Природа родного края как средство нравственного формирования младшего школьника

 

Приложение 1.

Формы и методы организации  занятий в начальной школе  по передаче знаний о природе родного края, формированию чувства любви и уважения к природе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Экологические ситуации

Ты пришел в гости  к природе.

Есть такие хорошие  слова: «Ты пришел в гости к  природе, - не делай ничего такого, что  счел бы неприличным сделать в  гостях». Как понять эти слова? Какой  смысл вы, ребята, вкладываете в  это высказывание?

Итак, ты пришел в гости к природе. А зачем?

Чтобы услышать пение  лесных птиц?

Чтобы увидеть, как раскрывается тугой бутон колокольчика?

Чтобы раскрыть для себя новую загадку природы, которая  так щедра на загадки.

Чтобы полюбоваться ее красотой.

Чтобы насладиться свежим, душистым воздухом.

Набрать в лукошко  лесных ягод, орехов, грибов.

Да мало ли зачем ты пришел в гости к природе! Но не забывай: ты в гостях! Ты – в чужом  доме, в котором много своих  жильцов и правил. Выполняй их! Что  же это за правила?

Начинай с самого начала: ты едешь в гости в лес. Ты стоишь у кромки леса, сейчас ты оглядываешься и выбираешь направление, куда идти? Может быть, вон в тот уголок, за которым проглядываются стволы белых берез. Там, наверное, очень светло и уютно! Решение принято и ты (один или со своими друзьями) начинаешь свое движение к выбранному уголку прямо напрямик – по лесным травам и невысоким лесным кустарникам.… Но – стоп! Что–то ты сделал неправильно, не так. Так в гостях не ведут!

Заметили ли вы, ребята, допущенную ошибку? Нет? Все правильно? Так и надо шагать по лесу, где хочу и куда хочу?

Тогда послушайте еще  одно изречение, которое, может быть поможет вам исправить допущенную ошибку: «Один человек оставляет  в лесу след, сто человек –  тропу, а тысячи – пустыню».

Теперь вам понятно, что за ошибку совершил гость природы? Да, слой почвы в лесу очень тонкий и его легко победить, утрамбовать. А заодно и повредить корни деревьев и кустарников, которые очень страдают от подобных гостей. В своей книге «Мы и они» писатель-натуралист М.Пришвин пишет:

«Пришлось ученым призадуматься, как уберечь леса от беспорядочного людского нашествия. Ведь некоторым  лесам грозит гибель даже не от руки, а от ноги человека».

Какое важное правило  поведения человека в природе  можно сформулировать на основе рассмотренного примера? Давайте запишем его в своей памятке друзей природы: «Не топчи зря лесные полянки и уголки, передвигайся по тропинкам!».

Привал в лесу

Ты долго ходил по лесу и проголодался. У тебя есть бутерброды, котелок. Рядом журчит ручеек – ключик. Хорошо бы пообедать!

Лес расстелил полянку, словно зеленую скатерть. Лес принял тебя, как гостя…

Посмотрите, что осталось после отдыха гостей на лесной полянке! (Можно во время прогулки в лес  ознакомиться с такой загрязненной поляной; можно использовать иллюстрацию на тему такого отдыха в природе).

На траве валяются бумажки, пустые консервные банки, куски  хлеба.

Черной прогалиной выделяется выгоревшая от костра площадка.

Рядом – гора засохших еловых веток, которые были сорваны  с ближайшей ели, чтобы было мягко и удобно сидеть.

Огонь костра сжег корни  и ветви соседнего дерева.

Вот так отдохнул гость  природы! Сам-то отдохнул, а, сколько  вреда принес лесу и его обитателям! Сколько ошибок допустил!

Запачкал полянку, как  неряха!

Выжег огромную полянку под костром, погубил травы, насекомые на них и в почве, обезобразил лесную полянку!

Навредил елям.

А еще? Посмотрите, какую  «память» о своем походе оставил  отдыхающий гость леса. Что же он сделал? А сделал надпись ножом  на белоствольной коре: «Здесь был  Вова». А по коре раненой березы потекли, как слезы, капли сока.

После такой забавы гость  леса поскорее покинул искалеченную поляну. Почему?

Может быть, стыдно стало?

Или, может быть, испугался, что его увидят другие люди и накажут?

