Особливості вивчення тваринного світу в допоміжній школі

- Назвіть ці слова ?

- Давайте розучимо цей  віршик.

Тут ми бачимо взаємозв'язок з українською мовою, розвивається мовлення,

пам'ять дітей.

Ця робота може проводитись  під назвою " Хвилинка цікавого ". В кінці розділу

" Осінь проводиться  узагальнюючий урок. На цьому  уроці можна провести гру

вікторину : Що ? Де ? Коли ?, де учні покажуть свої знання з теми. " Осінь".

Я пропоную питання і завдання до теми " Звірі восени".

Клас ділиться на дві команди, учні вибирають командирів, дають  назву

командам, яка пов'язана  з осінню.

     Завдання командам : швидко, правильно ,зрозуміло відповісти  на поставлені

запитання.

М е т а :узагальнити, систематизувати, конкретизувати знання і уявлення учнів

про звірів; розвивати кмітливість, мислення, увагу дітей.

     Г р а  - Вікторина "ЩО" "Де" "Коли ".

І.Гра "Порівняй". Учням  дається завдання за допомогою малюнків порівняти істотні

ознаки білочки і їжачка. використавши таку схему, /одній команді

дається їжачок, іншій –  білочка /.

1.До якої групи відносяться  :

а/ комахи,

б/ птахи,

в/ звірі.

2. Чим вкрите тіло? /хутром ,голками /.

3.Якого кольору хутро  має?

а/ взимку,

б/ літом.

4.Як ці звірі пересуваються?

а/ стрибають,

б/ бігають,

в/ повзають.

5. Як готуються по зими?

6.Чим харчуються?

     " А-ну, відповідай !"

Яка команда швидко і правильно  відповість.

1. До яких тварин за  способом живлення належать :

а/ кіт, тигр, вовк, лисиця;

б/ ведмідь, свиня;

в/ корова, олень, лось, коза, заєць.

2.Як готуються до зими ?

а/ ведмідь;

б/ заєць.

3.Доповни речення:

а/ боягузливий, як .

б/ колючий, як.

в/ злий, як ...

г/ сміливий, як .

д/ хитрий, як .

Чому так говорять ?

4. Виправить помилки /знайдіть  зайве/

а/ ведмідь, лиса, ворона, миша - це звірі;

б/ тигр, вовк, заєць, олень, - це хижі звірі;

в/ корова, олень, коза, ведмідь - травоїдні звірі;

г/ свиня, ведмідь ,заєць - усеїдні  звірі.

5. Вибери правильні відповіді  – характеристики /.Завдання пишеться  окремо для

кожної команди з внутрішньої  сторони дошки /.

Командири команд повинні  швидко і правильно виконати завдання.

Характерні ознаки. / Першій команді - характерні ознаки білочки, другій –

їжачка /.

1. Пересуваються на 4 ногах.

2. Відкладають яйця та  насиджують їх.

3. Тіло вкрите хітином.

4. Малят вигодовують молоком.

5. Тіло вкрите пір'ям.

6. Пересуваються на двох  ногах  літають.?

7. Відкладають яйця, але  не насиджують їх .

8. Пересуваються на шести  ногах, літають.

9. Тіло вкрите шерстю.

4.  Вікторина " Влучно  в ціль".

1. Куди зайцю бігти  зручніше - згори чи вгору? / вгору.  У зайця передні ноги

короткі, задні - довгі. Тому заєць вгору біжить легко./

2. Який лісовий мешканець  сушить собі на деревах гриби? / Білка /.

3. Який звір літом живе  у воді , а взимку - в землі? / Водяний  пацюк /.

4. Куди зникають жаби  взимку? /Уходять під воду, забиваються  під каміння, в

ями, під мохом /.

5. У якого звіра лапи  вивернуті долонями нарізно і  назовні? / У крота, його

лапи пристосовані для  риття землі, як плавники у риби - до плавання /.

Всі ці різноманітні форми  роботи дуже зацікавлюють дітей, сприяють кращому і

швидкому запам'ятовуванню матеріалу., у дітей поглиблюються  і розширюються

знання, розвивається кмітливість, увага, пам'ять, мислення.

