Применение краеведческого материала для развития знаний по окружающему миру

У леса на опушке                                                                    Стала ёлочка красивой.

Ведут совет зверюшки:                                                       Нет ни зависти, ни злости.

«Где бы своим детишкам                                                    Дед Мороз спешит к ним в гости

Устроить Новый год?»                                                       Со Снегурочкой своей.

Сорока прилетела, им новость принесла:                         Любит он лесных зверей.

«Там, в самой глуши леса,                                                   С Новым годом поздравляет,

Есть ёлочка одна.                                                                Счастья, радости желает.

Стоит там и скучает.                                                        Всем подарки раздаёт.

Её никто не замечает.                                                         Возле ёлочки счастливой

Как же одиноко ей!                                                              Все водили хоровод.

Устройте возле ёлочки                                                       Вот так ёлочка, зверюшки

Свой праздник поскорей.                                                     Повстречали Новый год!                             

Всё будет очень здорово!

-19-

Всем будет веселей!»

Сказка о ёлочке.

 В лесу родилась ёлочка. В лесу она росла.

Зимой и летом стройная зелёная была.

У этой самой ёлочки были друзья - весёлые зверята:

зайчата, бельчата, ежата и медвежата.

Однажды под Новый год отправился в лес за ёлкой старик. Едет в санях и песенку о ёлочке напевает, по сторонам смотрит, ёлку выбирает.

И так увлёкся, что не заметил старую Сороку, клевавшую семена шишек на дороге. Чуть-чуть не задавил её.

Рассердилась Сорока. Но, услышав песенку, поняла, за чем едет старик. Она тихонько забилась в сено в санях и стала ждать, что будет дальше.

Старик долго выбирал ёлку.  Наконец он остановился возле ёлки – подружки зверят.  «Вот она – красавица!» - воскликнул он и взял топор.

 Сорока незаметно  выбралась из сена и полетела  к избушке Деда Мороза, где  в это время зверята готовили игрушки для ёлочки - подружки.

 «Беда! Беда  с нашей ёлочкой!» - закричала  Сорока.  «А что с ней случилось?» - удивились зверята.  Когда они узнали, в чём дело, опечалились.

  Побежали  на полянку, чтобы спасти подруженьку  свою.  Но её уже там не  было.  Только голый пенёк напоминал  им об их любимой ёлочке.

«Что же теперь делать?» - спросил зайчонок.  «Давайте побежим по следу саней и узнаем, где наша ёлочка», - предложила Сорока. Сорока летит, зверята бегут следом.

Добежали до деревни и увидели посреди одного из дворов свою ёлочку. Она стояла грустная, грустная, одинокая, одинокая. А из веточек слезинки капают.  Поняли зверята, что умирает их подруженька, и горько-горько заплакали.

Вдруг слышат зверята голос Деда Мороза: «Не печальтесь! Скоро ёлочка к вам вернётся. Возвращайтесь в лес».

Вернулись зверята на полянку.  С горя стали они лепить ёлочку из снега.  Слепили, поставили на пенёк и стали водить хоровод вокруг снежной ёлочки.

Вдруг слышат зверята, как часы двенадцать пробили. Поднялась метель. Всё вокруг бело стало. Ничего невидно.  А потом всё стихло.

 «Как же  долго я спала!» - услышали зверята родной голос. Каково же было их удивление, когда вместо снежной ёлочки они увидели свою ненаглядную подруженьку. Радости не было конца.

-20-

Всю ночь зверята водили вокруг ёлочки хороводы, пели весёлые песенки, играли и радовались встрече Нового года.

    Любят ребята  школы и экологические акции  «Птичья столовая» и «Домик  пернатому другу». Нравится им  мастерить кормушки и скворечники  для пернатых друзей, наблюдать  за ними, помогать им выжить в холодное, голодное время, радоваться возвращению из тёплых стран.

    Успешно участвует  школа и в экологической акции  «Любимый питомец» в номинации  «Сочинение». Здесь практически  у всех ребят в возрасте  от семи до тринадцати лет, сочинения получаются яркими, интересными, полными любви к своему питомцу, как, например, у первоклассницы  Богомоловой Анастасии:

Мои любимые черепашки.

       Восемь месяцев назад в моём  доме появились две черепашки - самочки. Мне их купили родители  в зоомагазине в городе Угличе. Мы с мамой поселили черепашек  в аквариуме. На дно положили  камушки, зелень, установили фильтр  для чистки воды и для подачи  воздуха, сделали островок из  больших камней.

