Понятие школьной неуспеваемости и ее характеристика

В исследовании представлены рекомендации по оказанию педагогической поддержки неуспевающим школьникам. Опираясь на результаты своего анализа, учитель может принимать решение о том, какие воздействия необходимы для преодоления неуспеваемости.

Таким образом, открывается широкая перспектива исследований, направленных на разработку научных основ предупреждения и преодоления неуспеваемости школьника.

Цель достигнута, задачи решены.

   Список использованной литературы.

1. А.И. Липкина Самооценка Школьника. М., «Знание», 1976.
2. В.С. Цетлин, Неуспеваемость школьников и ее предупреждение. М., «Педагогика», 1977.

3. Иншакова О. Специфические трудности обучения учащихся младших классов // Начальная школа, № 4, 2005, с. 12-13 
   

.   4.  Тарасова С. Отстающий школьник, – какой он? // «Знание - сила», сентябрь – октябрь, 1998, с.92-93 

5. Яшнова О.А. Успешность младшего школьника. – М.: Акад. Проект, 2003.

 Статья отнесена к разделу школьная педагогическая служба Наталья Алексеевна Хорева

6. Локалова Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика. - СПб.: Питер, 2009. - 368 с.

7. Монина Г.Б., Панасюк Е.В. Тренинг  взаимодействия с неуспевающим  учеником. - СПб.: Речь, 2010. - 200 с.