Шпаргалка по "Педагогике"

Уотсона, вызывают у младенца всего два  безусловных стимула: резкий звук и  потеря опоры. Если сочетать этот стимул с другим (напр., покатом белого пушистого  кролика), то вскоре реакцию страха может вызвать только один показ  кролика (произошел процесс обусловливания). Элементарные реакции связываются  в опыте друг с другом, и образуются сложные системы реакций (привычки, память).

Другое  основание классификации реакций - степень их «скрытости», т. е. доступности  для простого наблюдения - внешние  реакции (речь, эмоции, рефлексы) - или  же для «опосредствованного» наблюдения с помощью специальных приборов - внутренние реакции (речевое мышление рассматривается, напр., как речь при  скрытых мускульных движениях: к  внутренним реакциям относятся также  физиологические и химические изменения, в организме как реакция на определенные стимулы).

При этом бихевиоризм не интересуется сутью  собственно физиологических процессов (это предмет физиологии, а не психологии), с одной стороны, и  переживаниями индивида, которые  невозможно, с точки зрения бихевиориста, объективно подтвердить и исследовать, - с другой.

До 60-х гг. XX в. Б. и необихевиоризм занимали господствующее положение среди  концепций американской психологии, оказав значительное влияние на формы  и приемы терапии (бихевиоральная терапия), социально-психотогические концепции ( А. Бандура, Д. Тибо, Дж. Келли и др.), методы обучения (программированное  обучение), психологию рекламы и  т. п. Вместе с тем явный механицизм бихевиоризма, игнорирование социально-исторической обусловленности человеческого  сознания и поведения, отождествление управления поведением личности с манипулированием ею вызвали критику в иных психологических  концепциях, в частности в деятепъностном подходе, в гуманистической и  когнитарной психологии и др.

ВАЛИДНОСТЬ - адекватность и действенность теста - важнейший критерий его доброкачественности, характеризующий точность измерения  исследуемого свойства, а также насколько  тест отражает то, что он должен оценивать; насколько отдельные составляющие его пробы адекватны исследуемой  проблеме.

ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ - фантастические нереальные образы, возникающие  у человека, восприятие объектов, которые  в данный момент не воздействуют на органы чувств.

ГЕРМЕНЕВТИКА - теория и искусство истолкования текста древних литературных произведений (рукописей, книг).

ГЕРОНТОПСИХОЛОГИЯ - отрасль геронтологии и возрастной психологии, использующая общепсихологические  средства и методики для изучения особенностей психики и поведения  лиц пожилого и преклонного возраста.

ГЕШТАЛЬТПОТХОЛОГИЯ - психологическое направление, существовавшее в Германии с начала 10-х до середины 30-х гг. XX в.

Согласно  нее, для человека сосуществуют два  отличных друг от друга «мира»: мир  физический, лежащий ада» переживаниями, и мир наших переживаний (ощущений), который в Г. называли в разных контекстах то объективным, то субъективным. Г. рассматривала этот последний  мир в двух отношениях: как физиологическую  реальность (процессы в мозге как  отражения воздействий внешнего мира) и как психическую (феноменальную) реальность, которые связаны между  собой отношениями изоморфизма (взаимно-однозначного соответствия).

Следовательно, психологические законы сводились  в Г. к законам физиологии мозга.

Различные формы гештальтов изучались в  Г. на материале восприятия кажущегося движения, формы (в т. ч. отношений  « фигуры-фона»), оптико-геометрических иллюзий. Были выделены т. н. факторы  восприятия, которые способствуют группировке  отдельных элементов физического  мира в соответствующем ему «психологическом поле» в целостные гештальты: «фактор близости», «фактор сходства», «фактор хорошего продолжения» (объединяются в гештальт те элементы изображения, которые в совокупности образуют « напрашивающиеся», наиболее простые  конфигурации), «фактор общей судьбы» (объединение в сдан гештальт, напр., трех движущихся в одном направлении  точек среди множества других, движущихся в разных направлениях) и др. В основе принципов группировки  лежит более общий закон психологического поля - закон прегнантности, т. е. стремление этого поля к образованию наиболее устойчивой, простой и «экономной»  конфигурации. С точки зрения Г. данные законы представляют собой всего  лишь феноменальное выражение различных  электрических процессов в головном мозге (образование токов различной  направленности, «насыщение» отдельных  участков мозга электрическими зарядами и т. п.). В этом решении психофизической  проблемы проявилась обоснованная в  Г. К. Гольдштейном точка зрения «  антилокализационизма», впоследствии подвергнутая справедливой критике  и отвергнутая большинством неврологов и нейропсихологов.