       Черепашки были абсолютно одинаковые: маленькие. Одна весила двенадцать  грамм, а другая – десять граммов.  Панцирь у каждой черепашки  был длиной два сантиметра овальной выпуклой формы. Он имеет два щитка – спинной и брюшной с рисунком на поверхности, гладкий. Спереди и сзади у панциря имеется отверстие, в которое животное в случае опасности может убрать конечности и голову. Так панцирь служит для черепашек средством защиты.

      Кожа у них тёмно-зелёного цвета  в полосочку. Животик – плоский.

     Сегодня  мои черепашки выросли. Одна из  них имеет длину восемь сантиметров  и весит семьдесят восемь грамм, а другая – длиной шесть  сантиметров и весом пятьдесят  один грамм.  Процедура взвешивания  черепашкам очень нравится. Мы  их взвешиваем на маминых кухонных  весах. Они в них хорошо умещаются  и им там  очень нравится.

      Головка у черепашек находится  на подвижной шее, длина которой  составляет две трети туловища. Это позволяет черепашкам втягивать  голову в панцирь. На голове  имеются оранжевые полоски по  бокам.

    Ушных  раковин и слуховых проходов  у черепах нет. Их заменяет  барабанная перепонка на голове.    

     Зубы  у черепашек отсутствуют, но есть  острые роговые края на челюстях. Из ротовой полости выглядывает мясистый язык. Рот напоминает форму треугольника.

 -21-   

Глаза у черепах достаточно развиты, имеются даже два подвижных века и прозрачная перепонка. Зрение у них острое. А вот слух совсем не развит. Обоняние хорошее. Носовые ходы круглые и маленькие.

     На  лапках у моих черепашек имеются  когти, которые они используют  для разрыва пищи. Хвостик маленький, гибкий, плотно прилегает к телу, когда возникает какая-то опасность.

     Мои  черепашки очень любят поваляться  на своём островке, который мы  им соорудили. На него они выбираются  посушить свой панцирь, погреться  под лампой. Затем мои питомцы  ложатся на животик, вытягивают  задние лапки и закрывают глаза.

    Мои  черепашки – настоящие друзья. Они никогда не ссорятся, не  ругаются и не дерутся. Даже, когда  им обеим одновременно хочется  погреться на камне, а на двоих  места не хватает. Они залезают  друг другу на панцирь и  так греются.

  Черепашки  любят перебирать на дне камушки. Они своими мощными лапками  раздвигают их, как  пушинки. Также  мои питомцы выкапывают растения. Один раз даже фильтр с фиксатора  сдёрнули.

  Мои черепашки  любят лакомиться карасями, аквариумными  рыбками. Карасей мы им ловим  в пруду у дома. Один раз  запустили не одного карасика, а сразу двух. В результате  с сентября 2007-го года один  из карасиков живёт вместе  с черепашками, и они его не  трогают. Иногда только плавники  и хвост объедают. Может, за это  черепашки позволяют карасику  есть их сухой корм, поедать  грязь не только со стенок  аквариума, но и со своих  панцирей! Аквариум и черепашьи панцири  становятся чистыми. Поэтому раньше  мы воду в аквариуме меняли  раз в четыре дня, теперь - один  раз в десять дней.

   Ещё мои черепашки очень любят кусочки мяса. Когда мама готовит, мы даём их  им полакомиться. Причём, у моих питомцев есть такая особенность.

    Если  они очень хотят есть и видят, что мимо кто-то проходит, то бросаются к стенке аквариума, при этом быстро-быстро гребут лапками. Мы этот жест выучили наизусть и хорошо знаем, что он означает.

   Мои черепашки  меня многому учат. Так я теперь  знаю, что, когда они начинают  много висеть в воде с выставленной  наружу головой, мало плавают, значит, пора менять воду в аквариуме, значит, она для них уже непригодна. А после того, как вода сменена, черепашки начинают нырять с  островка много-много раз, плавают, гоняются друг за другом. И  ещё мои питомцы требуют, чтобы  я не забывала следить за  тем, чтобы вода 

 

-22-

всегда была тёплой. Если теплота воды их не устраивает, они плавают мало и выглядят вялыми.

