Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Апреля 2012 в 20:51, дипломная работа
Цель данной работы: изучение особенностей преподавания английского языка в 1 классе средней школы.
Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:
- определить особенности преподавания английского языка учащимся 1 класса средней школы;
- изучить роль познавательных и развлекательных игр на начальном этапе обучения английскому языку;
- раскрыть основные методы обучения английскому языку младших школьников.
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 2
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты преподавания английского языка в начальных классах средней школы
1.1. Особенности преподавания английского языка младшим школьникам………………………………………………………………….... 5
1.2. Характеристика методик…………………………………………... 8
1.3. Обучение произношению………………………………………….. 11
1.4. Обучение чтению и письму………………………………………... 15
1.5. Обучение лексике…………………………………………………... 18
1.6. Игра как метод обучения…………………………………………... 22
ГЛАВА 2. Особенности процесса обучения английскому языку с 1 класса средней школы………………………………………………………………………… 27
ГЛАВА 3. Проблемы изучения английского языка с 1 класса средней школы………………………………………………………………………………38
ГЛАВА 4. Применение информационных технологий для обучения английскому языку…………………………………………………………………………... 41
ГЛАВА 5. Опытно-экспериментальная часть………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….. 49
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………… 36
ЛИТЕРАТУРА
1. Конституция Российской Федерации. - М.: Проспект, 1997.-48с.
2. Закон Российской Федерации «Об образовании»: закон Российской Федерации от 10.07.1992г. №3266-1: ред. От 21.07.2005г. №100 – ФЗ. – 10-е изд. – М.: «Ось-89», 2005. – 64с.
3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010г.: приказ Министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002г. №393// Российское образование: официальные вести. – 2002. - №3. – С.7 – 24.
4. Алхазишвили, А.А. Основы овладения устной английской речью – М.: Просвещение, 1988.
5. Алхазишвили, А.А. Психология обучения устной речи на английском языке – М.: Посвещение, 1988.
6.Амонашвили Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка школьниками. // Иностранная литература в школе, 1986. - № 2.
7.Ариян М.А. УМК по английскому языку для 2 класса (2 год обучения). // Иностранный язык в школе,1993. - № 1.
8. Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам - М.: Просвещение, 1985.
9.Борзова Г.В. Тексты для чтения на втором этапе обучения. // Иностранный язык в школе,1990. - № 4.
10. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка: стенограмма лекции, прочитанной в 1933г. в ЛГПИ им. А.И. Герцена// Вопросы психологии – М.: Просвещение,1966- №6.- С. 62-76.
11. Вятютнев, М.Н. Обучение английскому языку в начальной школе // Иностранные языки в школе – М.: Просвещение, 1996 - № 6.
12. Гальскова,Н.Д., Никитенко,З.И. Процесс обучения иностранным языкам в начальной школе // Английская литература в школе – М.: Просвещение, 1994 - № 1.
13.Гальскова Н.Д. Об итогах второго года экспериментального обучения иностранным языкам в начальной школе. // Иностранный язык в школе, 1990. - № 1.
14. Гез, Н.И., Ляховицкая, М.В., Миролюбов, А.А., Фоломкина, С.К., Шатилов, С.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе М.: Просвещение, 1982.
15. Леонтьев, А.А. Раннее обучение иностранным языкам // Русский язык за рубежом М.: Просвещение, 1986 - № 5.
16.Леонтьев А.А. Психологические предпосылки овладения иностранным языком. // Иностранный язык в школе,1985. - № 5.
17. Ляховицкая, М.В. Методика преподавания иностранных языков М.: Просвещение, 1981.
18. Карпова, И.В, Рахманова, И.В. Методика начального обучения иностранным языкам М.: Просвещение, 1987.
19. Миролюбов, А.А., Рахманов, И.В., Цейтлин, В.С. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе М.: Просвещение, 1967.
20. Негневицкая, Е.И., Никитенко, З.Н., Ленская, Е.А. Обучение английскому языку детей 6 лет в 1 классе средней школы: Методические рекомендации. В 2 ч. – М.: Просвещение, 1933.
21.Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра. // Иностранная литература в школе,1987. – № 6.
22. Негневицкая, Е.И., Шахнарович, А.М. Язык и дети М.: Просвещение, 1981.
23. Миролюбова, А.А., Рахманова, И.В., Цетлин, В.С. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе М.: Просвещение, 1987.
24. Пальме, Р. Методы обучения английской устной речи Л.: 1983.
25. Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению М.:, 1991.
26. Рогова, Г.В., Верещагина, И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе М.: Просвещение, 1988.
27. Рахманов, И.В. Обучение устной речи на английском языке М.: Просвещение, 1980.
28. Скалкин, В.Л. Основы обучения устной английской речи М.: Просвещение, 1981.
29. Старков, А.П. Обучение Английскому языку в средней школе М.: Просвещение, 1978.
30. Щерба, Л.В. Преподавание английского языка в школе// Общие вопросы методики. – М.:, 1947.
[1] Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра. // Иностранный язык в школе, 1987. - № 6. – 26.
[2] Там же. – с. 27-28.
[3] Там же. – с. 29.
[4] Гальскова Н.Д. Об итогах второго года экспериментального обучения иностранным языкам в начальной школе. // Иностранный язык в школе, 1990. – № 1. – с. 5.
[5] Вятютнев М.Н. Обучение иностранному языку в начальной школе. // Иностранный язык в школе,1990. - № 6. – с. 49.
[6] Гальскова Н.Д. Никитенко З.И. Процесс обучения иностранным языкам в начальной школе. // Иностранные языки в школе, 1994. - № 1. – с. 21.
[7] Леонтьев А.А. Раннее обучение иностранным языкам. // Русский язык за рубежом, 1986. – № 5. – с. 20.
[8] Леонтьев А.А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком. // Иностранный язык в школе,1985. - № 5. – с. 14.
[9] Амонашвили Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка школьниками. // Иностранный язык в школе,1986. - № 2. – с. 18.
Информация о работе Особенности преподавания иностранного языка с 1 го класса