При разработке проблем мышления Г. подвергла  острой критике бихевиористские  взгляды на мышление как образование  « навыков» путем проб и ошибок и ввела в психологический  оборот такие плодотворные понятия, как проблемная ситуация, инсаит, а  также новый метод экспериментального исследования мышления - метод «рассуждения вслух», который уже выходил за рамки исходных феноменологических установок Г. и предполагал подлинно объективное исследование процессов  мышления (М. Вертгеймер, К. Дункер и  др.). Однако при объяснении «продуктивного мышиения» у животных и творческого мышления у человека Г. неправомерно отрицала роль активности и прошлого опыта субъекта в процессе решения творческих задач, считая возникновение такого решения результатом все тех же процессов образования «хороших гештальтов» в «здесь и теперь» складывающемся» психологическом поле».

Идеи  Г. оказали значительное влияние  на развитие необихевиоризма, психологии восприятия, когнитайной психологии, системного подхода в науке, отдельных  направлений психологической практики (в частности, гештальттерапии), некоторых  концепций межличностного восприятия.

С конца 70-х гг. XX в. в связи с развитием  идей системного подхода в психологии наблюдается определенное возрождение  интереса к гештальтпсихологии.

ГИПЕРМНЕЗИЯ, как правило, носит врожденный характер и заключается в особенности  запоминать информацию (наглядную, символическую) в большем, чем в норме, объеме и на более длительный срок. В  некоторых случаях границы объема и прочности запоминания установить не удается.

ГОМЕОСТАТ (от «гомеостаз») - техническое устройство, имитирующее адаптационные свойства живых организмов, их приспособляемость  к изменяющейся среде. Г. моделирует поведение организмов, выражающееся в явлении гомеостаза. Первая модель Г. создана английским биологом Р. Эшби. В кибернетике широко гаучаются  различные гомеостатические сисгемы, которые называют самоорганизующимися  или ультраустойчивыми системами.

ДЕДУКЦИЯ - 1) процесс логического вывода, т. е. перехода от посылок к заключениям  в соответствии с правилами логики; 2) конкретный вывод; 3) родовое наименование общей теории построения правильных умозаключений; 4) вид умозаключения, в котором осуществляется переход  от общего к частному. В последнем  значении дедуктивный вывод не может  быть более общим, чем посылки (утверждения), приводящие к нему. Посылками могут  быть аксиомы, постулаты, принципы.

ДЕПРИВАЦИЯ - сенсорная недостаточность или  недогрузка системы анализаторов, наблюдаемая  у человека в условиях изоляции или  при нарушении работы основных органов  чувств. С явлениями депривации встречаются  космонавты, спелеологи и др.

ДИДАКТОГЕНИЯ - вызванное нарушением педагогического  такта со стороны воспитателя, негативное психическое состояние учащегося (угнетенное настроение, страх, фрустрация).

ДИСКУРСИВНОСТЬ - опосредствованное прошлым опытом речевое мышление человека. Выступает  как процесс связного логического  рассуждения, в котором каждая последующая  мысль обусловлена предшествующей. Наиболее подробно разновидности Д. м. изучаются в логике. Они составляют различные виды дедуктивных и  индуктивных умозаключений, способы  доказательств и т. д.

ДИСЛЕКСИЯ - нарушения чтения, возникающие  при поражении различных отделов  коры левого полушария (у правшей), или  неспособность овладения процессом  чтения. В зависимости от области  поражения коры больших полушарий  различают несколько форм дислексии.

ДИСТРЕСС - отрицательное влияние стресса  на деятельность вплоть до полной дезорганизации.

ИНДУКЦИЯ - логическое умозаключение от частных, единичных случаев к общему выводу, от отдельных фактов к обобщениям. Физиол. знач. - закономерные взаимоотношения  между двумя основными нервными процессами - возбуждением и торможением, выражающиеся в том, что возникновение  одного из них вызывает развитие другого, противоположного.

ИНСАЙТ - (от англ. insight - проницательность, проникновение  в суть) - внезапное понимание, "схватывание" отношений и структуры проблемной ситуации.

