Познавательно-исследовательская деятельность, как способ получения экологических знаний (на примере подготовительной к школе группе)

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Сентября 2014 в 12:40, дипломная работа

Краткое описание

Цель: методически обосновать и практически проверить эффективность использования познавательно-исследовательской деятельности, как способа получения экологических знаний у детей подготовительной к школе группе.
Для решения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1) Провести анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.
2) Разработать комплекс мероприятий с применением познавательно-исследовательской деятельности, способствующей повышению уровня экологических знаний у детей подготовительной к школе группе.
3) Выявить эффективность использования познавательно-исследовательской деятельности для формирования экологических знаний у детей в подготовительной к школе группе.
4) Создать развивающую среду на основе познавательно-исследовательской деятельности.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………2
Глава 1. Теоретические основы познавательно-исследовательской деятельности у детей подготовительной к школе группе…………………….5
1.1 Понятие «деятельность» в отечественной психологии. Основные виды деятельности детей…………………………………………………………..5
1.2 Характеристика познавательно-исследовательской деятельности дошкольников………………………………………………………………12
1.3 Детское экспериментирование как форма организации познавательно-исследовательской деятельности…………………………………………..29
1.4 Современные требования к экологическому образованию детей дошкольного возраста……………………………………………..………40
1.5 Предметно-развивающая среда в группе детского сада как условие развития познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста (в подготовительной к школе группе)………….43
Глава 2 Методико-процессуальные основы исследования…………………49
2.1 Детское экспериментирование и методика его организации……….…..49
2.1.1 Организация экспериментальной деятельности детей на занятиях….49
2.1.2 Организация исследовательской деятельности детей в уголке природы…………………………………………………………………………53
2.2 Экспериментальное исследование………………………………………..57
2.2.1 Ход исследования и его методы. Анализ результата работы………..51
Заключение………………………………………………………………….….87
Библиографический список используемой литературы……………………91

Скачать полностью (237.45 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

ДиПлОмщщщ.docx

— 242.79 Кб (Скачать документ)
  1. Зарипова, А. Элементарная поисковая деятельность в д/с [Текст] / А. Зарипова. // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 4. – С. 43–49.
  1. Зебзеева, В. А. Теория и методика экологического образования детей [Текст] / В. А. Зебзеева. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 288с.
  2. Зенина, Т. Н. Ознакомление детей раннего возраста с природой [Текст] / Т. Н. Зенина. – М.: Педагогическое общество, 2006. – 112с.
  3. Зубкова, Н. М. Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 – 7 лет [Текст] / Н. М. Зубкова. – СПБ.: Речь, 2006. – 30с.
  4. Иванова, А. И. Мир растений: экологические наблюдения и эксперименты в детском саду [Текст] / А. И. Иванова. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 240с.
  5. Коменский, Я. А. Педагогические сочинения [Текст] /Я. А. Коменский: в 2-х т.: под ред. А.И. Пискунова и др. М.: Педагогика, 1982. - Т. 2. - 576 с.
  6. Кондратьева, Н. Н. Экологическое воспитание, проблемы и перспективы [Текст] / Н. Н. Кондратьева // Дошкольное воспитание, 1993, № 7. – С10-14.
  7. Кудрявцева, Е. М. О некоторых психологических принципах и условиях экологического образования [Текст] / Е. М. Кудрявцева. – М.: Изд-во АПН СССР, 1983. – С 20 – 26.
  8. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет [Текст] / Ун-т Рос. акад. образования. 5-е изд. М. : Изд-во УРАО, 1999. С. 175.
  1. Куликовская, И. Э. Детское экспериментирование [Текст] / И. Э. Куликовская, Г. Н. Совгир. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 80 с.
  1. Леонтьев, А. Н. Глава о способностях: рецензия на рукопись Н. С. Лейтеса / А. Н. Леонтьев [Текст] // Вопросы психологии / ред. Щедрина Е. В. – 2003. - №2 март – апрель. – С. 7 – 13.
  2. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Избр. психолог. Произведения: 2 т. [Текст] / А. Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, - 1974. – т. 2. – 304с.
  3. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение [Текст] / П. Ф. Лесгафт. – СПб., 1912. – 232с.
  4. Лисина, М. И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми с сверстниками [Текст] / М. И. Лисина //Вопросы психологии. – 1982. № 4.-С.89-104.

  1.  Лэндрет, Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений [Текст. Пер. с англ.] / Предисл. А. Я. Варга. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 368 с.