    Один  раз летом мы решили вынести  черепашек в коробке на солнышко  погреться. Поставили в саду и  ушли. Когда вернулись, то обнаружили, что одной черепашки не хватает. Я очень расстроилась. Мы с  мамой долго искали черепашку, обыскали каждый кустик, каждый  цветок в саду, но найти никак  не могли. Мы решили, что бедняжку  кто-нибудь съел, или она убежала  и потерялась.

    Через  два дня мама стала добавлять  воду в свой декоративный прудик  и в фонтане обнаружила пропажу. Черепашка лежала в фонтане, вытянув  задние лапки и закрыв глаза, и очень была не довольна, что  ей помешали наслаждаться солнышком.  Мы поняли её действия только  потом. Оказалось, что черепашке  стало жарко, вот она и решила  охладиться под фонтаном.

     Я  очень люблю своих черепашек. Мне нравится наблюдать за  ними, читать об их жизни, тем  самым узнавать о них много  нового и интересного.

    Популярной у  детей является и акция «Чистая  река», проходившая под девизом: «Выйди из дома и сделай  что-нибудь для своей реки».

    Ещё до акции  была проведена ребятами экоразведка.  Школьники определили место работы, изготовили таблички для плакатов «Береги реку». Готовых табличек оказалось много, поэтому ребята решили поставить их не только возле реки, но и возле попадающихся во время экскурсии к реке Сабле водоёмов. Так, таблички о бережном отношении к водоёму были поставлены в деревне Вякирево и в деревне Юрьево.

   Ребята придумали  и нарисовали красочные плакаты  о бережном отношении к водоёмам, прикрепили их к табличкам, и  все дружно отправились к реке  Сабле. 

   Во время похода  учитель Шаманина Нина Борисовна рассказала, почему река так называется. Оказалось, что во времена монголо-татарского ига здесь проезжал богатый хан и уронил в местную реку дорогую, украшенную драгоценными камнями саблю. Долго искали в реке эту саблю, но так и не нашли. А река с тех пор стала называться Саблей.

   Выяснилось в ходе  беседы, что данная история была  известна лишь немногим. Все же  остальные считали, что течение  реки напоминает саблю, вот так  и назвали реку Саблей. И это, неудивительно, ведь так считают  и многие взрослые. Ребятам сразу  же захотелось поделиться своим  открытием со своими родителями, но пришлось потерпеть.

    И не напрасно. Ребята во время экскурсии  ещё открыли для себя немало  интересного, познакомились с различными  растениями, многие из которых  были им незнакомы, научились  играть с растениями в игру  «Солдатики».

   -23-

Не забыли ребята и про саму акцию «Чистая река». Были обследованы все берега речки

Сабли и очищены от мусора. Во многих местах по обоим берегам лагерниками были поставлены таблички с просьбой «Беречь реку Саблю».

   Закончилась акция  проведением конкурса экологических рисунков и плакатов «Какой я хочу видеть речку». Лучшие работы были отправлены в город Углич на станцию юннатов.

  Но это не значит, что точка в данной акции  была поставлена. В течение всего  лета ребята следили за состоянием  своей местной гордости – речки  Сабли, не сорили и не позволяли  это делать другим. А значит, ещё  долго будет в действии девиз  районной акции «Чистая река»: «Выйди из дома и сделай  что-нибудь для своей реки».

    Ежегодно один  из дней работы лагеря посвящается  экологии.  Этим летом День  экологии назывался Кладовая  солнца и включал акцию «Береги  родную природу» (благоустройство  родников), беседу «Лес – наше  богатство», игру «Кладовая солнца», нацеленные на воспитание бережного  отношения к богатствам родного  края, к любви к родной земле  и всему, что на ней есть.                                  

     Большую роль  в формировании экологической  культуры играют экологические праздники. В школе для учащихся младших классов проводятся праздники «Знаешь ли ты животных?», «Птичий КВН», «Экологический утренник», «В согласии с природой», «Путешествие в Лесное государство», «Наши пернатые друзья», «Золотая осень». Большую помощь в проведении таких праздников оказывают журналы и газеты «Педсовет», «Начальное школа», «Педагогическое творчество».

     Наверное, нет  никого, кто бы не утверждал, что здоровье является необходимой предпосылкой правильного формирования характера человека, развития инициативы, сильной воли, дарования, природных способностей. Поэтому проведение Дня здоровья – это важное звено в работе школы, в воспитании здоровой гармонически развитой личности.