ИНТРОСПЕКЦИЯ (от лат. introsресtо - смотрю внутрь) - особый способ познания человеком своего сознания, который заключается в якобы  «непосредственном» восприятии его  феноменов и законов. Идеи интроспекции как особого метода познания сознания были обоснованы в трудах Р. Декарта (который говорил о непосредственном характере познания собственной  душевной жизни) и Дж. Локка (выдвинувшего концепцию двух типов опыта: внутреннего, или рефлексии, который дает нам  знания о деятельности нашего «разума», и внешнего, иди ощущения, который  дает нам знания о мире внешнем). В последней четверти XIX в., когда  психология становится самостоятельной  наукой, интроспекции пытаются соединить  с экспериментом (школа В. Вундта). Впоследствии возникает рад вариантов  метода интроспекции.

ИНТРОВЕРСИЯ - направленность внимания человека внутрь себя, на свои ощущения (антоним - экстраверсия).

КАТАРСИС (от греч. catharsis - очищение) - термин, используемый в эстетике, в психологии искусства.

Первоначально был связан с обозначением характера  воздействия на человека античной трагедии. Психологический смысл понятия  катарис заключается в эмоциональном  потрясении, испытываемом человеком  под воздействием на него произведения искусства и способном привести к тому, что он освобождается от незначительных переживаний и мыслей и испытывает состояние внутреннего  очищения.

КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - одно из направлений преимущественно  американской психологии, возникшее  в начале 60-х гг. кож альтернатива бихевиоризму. Она реабилитировала  понятие психики как предмета научного исследования, рассматривая все психические процессы как  опосредованные познавательными (когнитивными) факторами. Современная Когнитивная  психология состоит из 10 основных разделов: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь, психология развития, мышление и решение задач, человеческий интеллект, искусственный  интеллект.

КОГНИТИВНЫЙ ДИССОНАНС - социально-психологическая  теория, разработанная американским исследователем Л. Фестингером.

Когнитивный диссонанс утверждает, что индивидом, если в его сознании сталкиваются логически противоречивые знания об одном и том же объекте или  событии, переживается чувство дискомфорта  и он стремится от него избавиться. Стараясь решить эту задачу, индивид  реконструирует свои знания или социальные установки относительно соответствующих  объектов или событий т.о., чтобы  противоречие между ними было снято.

Когнитивный диссонанс опирается на теорию равновесия Ф. Xaйдера, которая утверждает, что  несбалансированные, противоречивые когнитивные  системы стремятся к изменению  в сторону достижения более уравновешенного  состояния. Постулаты своей теории Ф. Хайдер сформулировал на примере  анализа когнитивной системы, состоящей  из трех элементов, а выводы, касающиеся ее динамики, были распространены автором  на анализ межличностных отношений.

КОНФОРМИЗМ - соглашательство, сглаживание различий, расхождений, стремление к однообразию., к единомыслию.

ЛИБИДО - половое влечение, стремление к  половой близости. Выраженность и  направленность либидо определяются уровнем  полового созревания, наследственностью, диэнцифальным отделом мозга, железами внутренней секреции, индивидуальным опытом.

МНЕМОТЕХНИКА (от греч. mnеmonikоn - искусство запоминания) - система различных приемов, облегчающих  запоминание и увеличивающих  объем припоминаемого материала  путем образования искусственных  ассоциаций. Одним из наиболее известных  приемов ее является установление связей между запоминаемыми объектами  и конкретными частями воображаемого  пространства ( напр., мысленно представляемой стены комнаты). Хорошо известен мнемонический  прием запоминания последовательности цветов в спектре с помощью  фразы, в которой первые буквы  слов соответствуют первым буквам названий цветов (каждый охотник желает знать, где сидят фазаны).

ПЕРЦЕПТИВНЫЕ  ДЕЙСТВИЯ - основные структурные единицы  процесса восприятия у человека.

Исследования  онтогенетического развития процессов  восприятия показывают, что вначале  они бывают включены во внешние практические действия ребенка.

Дальнейшее  развитие деятельности сопровождается значительным сокращением моторных компонентов у нее, в результате чего процесс восприятия внешне приобретает  форму одномоментного акта «усмотрения.

Усваивая  на протяжении детства системы сенсорных  эталонов, ребенок научается пользоваться ими как своеобразными чувственными мерками для систематизации свойств  окружающей действительности.