Предметно-практическая деятельность как средство развития мелкой моторики старших дошкольников с ОНР III уровня

Вначале была показана последовательность выполнения работы: нужно взять образец - схему, и определить, каким цветом выполнена картинка, необходимо найти нужный цвет коробочки со спичками. Аккуратно открыть, чтобы спички не высыпались на пол, внимательно посмотреть на образец и посчитать, сколько нужно спичек, вначале длинных, а затем коротких. Отсчитать длинные спички и отложить их в сторону, а затем короткие и тоже отложить их в сторону, теперь нужно подготовить проволоку. После того как подготовили материал приступаем к выполнению. Ещё раз следует посмотреть на картинку, и определить, с какой стороны приступать к выкладыванию. Какой длины спичка лежит с этой стороны, надо взять эту спичку и начать выкладывать фигуру.

 

Занятие №12 Игра «Ёжик и солнышко»

Дидактическая задача: Учить детей прикреплять прищепки к фигурам, развивать мелкую моторику рук, координацию руки и глаза.

Оборудование: жёлтый круг, фигура ежика; прищепки;

Инструкция: В этой игре необходимо было прикрепить к «солнышку» и «ёжику» прищепки. Чтобы заинтересовать детей игрой, была создана игровая ситуация:

1. Налетела тучка и  закрыла солнышко, растеряло солнышко  все свои лучики. Надо было помочь солнышку прикрепить лучики.

2. Вспомнить произведение  К. И Чуковского «Краденое солнце», как крокодил солнце проглотил, чтобы не было грустно зверюшкам, сделали солнышко.

3. Ежику нужны иголки, а без иголок ёжик, похож на  мышонка. Прочитывалась загадка про ёжика.

Дальше детям объяснялось, как следует прикреплять лучики к солнцу и иголки к ёжику. Надо взять прищепку за «ушки» большим и указательным пальцем, и нажить на ушки пальцами и прикрепить на солнышко и на ёжика открытым «ртом» прищепки. Лучи у солнца распределяются по всему кругу. Иголки у ёжика по всей спине.

Занятие № 13 Игра «Шнуровка»

Дидактическая задача: Учить детей ритмичной шнуровки, учить завязывать узел и бант, развивать мелкую моторику рук, координацию руки и глаза.

Оборудование: макет ботинка с отверстиями; цветок, окрашенный по краям в другой цвет, с отверстиями по краям и по середине; шнурки разной расцветки и разной длины.

Инструкция: В игре «Шнуровка» детям предлагались различные формы: ботинка и цветка шнурки разной длины и цвета. Давалось задание, в котором необходимо было выполнить следующую работу: ритмично крест накрест зашнуровать ботинок, при этом показывалось, как следует выполнить работу. Необходимо было вставить шнурок в нижние отверстия ботинка и выровнять шнурок, соединив его концы. Затем крест-накрест сложить шнурок и по очереди вставлять его в следующее отверстие, не пропуская дырочки.

А в шнуровке «цветок» необходимо было выполнить следующее задание: в красной части цветка выполнить шнуровку ритмично через край, а в жёлтой части - продевать шнурок последовательно в каждое отверстие.

Занятие №14 Игра «Пристегни ежику овощи и фрукты»

Дидактическая задача: Учить детей застегивать и расстёгивать детали к основной фигуре, развивать мелкую моторику рук, координацию руки и глаза.

Оборудование: Фигура ежик с пришитыми пуговицами; овощи и фрукты, вырезанные из драпа с петелькой; корзина для овощей и фруктов.

Инструкция: В данной игре предлагалось детям фигурка ёжика с пришитыми на спину пуговицами и фигурки овощей и фруктов.

Игровая ситуация заключалась  в том, что ёжик приносит детям  овощи фрукты. Детям давалось задание  отстегнуть овощи и фрукты у ёжика  и положить их в корзину, а затем  ёжик шёл опять на огород или на базар и «набирал» на спину овощи и фрукты. Детям объяснялось, что пуговицу следует держать за краешёк левой рукой, а правой рукой брать фигурку за петельку и прикладывать к пуговице, а затем пуговицу продевать в петельку.

Занятие №15 Игра «Разложи бусинки в коробку»

Дидактическая задача: развивать мелкую моторику рук, координацию движения руки и глаза, концентрацию зрительного внимания, различать бусинки по форме и цвету.

Оборудование: бусинки разных размеров в завинчивающейся баночке с узким горлышком; коробочка с ячейками; пинцет.

Инструкция: В этой игре предлагается детям баночка с узким горлышком, в которой лежат бусинки. Затем взрослый предлагает взять бусинку из баночки (бусинку достать невозможно). Детям показывается процесс, как можно достать бусинку из баночки пинцетом.

Отмечалось, что пинцет необходимо брать за середину, захватывать бусинку и зажимать пинцет так, что бусинка не выпала, но если сильно нажать пинцет, то бусинка всё равно выпадет. Необходимо регулировать силу нажима на пинцет. Когда бусинка будет в пинцете, её надо перенести в коробочку с ячейками, в одно из отверстий. Разложить в ячейки только большие бусинки.

Занятие №16 Игра «Нитяные узоры»

Дидактическая задача: Учить детей выполнять узор по карточкам образцам, развивать мелкую моторику рук, координацию руки и глаза.

Оборудование: толстые тяжёлые нитки или тонкие верёвочки; карточки - образцы.

Инструкция: Пользуясь карточками - образцами, требуется выполнить задания на выкладывание узоров, петель, завязывание узелков и связывание верёвочек. Вначале узоры из ниток необходимо выкладывать непосредственно на образец, а когда будет усвоено выполнение, на отдельной карточке.