Проектирование содержания учебной дисциплины

Преобразование  производственного кооператива

 Кооператив  по единогласному решению его  членов может преобразоваться  в хозяйственное товарищество  или общество в порядке, предусмотренном  Законом. 

Права и обязанности участников

Члены производственного  кооператива вправе:

участвовать в  производственной и иной хозяйственной  деятельности кооператива, а также  в работе общего собрания членов кооператива  с правом одного голоса;

избирать и  быть избранным в наблюдательный совет, исполнительные и контрольные органы кооператива;

вносить предложения  об улучшении деятельности кооператива, устранении недостатков в работе его органов и должностных  лиц;

получать долю прибыли кооператива, подлежащую распределению  между его членами, а также  иные выплаты;

запрашивать информацию от должностных лиц кооператива  по любым вопросам его деятельности;

выйти по своему усмотрению из кооператива и получить предусмотренные настоящим Федеральным  законом и уставом кооператива  выплаты;

обращаться  за судебной защитой своих прав, в том числе обжаловать решения общего собрания членов кооператива и правления кооператива, нарушающие права члена кооператива.

 Члены кооператива,  принимающие личное трудовое  участие в деятельности кооператива,  имеют, кроме того, право получать плату за свой труд в денежной и (или) натуральной формах.

 

Члены кооператива обязаны:

внести паевой взнос;

участвовать в  деятельности кооператива личным трудом либо путем внесения дополнительного  паевого взноса, минимальный размер которого определяется уставом кооператива;

соблюдать установленные  для членов кооператива, принимающих  личное трудовое участие в деятельности кооператива, правила внутреннего  распорядка;

нести предусмотренную  настоящим Федеральным законом  и уставом кооператива субсидиарную ответственность по долгам кооператива.

Порядок распределения  прибыли в производственном кооперативе

 Прибыль  кооператива распределяется между  его членами в соответствии  с их личным трудовым и (или)  иным участием, размером паевого  взноса, а между членами кооператива, не принимающими личного трудового участия в деятельности кооператива, соответственно размеру их паевого взноса. По решению общего собрания членов кооператива часть прибыли кооператива может распределяться между его наемными работниками. Порядок распределения прибыли предусматривается уставом кооператива.

 

Распределению между членами кооператива подлежит часть прибыли кооператива, остающаяся после уплаты налогов и иных обязательных платежей, а также после направления  прибыли на иные цели, определяемые общим собранием членов кооператива. Часть прибыли кооператива, распределяемая между членами кооператива пропорционально размерам их паевых взносов, не должна превышать пятьдесят процентов прибыли кооператива, подлежащей распределению между членами кооператива..

Особенности

 Производственный  кооператив — одна из нечастых  форм ведения бизнеса в России  в настоящее время. Связано,  это с тем что кооператив  — больше объединение личных  трудовых вкладов, нежели капитала. Да и субсидиарная ответственность (т.е. дополнительная) членов кооператива по обязательствам кооператива, также не дает этой организационно-правовой форме распространится на просторах Российской Федерации.

 

Составить кроссворд  по изученному материалу

 

Деловая игра "Создание малого предприятия"

 

Программное обеспечение: MS Excel.

 

Задачи  образовательной ситуации:

Осознание личностного  и социального значения учебного труда и коллективного решения  проблемы.

Создание условий  для проявления самовыражения и  творческой активности.

Продолжить формирование навыков работы в группе.

Проверить знание учащимися основных понятий темы «предприятие-основное звено экономики» и умение решать ситуационные задачи.

 

Продуктивная  задача на тему: Создание модели предприятия  по продаже бытовой техники.

 

Взаимодействие  и сотрудничество на этапе подготовки к учебному занятию:

Группе было предложено разделиться на 2команды, в каждой команде проводилось обсуждение и выдвижение лидера (директора будущего предприятия), распределялись должности: главный бухгалтер, бухгалтер-расчетчик, менеджеры по продажам.

 

Учащимся было предложено придумать название и  девиз для своего предприятия, а  также создать визитки-бейджики для каждого сотрудника предприятия.