Или потому, что на лесной поляне стало неуютно и некрасиво?

А если бы тебе пришлось отдохнуть на лесной поляне или на берегу реки или озера, на лугу, как  бы ты организовал свой бивак? Свой отдых?

И еще: осознав неправильность поведения отдыхающего гостя  в лесу и его поступка по отношению к раненой березе, смог бы исправить ситуацию не лесной поляне? Как?

Шум в лесу.

Ты любишь слушать  музыку и взял с собой походный приемник или магнитофон. Ты идешь  по лесу, и музыка гремит рядом с  тобой. Как хорошо! А хорошо ли? Почему?

Шум, громкая музыка, крики в лесу – пугают птиц и зверей. И – рыб. И – насекомых. Не веришь? Выключи приемник и проверь – перед твоим появлением луг звенел от мелодий зеленого скрипача – кузнечика. А сейчас? Все стихло, спряталось, затаилось.

Если ты хочешь увидеть  в природе много интересного и услышать пение птиц, жужжание насекомых, поиск лесной мыши – затаись, не шуми, прислушайся к шорохам и звукам. Ты в гостях у природы и помни об этом!

Запиши в  своей памятке еще одно правило  поведения: не шуми в природе, старайся передвигаться и отдыхать без шума.

Гнездо.

Заметил ли ты, что за тобой неотступно с дерева на дерево перелетает серая ворона? Не заметил? А – зря! Тебе кажется, что ты идешь  по лесу бесшумно. Но для лесных животных твое появление – целое событие. Десятки настороженных глаз наблюдают за тобой.

Вот ты заметил в кустах гнездо. Что же ты  сделаешь?

Наклонишься посмотреть, нет ли в нем яиц или птенца? Или просто ради интереса, как сделано, сплетено гнездо-шалашик? Да, конечно, ты не кого не тронул, не обидел. Но невольно сделал хозяевам гнезда плохую услугу! Какую?

Разве ты не замети, что  ворона не спускает с тебя глаз? Так  бы она, может быть, и не разглядела гнезда, а теперь? Гнездо размаскировано, путь к нему открыт вороне, кунице, хорьку другим хищникам, которые, обнаружив следы человека, идут по ним в надежде чем–нибудь поживиться.

• Случалось ли вам, находить гнездо?
• Как вы вели себя, когда его увидели?
• Нужно ли разыскивать гнездо, если вы увидели, что птица вспорхнула и явно старается отвести вас в сторону?

Как вы теперь буде вести  себя в ситуации «Встреча с гнездом?»

Запомните! В  лесу, на лугу, на озере нужно быть очень осмотрительными, стараться  не повредить тем, кто ползает, бегает, плавает и летает!

 

 

Грибное лукошко.

Август в лесу –  месяц грибов. И разве встретишь в августовском лесу человека без лукошка? А вдруг попадётся что? Не оставлять же!

Зачем же оставлять? Можно  и нужно брать! Только как брать?

Вспомните, как вы собираете  грибы? Какие правила выполняете? Можно ли при сборе грибов разрывать  и раскидывать в сторону мох, лесную подстилку? Почему?

Верно грибница (нити в  земле), оказавшись под лучами солнца, может засохнуть и погибнуть.

А как же правильно  срывать грибы?

Не срывать, а ножку  гриба нужно срезать ножом  или вывернуть из земли аккуратно, чтобы не повредить грибницу.

А как быть с незнакомыми  грибами?

Конечно, их лучше не брать! Почему? Да потому, что среди них  могут оказаться  ядовитые грибы. Но запомните: если грибы ядовиты  для человека, то совсем не обязательно, что они ядовиты для животных – для них–то они как раз и могут пригодиться: белкам, лосям, кабанам, оленям. Так что не стоит поддавать ногой красавец-мухомор. Пусть он лес украшает и животных от болезней лечит.

Вот мы и разобрали  несколько заповедей поведения  в природе. Конечно, это только небольшая часть правил своего поведения в природном окружении. Но и эти правила могут сохранить и многообразие цветущих трав, и чистоту лесов и лугов, и «братьев наших меньших», и зеленый наряд планеты, и голоса птиц, и звонкий стрекот зеленого кузнечика на лугу.