                      2.ТЕМА  "ЗВІРІ  ВЗИМКУ"                     

     М е т  а : продовжувати формувати поняття  "звірі", розкрити особливості

життя звірів узимку та необхідність охорони звірів, пізнатися про  їхні повадки

і пристосування до життя  в певну пору року; розвивати увагу, мислення, пам'ять;

виховувати дбайливе ставлення  і любов по природи.

У підручнику тема " Звірі  взимку " подано у вигляді маленької  розповіді.

Завдання вчителя при  вивченні цієї теми: як можна більше розповісти,

показати дітям цікавого, корисного, пізнавального про звірів, провести

різноманітні форми роботи для того ,щоб учні краще запам'ятали  і осмислили

матеріал.

1. На етапі актуалізації  опорних знань учнів доцільно  використати "Хвилинку

цікавого." Це зацікавить дітей і настроїть їх на подальшу роботу протягом

уроку.

При проведенні "Хвилинки цікавого" використовується цікавий, пізнавальний

матеріал, який повинен зацікавити дітей і гати ?м певні знання. Я пропоную

провести "Хвилинку цікавого" на тему ;"Для чого звірам хвости".

Лиса без хвоста пропаде, загине. Погоняться за нею собаки - швидко її

безхвосту впіймають. А з  хвостом лисиця їх обдурить. Поведе хвостом вправо, а

сама вліво метнеться. Так і збіжить руда плутівниця від гонитви.

Коли білочка стрибає  з дерева на дерево, то розправляє свій пухнатий хвіст, і

він,

мовби, парашут, підтримує  її у повітрі, допомагає білочці  зберегти рівновагу.

В зимову завірюху білка  вкривається хвостом як ковдрою.

А білий хвостик оленихи  допомагає оленятам не. загубити у  лісі свою матусю.

II. На етапі ознайомлення  учнів з новим матеріалом при  вивченні теми " Звірі

взимку" можна провести гру - розповідь "Якщо вгадаєш, то все  взнаєш."

     М е т  а : ознайомити учнів із змінами  у житті звірів взимку, пізнатися

про їхні повадки і пристосування  до життя, продовжувати формувати поняття

“звірі”

     Фрагмент  уроку.

Тихо-тихо у вранішньому  лісі. Повітря прозоре й чисте, наче джерельна вода.

Подивися у вікно. Вся  шибка розмальована білими візерунками - це мороз її так

розмалював. Холодно на дворі. Есе навколо вкрите снігом - і  земля, і дахи

будинків, навіть на деревах - сніг.

Січень - найхолодніший місяць, середина зими. Ставки й ріки закуті кригою,

заметені снігом поля й  ліси. Ночі стоять довгі. О восьмій  годині ранку ще

темно, на дев'яту тільки сонечко сходить. А дні взимку найкоротші. Не

встигнеш на вулицю вийти  побігати, погратись - зирк - і знову  стемніло.

Зима для звірів - тяжка  пора року, мало Ужі. Взимку всі стараються сховатися

від морозу, від холодного  крижаного вітру, і кожен по-своєму зимувати

пристосувався.

Але як же пристосувалися звірі  до зими ? Це ви узнаєте, вгадавши загадки : '

І. Червонясту шубку має, По гілках вона стрибає, Хоч мала вона на зріст Та

великий

має хвіст, Як намисто оченята ... / Білка /.

/ Учні знаходять білочку  на малюнку серед інших звірів. Додаток №6/.

Вчитель розповідає

     Як білочка  зимує.

Для білки взимку ні мороз, ні вітер не страшні. Як закрутить  метелиця, негода

- білочка мерщій у своє  гніздечко поспішає .Гніздо у  білки, як у пташки

збудоване з гілок, з хмизу. Та так зроблено ловкенько неначе великий м'яч,

круглий, а збоку –  пролазка .Всередині гнізда сухою  м'якою підстілкою

вислано: затишно в ньому ,тепло. Залізе білочка, ще пролазку підстілкою

затулить. Потім згорнеться клубочком, пушистим хвостиком вкриється  і спить.