  1.  Люблинская, А. А. Воспитателю о развитии ребенка [Текст] / А. А. Люблинская. – 1972, - 256с.
  2. Меньшикова, Л. Н. экспериментальная деятельность детей 4-6 лет [Текст]/Л. Н. Меншикова. - Волгоград:  Учитель, 2009 . – 119с.
  3. Монтессори, М. Помоги мне сделать это самому [Текст] /  М. Монтессори. – М.:Издат. дом «Карапуз», 2000. – 272 с.
  4. Морозова, Н.Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье [Текст] / Н. Г. Морозова. - М., изд-во АПН РСФСР, 1961. - 224с.
  5. Немов, Р. С. Общие основы психологии [Текст] / Р. С. Немов. – М.: Владос, 2003. – 688с.
  6. Николаева, С. Н. Любовь к природе воспитываем с детства [Текст] / С. Н. Николаева. Рекомендации педагогам, родителям, гувернерам. – М.: «Мозаика-синтез», 2004. – 112с.
  7. Николаева, С. Н. О некоторых вопросах экологического воспитания [Текст] / С. Н. Николаева // Дошкольное воспитание, 1998. - № 7. – С. 20-22.
  8. Николаева, С. Н. Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. 5-6 лет. [Текст] / С. Н. Николаева. - М.: «Мозаика-синтез», 2010. – 152с.
  9. Новоселова, С. Л. Система «Модуль – игра» [Текст]/ С. Л. Новоселова. – М.: ООФ «Социальное развитие России», 2004. – 40с.
  10. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации [Текст] / Под общ. Ред. Л. Н. Прохоровой. – М.: АРКТИ, 2005. – 64с.
  11. Павлова, Л. Работа с дошкольниками в уголке природы [Текст] / Л. Павлова // Ребенок в детском саду, 2005. – С. 65-71.
  12. Павлова, Л. Раннее детство: воспитание любознательности [Текст] / Л. Павлова // Дошкольное воспитание. – 2006. - №12. – 113-117.
  13. Пантина, Н. С. Становление интеллекта в дошкольном детстве [Текст] / Н. С. Патина. - М.: РОССПЭН, 1996. - 272 с.
  14. Пантюхина, Г. В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Г. В. Пантюхина. – М.: Владос, 2002. – 172с.
  15. Петровский, А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии [Текст] / Петровский А. В., Ярошевский М. Г. – М.: - 1998. – 528 с.
  16. Поддьяков, Н. Н. Исследовательская активность ребенка [Текст] / Н.Н. Поддьяков// Детский сад от А до Я, 2004. -  №2. – С. 10-20.
  17. Поддьяков, Н. Н. Мышление дошкольника. [Текст]/ Н. Н. Поддьяков. – М.: Педагогика, - 1977. -  277с.
  18. Поддьяков, Н. Н. Мышление дошкольников в процессе экспериментирования со сложными объектами [Текст] / Н. Н. Поддьяков // вопросы психологии, 1996. - №4. – С.14-24.

  1.  Постановление Главного государственного  санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г.  N 26 г. Москва от "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" [Текст] // Российская газета. (Федеральный выпуск №6133. – 2013. – 19 июля.)

  1.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" [Текст]//Российская газета. (Федеральный выпуск №6241. – 2013. – 25 ноября).
  2. Проект «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» [Электронный ресурс] – Режим доступа: - http://минобрнауки.рф
  3. Руссо,  Ж. Ж. Эмиль, или о воспитании [Текст] / Ж. Ж. Руссо: пед соч. в 2 т. СПб.: изд. газ. «Школа и жизнь», 1913. - 491с. 
  4. Рыжова Н.А. Опыты с песком, водой и глиной [Текст] / Н.А.Рыжова // Обруч, 2004, № 5. – С 25 – 28.
  5. Рыжова, Н.А. Наш дом – природа [Текст]/ Н.А.Рыжова – М., 1996. – 236с.
  6. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников [Текст] / А. И .Савенков. – Самара: Издательство «Учебная литература», 2006. – 208с.
  7. Савенков, А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению [Текст] /А. И. Савенков. - М.: «Ось-89», 2006. – 408 с.
  8. Саморукова, П. Г. Методика ознакомление детей с природой в детском саду [Текст] / П. Г. Саморукова. - М.: Просвещение, 1991. - 240 с.
  9. Соломенникова, О. Диагностика экологических знаний дошкольников [Текст] / О. Соломенникова // Дошкольное воспитание. – 2004,  - №2. – С 21 – 27.
  10. Умственное воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / под ред.: Н. Н.Поддьякова, Ф. А. Сохина. - Москва : Просвещение, 1984. - 207 с.
  11. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические произведения [Текст] / К. Д. Ушинский. - М.: Просвещение, 1968. - 246с.
  12. Фрейдкин И.С. Ознакомление с неживой природой [Текст] / И.С. Фрейдкин И.С. // Умственное воспитание детей дошкольного возраста; под ред. Н. Н. Поддьякова, Ф. А. Сохина - М., 1984. - С.120-146
  13. Хайдурова , И. А. Формирование первоначальной системы знаний о растениях у детей 5 лет [Текст] /  И . А . Хайдурова  // Умственное воспитание в детском саду – Л., 1981
  14. Щетинина, В.В. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с материалами предметного мира посредством  поисковой   деятельности [Текст]  / В. В. Щетитина. / Проблемы дошкольного образования на современном этапе: Материалы научно-практической конференции. – М.: Издательство «ЦГЛ», 2005. – С.86-92.
  15. Щукина, Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст] / Г. И. Щукина. – М.: Педагогика, 1971. – 352с.
  16. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д. Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560с.
  17. Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе [текст] / И.С. Якиманская. - М.: ТЦ Сфера,   2000. - 176с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Познавательно-исследовательская деятельность, как способ получения экологических знаний (на примере подготовительной к школе группе)