Причина многих неблаговидных  поступков в природе – незнание. Поэтому первая ваша задача – изучить  жизнь обитателей природы; узнать, почему нужно поступать в природе  так, а не иначе; стараться выполнять  необходимые предписания и запреты  во время отдыха, сбора ягод, орехов, лекарственных растений.

Природа –  общий дом растений, животных и  человека, и нам надо думать о  том, чтобы этот дом всегда процветал  и богател.

 

 

Внеклассное мероприятие  «Наш дом – Земля»

Цель: провести занятия в форме развлечения, создать праздничное настроение у детей. Дать понять детям, что Земля – это один большой дом для всех живых существ, населяющих её, жизнь обитателей планеты зависит друг от друга. Вспомнить правила поведения в лесу, закрепить их.

Развивать умение разгадывать загадки, слушать и выразительно читать стихи. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы к занятию: картины о природе, рисунки детей на тему «Родная природа», костюмы снегирей и лягушат для танцев, фломастеры, контур земного шара.

Ход занятия.

Дети под музыку входят в зал, выстраиваются полукругом.

Тамерлан:

Наша планета  Земля

Очень щедра и богата.

Горы, леса и поля —

Дом наш родимый, ребята!

Влад:

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Такая планета нужна  нам всем.

Витя:

Давайте будем беречь Планету,

Другой на свете нету.

Развеем над нею и  тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим.

Исполняется песня «Не дразните собак» муз. Е. Птичкина, сл. М.Пляцковского.

Дети садятся на стулья.

Учитель:

Да, Земля – это  родной дом для всех, кто на ней живёт. Она всем нужна, и все, кто на ней обитает, тоже нужны друг другу, да и Земля самой тоже.

Все, все на свете, на свете  все нужны.

И кошки не меньше нужны, чем слоны.

Нужны на свете, нужны  все подряд.

Кто делает мёд и кто  делает яд.

Нельзя обойтись без  чудовищ нелепых,

И даже без хищников злых и свирепых,

Плохи дела у кошки  без мышки,

У мышки без кошки  не лучше делишки.

Все, все, все на свете, на свете все нужны,

И это все люди запомнить  должны.

— Сегодня, ребята, у нас  будет интересная викторина, посвящённая  нашей родной природе. Но, для начала, скажите, как вы понимаете, что такое  природа.

— Вы все правильно  ответили, а теперь мы по очереди будем загадывать загадки, и если мы правильно отгадаем, то отгадки как бы оживут перед нами.

Галя:

Маленький мальчишка

В сером армячишке,

По двору шныряет,

Крохи собирает.

(воробей).

Исполняется песня «Воробей».

— Ребята, мы с вами исполнили  песню о воробьишке, приласкали его, накормили, и отпустили, потому что в неволе он погибнет.

— А каких птиц вы ещё  знаете? Какие из них зимующие? Наверно, трудно приходится маленьким птичкам  в такие суровые зимы, как у  нас. Как же мы им можем помочь?

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех сторон,

К вам слетятся как  домой

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма, горсть зерна нужна.

Горсть зерна –  и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать –

Улететь могли.

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз  к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Марина:

От простуд он не страдает,

Не страшиться злобных  вьюг.

И к зиме не улетает

На далекий знойный юг.

Пусть покроют снега  груды

И пригорок, и пустырь, —

Рад красавец красногрудый

Житель севера…

(снегирь)

— Вот и к нам  на занятие прилетела стайка снегирей. Исполняется танец снегирей.

— Вот еще одна загадка.

Богатырь – стоит  богат,

Угощает всех подряд:

Женю – земляничкой,

Лену – костяничкой,

Наденьку  орешком,

Витю – сыроежкой.

Настеньку – малинкой,

А Рому – хворостинкой.

(лес).

Надя: 

Лесная кладовая.

Наш лес и щедр, и  богат,

Под каждый кустиком есть клад.

Там красотой и добротой

Наполнен чудный мир  лесной.

Он и тебе всегда поможет.

Но помни: лес ты изучи!

Лесное чудо береги!

— Ребята, если в лесу вести себя правильно, то лес раскроет нам много своих тайн и секретов. Вы знаете, как нужно вести себя в лесу?

— А как называются люди, которые губят лес, уничтожают их обитателей? (браконьеры).