Раздаточный материал (выдается каждой команде):

1.Таблица закупок

 

 

 

 

 

 

2.Таблица продаж (количество штук):

 

 

 

        Микр.печь   Видеомагн.   ТВ   Видеод-ка  Муз.центр   Камера Стир.м-на

ПН

ВТ

СР

ЧТ 

ПТ 

СБ

 

 

 

 

 

 

Содержимое  доски:

Начальный капитал: 46000

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход игры

1. Введение

 

Преподаватель:

Сегодня мы проведем деловую игру “Создание малого предприятия”.

 

Вы знаете, что  сейчас все больше и больше получает развитие малый и средний бизнес, и кто знает, может среди вас  сидят будущие предприниматели, директора, бухгалтера, менеджеры, и уже сейчас вы должны понимать суть выполняемой работы на той или иной должности и меру ответственности перед людьми и предприятием.Я беру на себя роль директора фирмы по продаже бытовой техники, который создает два дочерних предприятия по продаже техники, и объявляю конкурс “Лучший филиал”.

 

Хочу представить  директоров филиалов. Директор первого  филиала – Иванова Татьяна, директор второго филиала - Бондин Игорь.

 

Прошу директоров представить свои команды (директора  представляют свои команды, называя должность, фамилию и имя).

 

Критерии оценки конкурса:

Точность и  правильность выполнения поставленных задач.

Слаженность работы коллектива.

Быстрота выполнения поставленной задачи.

Представление результатов работы директорами филиалов.

 

2. Задание №1 (работа в группах)

 

Каждому из филиалов предоставляется в распоряжение сумма в 46000 единиц и список предлагаемых для закупки товаров с закупочными ценами.

 

Сейчас каждому  филиалу предлагается:

Заполнить таблицу  закупок товара, т.е. решить сколько единиц каждого наименования вы будете брать, при этом необходимо по максимуму использовать начальный капитал. (при этом можно использовать заготовленную таблицу )

Заполнить таблицу  продаж, т.е. записать какое количество каждого наименования было продано в каждый день недели.

 

После того как  вы выполните эти задания каждый сотрудник преступает к выполнению своих должностных обязанностей.

 

Прошу директоров филиалов получить пакеты с заданиями. В пакетах содержатся задания  для каждого сотрудника фирмы.

 

Менеджер по продажам № 1: составление электронного прайс листа.

 

Менеджер по продажам № 2: расчет объема продаж за неделю.

 

Бухгалтер-расчетчик: составление расчетной ведомости  для выплаты заработной платы.

 

Главный бухгалтер: расчет прибыли от продаж.

 

Директор: учет и распределение чистой прибыли.

 

Обратите внимание на табло нашего конкурса и не забудьте, что каждый сотрудник должен представить  результаты своей работы на это табло.

 

        3. Индивидуальная работа за компьютерами

 

Ниже приведены задания, которые выполняет каждый сотрудник.

 

Менеджер по продажам №1

 

Составить электронный  прайс-лист, в котором должно быть предусмотрено ввод курса доллара  и отражены следующие параметры: наименование, покупная стоимость($), продажная  стоимость ($), продажная стоимость (руб).

 

Менеджер по продажам № 2

 

Используя, составленную таблицу продаж, составить таблицу  “График продаж”, построить диаграмму  графика продаж за неделю.

 

Запишите на доске объем продаж за неделю (количество проданных единиц товара за неделю)

 

Бухгалтер-расчетчик

 

Создать расчетную  ведомость для выплаты заработной платы сотрудникам вашей фирмы. Предусмотреть ввод следующих данных: фамилия имя, оклад (оплата за неделю), уральские (15%), премия, налоги (13%), всего к выдаче. Вычислите фонд оплаты труда (общая сумма средств для выплаты сотрудникам оклада, премии и уральского коэффициента).

 

Запишите на доске сумму фонда оплаты труда.

 

Главный бухгалтер

 

Рассчитать прибыль от продаж техники, если известно, что продажная стоимость выше покупной на 28%. Предусмотреть ввод следующих данных: наименование, количество проданных единиц, покупная стоимость, продажная стоимость, прибыль от продаж. Найти общую прибыль от продаж всей техники.

