Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Апреля 2013 в 18:55, курсовая работа
"Природничі науки у всьому їх об'ємі представляють собою вічну боротьбу
людського розуму із потайливістю природи.” К.Д.Ушинський
До тих пір поки ми не знаємо своєї країни і поки ці знання не поширяться в
масі народу, ми не будемо в змозі користуватися і тими з вербами, які налає
нам природа й населення навої країни, і будемо бідні, тому, що - нехлюї.
I. ВСТУПНА ЧАСТИНА -----------------------------------------------------------------
II. ФОРМИ НАВЧАННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВУ---------------------------------
1. ОРГАНІЗАЦІЯ СПОСТЕРЕЖЕНЬ-------------------------------------------------
2. ДОСЛІДНО - ПРАКТИЧНА РОБОТА---------------------------------------------
3.РОБОТА З РОЗДАТКОВИМ МАТЕРІАЛОМ------------------------------------
4. РОБОТА З ТЕХНІЧНИМИ ЗАСОБАМИ НАВЧАННЯ------------------------
5. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ---------------------------------------------------------
III. ВИКОРИСТАННЯ РІЗНОМАНІТНИХ ВИДІВ І ФОРМ РОБОТИ.---------
IV. 1 КЛАС-------------------------------------------------------------------------------------
1. ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ.--------------------------------------------------
V. 2 КЛАС------------------------------------------------------------------------------------
1. ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ---------------------------------------------------
2.ТЕМА :”ЗВІРІ ВОСЕНИ”-------------------------------------------------------------
3. ТЕМА “ЗВІРІ ВЕСНОЮ”-------------------------------------------------------------
VI. 3 КЛАС-----------------------------------------------------------------------------------
VII. ЗВЯ’ЗОК ПРИРОДОЗНАВСТВА З ІНШИМИ ПРЕДМЕТАМИ.-----------
1. З УРОКАМИ ЧИТАННЯ ТА МОВИ.----------------------------------------------
2. З УРОКАМИ МАТЕМАТИКИ-----------------------------------------------------
VIII. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА----------------------------------------------------------
IX. ДОДАТКИ-------------------------------------------------------------------------------
X. ЛІТЕРАТУРА----------------------------------------------------------------------------
наздоганяти його. Зайчик так злякався, що почав кричати "Допоможіть". Цей
крик почув маленький ведмідь і почав будити свою матусю і тата. Потім
сімейство ведмедів вийшло на допомогу Зайчику. Ведмідь - тато так провчив
лису і вовка. А ведмежатко з зайчиком стали друзями. Лисиця і Вовк більш
ніколи не чіплялись до Зайця.
4. Розваги у зимовому лісі. В одному лісі була сніжна зима! Деякі тварини
спали. Спав ведмідь і ссав лапу, спав борсук, спав хом'як та їжак. А ось деяким
тваринам зовсім не хотілось спати. Що ж робити взимку? І ось одного разу
зустрілись Зайчик і Лисиця. Вони не любили спати .взимку. Лисичка каже Зайчику:
- Давай будемо мирно жити.
- Давай погодився Зайчик.
І почали вони гратись у сніжки. Знайшли місце, де найбільше снігу. Що вони
тільки не робили! Потім Втомились і пішли відпочити. На наступний день знову
друзі почали розважатись. Як чудово в зимовому лісі. Розважались і грались до
весни. А весною ще веселіше стало. Багато звірів прокинулось від зимової
сплячки.
5. Білочка і Зайчик.
Білочка і Зайчик жили в чарівному лісі. Там все було незвичайно. В тому лісі
не було зими. Одного разу Заєць і Білочка захотіли знайти зиму. Інші звірі
теж хотіли знайти зиму. Але вони не знали що це таке і боялись йти. Зайчик і
Білочка нічого не боялись. Вони відправились шукати зиму. тим часом в лісі
почалось веселе життя. Звірі раділи, танцювали, тому що сподівались, що Заєць
і Білочка знайдуть зиму. У лісі знову буде зима. Білочка і Зайчик знайшли
зиму. В лісі почав падати сніг. Велика радість охопила ліс. Всі були вдячні
двом сміливим друзям. І тепер у цьому лісі теж є чудова зима!
X. ЛІТЕРАТУРА
1. Біанкі В. Лісова газета,
- Л.: Державне видавництво дит.
2. Волкова А. С. Весна, - К.: “Грайлик”,1991.
3. Волкова А. С. Зима, - К.: “Грайлик”,1991.
4. Золотова Є. І. Знайомимо дошкільнят з світом тварин.
5. Кондратенко Л. 0. Весела грамота,- К.:НПЦ "Психодіагностика та
диференційоване навчання", 1993.
6. Ковальчук Г. В, Нарочна Л. К. Природознавство 2 - 3 кл.
7. Нарочна Л. К., Ковальчук Г. В., Гончарова К. Д. методика викладання
природознавства.
8. НарочнаЛ. К.,, Онищук В. 0., Уроки природознавства в 2 і 3 класах.
9. Семеверстова В. І. Ігри у логопедичній роботі з дітьми, - К.:"Радянська
школа",1965.
10. Сокур І. Т. " Звірі нашої країни".
11. Чабанівська Я. " Календарик Їжачка - Лісовичка".
12. "Джерельце". Збірник художніх творів для учнів молодшого шкільного віку,
- К.:"Радянська школа", 1969.
ІЗ. "Пролісок". Книга для читання в дошкільних закладах.
14. Горощенко В. П. Методика преподавания природоведения, - М.:"Провлещение",
1984.
15. Ушинский К. Д. Собрание сочинений, - М.; 19&8,т.1,с.73;т.3 с.529.
16. Сухомлинський В. 0. Серце віддаю дітям//Вибрані твори у 5 т.-К.:
"Радянська школа",1997. -т. 3. -с.128.
17. Друзь 3. В. Пізнавальні завдання з ознайомлення з навколишнім світом у 1-
2 класах, - К.: "Радянська школа",1990.
18. Бібік Н. М., Коваль Н. С. Віконечко, - К.:"0світа",1995.
19. Шарапова Л. С. Навчання
в 3/2/класах.Природознавство,-
20. Журнал "Начальная школа",- М.: "Просвещение", №7-8, 1997 '
21. Курдилик С. В. Рідний край ,-Л.:ВНТЛ, 1996.
22. Скрипченко Н. Ф. Читанка І,-К.: “Радянська Школа”,1990.
23. Вашуленко М. С. Навчання вЗ/2/класах.Рідна мова ,-К.:"Освіта", 1995.
24. Маркотенко Т. С. збірник диктантів з української мови ,-К.:"Освіта", 1997.
25. Богданович М. В. Математична Веселка,-К.: "Ос віта", 1995.
26. Програма з музики для 1-4 класів.-К.: "Освіта",1992.
27. Програми середньої загальноосвітньої школи, І-З класи,-К.:”Освіта”, 1997.
Информация о работе Особливості вивчення тваринного світу в допоміжній школі