А на дворі крижаний вітер  так і віє, так і несе дрібний  колючий сніг. Стихне

непогода, білочка з гнізда вилізе, струснеться і поплигає з  дерева на дерево

їжу собі злобувати: де ялинову  шишку зірве, де сухий гриб знайде, який сама

влітку на гілці сушити залишає ,. Але головна їжа в  білки ще з осені в

коморах припасена, в дуплі  старого дерева. Там у неї жолуді і горіхи є - на

всю зиму запасів вистачить.

Деякі звірі взимку впадають в зимову сплячку. 1 сон незвичайний: сплять вони

кілька місяців, майже  не прокидаючись, і збудити їх дуже важко. Під час

зимової сплячки серце  у звірів б'ється повільно і слабо, дихання майже не

помітно, температура тіла у багатьох тварин зменшується. Але  організм і в

такому стані повинен  одержувати будь яку їжу.

І він одержує "постачається" жировим запасом, який накопичився  з осені.

А звірі які впадають в  зимову сплячку відносяться.Зараз  ви самі дізнаєтесь,

вгадавши загадку.

Літом не наїдається ,

Зимою висипається . / Ведмідь ./

Ранньої зими, щойно випаде сніг, залягають у барлозі ведмеді. Старанно і

вміло готують вони в лісовій  глушині ці зимові лігвиська /житло./ Мрякою

запашною хвоєю, корою  з молодих ялинок, сухим лісовим  мохом вистилають своє

житло. Тепло і затишно  у ведмежих барлогах. Тільки-но вдарять  у лісі морози,

засинають у барлогах ведмеді. І що лютіші морози, що дужче розгойдує  вітер

дерева - то міцніше, непробудніше сплять. Також взимку сплять борсуки,

хом'яки, ховрашки та ...

В лісі є кравець чудовий,

Шиє звірам він обнови.

Для ведмедів кожушок,

Для лисичок - сорочки,

Для куничок - рукавички,

А для білочок - спіднички.

Зайцю - валянки на лапки,

1 для вовка теплу шапку.

1 собі пошив піджак.

Хто кравець такий? ... /їжак /.

І.Січовик.

Зима. Мороз. Всі тварини  від лютого холоду поховались. Але  хто ще біжить ?

Довгі вуха                               Довгі ноги

Куций хвіст,                             Скік та скік.

Невеличкий                               Ми погнались

Сам на зріст                             Він утік./Зайчик/

ЗАЙЧИК

На землі сніжок лежить,

Зайчик по снігу біжить.

Мерзнуть вушка.

Мерзнуть лапки

Без калош і без шапки.

Ой !

С.Павлович

     Як заєць  взимку живе.

В зайця нема ні нори, ні гнізда. Сьогодні під кущиком виспиться, завтра в

ярочку приляже; де ямку в  снігу викопає - там у нього  і дім. Зате шубка, у

зайця тепла, пушиста й  біла, як сніг. Добре йому в такій  шубці ,тепло і

сховатись від ворогів  важко , притулився до снігу, спробуй  розгледіти Вдень

заєць спить, а як прийде ніч, вихопить погуляти й попоїсти.

Поки в полі снігу небагато, він лапками його розриє, глянь -- і травичку

знайде. А як намете хуртовина  глибокі замети, топі вже не розкопати  зайчикові

снігу. Зате в лісі він  на високий замет вилізе, з кущів, з дерев молоді

гілочки пообгризає або кори поїсть, от і ситий. А інколи т  в село в гості

завітає. Прийде пізно ввечері, коли в селі тихо, всі вже сплять, підбіжить по

стіжка і почне сіно смикати. Насмикає, наїсться, а потім  назад в ліс

побіжить. Так і живе заєць  цілу зиму.

Казка "Сніг і заєць".

Каже Сніг Зайцеві:

- Чого мені голова заболіла.

-                        Мабуть ти танеш, тим тобі  й голова заболіла - сказав

Заєць. Сів на пеньок і  гірко заплакав: " Шкода, шкода  мені тебе, Сніженьку".

Я все по снігу бігав, круглі дірки робив. Від Лисиці, від Вовка, від Мисливця

в сніг заривався, ховався. Як без тебе житиму ? Піду по Господаря  лісу,