 

Запишите на доске общую прибыль от продаж.

 

Директор

 

Подсчитать  чистую прибыль вашего предприятия (<прибыль от продаж> - <затраты  на приобретение> - <фонд заработной платы>) .

 

Записать на доске чистую прибыль вашего предприятия.

 

Составить таблицу распределения чистой прибыли.

 

 

 

 

 

 

 

Подготовить отчет  о работе вашего предприятия, ответив  на вопросы:

Каков был ваш  стартовый капитал?

Какую сумму  вы потратили на приобретение товара?

Какую прибыль  от продаж получило ваше предприятие?

Какую чистую прибыль  получило ваше предприятие и из чего она состоит?

Как вы распределяете  чистую прибыль (т.е. какие суммы  вы выделяете на развитие предприятия, социальную сферу, премиальный фонд)?

Оцените работу вашего коллектива. Слаженно ли сработал ваш коллектив? Была ли в вашей команде взаимоподдержка и взаимопомощь? Довольны ли вы работой вашего коллектива?

Как ваша команда  охарактеризовала свое впечатление  от урока?

4. Подведение итогов

1. Отчеты директоров  предприятий.

2.Преподаватель подводит результаты работы предприятий и выставляет оценки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Преподаватель в своей работе должен использовать не только общепринятые формы контроля (самостоятельная и контрольная работы, устный опрос у доски и так далее), но и систематически изобретать, внедрять свои средства контроля.

Учитель должен уметь сделать процесс обучения не только эффективным, но и интересным для обучающихся. Систематический контроль знаний и умений учащихся – одно из основных условий повышения качества обучения. Умелое владение преподавателем различными формами контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности учащихся в обучении, предупреждает отставание, обеспечивает активную работу каждого ученика. Контроль для учащихся должен быть обучающим, а следовательно, он будет и развивающим и воспитывающим.

В результате проведения нетрадиционных форм контроля знаний и умений раскрываются индивидуальные особенности студентов, повышается уровень подготовки к семинарам, что позволяет своевременно устранять недостатки и пробелы в знаниях учащихся, повышает эффективность самого процесса обучения.

В ходе всей курсовой работы мне удалось подтвердить  выдвинутую гипотезу. Проведя ряд  экспериментов, с уверенностью могу сказать, что, действительно, чем интереснее и занимательнее применяемые методы и формы при проведении тематического контроля, тем эффективнее процесс обучения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  использованной литературы

1. Грузинов В.П., Грибов В.Д. Экономика предприятия. - М.,1996

2. Зайцев Н.Л.  Экономика промышленного предприятия. - М.,1996

3. Клейнер Г.  Механизмы принятия стратегических  решений и стратегическое

планирование  на предприятиях // Вопросы экономики. - 1998. - N 9. -

4. Коноков Д., Рожков К. Как выйти из кризиса  крупным предприятиям //

Проблемы теории и практики управления. - 1998

5.Курс предпринимателства / Под ред. В.Я.Горфинкеля, В.А.Швандара. -

М.,1997

6. Малов А., Майн  Е. Экономическое положение предприятия  // Экономист. -

1997. - N 8. -С. 30-41

7.Министерство  экономики РФ. Концепция реформирования предприятий //

Вопросы экономики. - 1997. - N 9. - С. 4-12

8. Половцева  Ф., Власова А. Кадровая политика - основа маркетинга

предприятия //  Маркетинг. - 1996. - N 2. - С. 50-52

9. Ремизов К.С.  Управление кадрами предприятий  в условиях  рынка //

Вестник МГУ. - 1995. - N 4. - С. 74-79

10.Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала. - Ростов- на-

Дону, 1997

11.Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового  менеджмента. - М.,1995

12.Финансы / Под  ред. А.М.Ковалевой. - М.,1997

13.Экономика  / Под ред. А.С.Булатова. - М.,1997

14.Экономика  предприятия / Под ред. В.Я.Горфинкеля, Е.М.Купрякова.

-М.,1996