился контроль за поведением детей, за организацией их досуга, родители начали разговаривать со своими детьми, на различные темы, оказывать помощь в решении их проблем,  снизился уровень, состоящих на учете в ГПДН, совершивших административные правонарушения, так как родители проинформированы  о надлежащим штрафе и уголовной ответственности.

Многие начали организовывать досуг детей, записали их в кружки, факультативы, оказывая помощь в контроле над посещением.  Почти все родители интересуются успеваемостью детей, контролируя выполняемость домашних заданий.

 

Рисунок 3 – Уровень информированности родителей неблагополучных семей  по воспитанию, обучению  детей

Исходя из рисунка 3, можно сделать вывод: у большинства родителей на начало учебного года  71% - низкие знания о правильном воспитании, обучении детей, после ряда мероприятий средний показатель повысился до 78 %.

При обобщении полученных результатов повторного диагностического исследования можно сделать вывод об успешной реализации, предложенной программы. Результатом эффективности социально-педагогической деятельности по консультированию  неблагополучных семей явились позитивные изменения в развитии обучающихся и родителей. Повысился уровень успеваемости, снизился уровень преступности,  повысилась сплоченность в семье, наблюдается высокий уровень заинтересованности родителей в жизни детей, сформированные социально-бытовые умения и навыки, закреплены понятия – семья, личность, внутренний мир, ценность этих понятий. Большая часть родителей осознали свои ошибки по воспитанию и обучению своих детей, ведут здоровый образ жизни, выбрав правильный путь в построении семейных отношений.