Основные методы психолого-педагогического исследования

Цель СПСК: комплексная оценка уровня развития в группе отношений, характерных для высокоорганизованной группы – коллектива.

Устойчивые характеристики коллектива как высокоорганизованной группы:

1. Ответственность – отношения членов группы к совместной работе, к целям и задачам, которые стоят перед группой.

2. Коллективизм – стремление сообщества решать все вопросы, сохраняя и укрепляя группу как целое, препятствуя её разрушению.

3. Сплочённость – мнений членов группы по самым важным для неё вопросам, а также единство действий в самых существенных жизненных ситуациях.

4. Контактность – взаимная общительность, личные, эмоционально-непосредственные отношения между членами группы.

5. Открытость – отношения членов группы к другим группам или к новым участникам своей группы.

6. Организованность – способность к быстрому созданию и изменению организационной структуры деловых взаимоотношений, необходимых для эффективной групповой работы.

7. Информированность – доступность всем членам группы наиболее важной информации о состоянии дел в ней и о каждом члене группы.

Процедура проведения методики СПСК:

1) Тестирование оптантов.

2) Первичная обработка бланков  и их допуск к полной обработке  полученных результатов (проверка  ответов на контрольные вопросы).

3) Полная обработка результатов, полученных в ходе тестирования, по допущенным бланкам (вычисления  средних величин развития по 7 типам отношений в коллективе  и показателя общего уровня  развития группы как коллектива).

4) Построение матрицы социально-психологического  рельефа к методике СПСК.

5) Анализ, оценка и интерпретация  результатов исследования.

6) Формулирование выводов и рекомендаций.

Этапы проведения СПСК: Каждому тестируемому даётся бланк, разработанный по методике Р.С. Немова (в котором представлено 75 суждений). После чего исследователь объясняется правила выполнения задания.

Таблица 1

Бланк для тестирования

 

Словесная оценочная шкала
никто	почти никто	мень- шинство	половина	боль- шинство	почти все	все	затрудняюсь сказать
Количественная оценочная шкала
0	1	2	3	4	5	6	---
1. –	2. –	3. –	4. –	5. –	6. –	7. –
8. –	9. –	10. –	11. –	12. –	13. –	14. –	15. –
16. –	17. –	18. –	19. –	20. –	21. –	22. –
23. –	24. –	25. –	26. –	27. –	28. –	29. –	30. –
31. –	32. –	33. –	34. –	35. –	36. –	37. –
38. –	39. –	40. –	41. –	42. –	43. –	44. –	45. –
46. –	47. –	48. –	49. –	50. –	51. –	52. –
53. –	54. –	55. –	56. –	57. –	58. –	59. –	60. –
61. –	62. –	63. –	64. –	65. –	66. –	67. –
68. –	69. –	70. –	71. –	72. –	73. –	74. –	75. –

 

 

Инструкция: Сейчас Вам будет зачитан список суждений, которые характеризуют отношения, существующие в развитом, сформировавшемся коллективе. При помощи этих суждений Вы должны будите оценить степень развитости своей группы как коллектива, т.е. сказать, насколько в Вашей собственной группе представлены и развиты такие отношения между её членами. Свою группу вы будите оценивать по каждому из 75 суждений в отдельности, пользуясь при этом имеющимся у Вас бланком и шкалой, представленной в верхней его части.

Порядок работы с методикой следующий: после того как Вам будет зачитано первое суждение, Вы должны будите оценить по нему свою группу и выбранную Вами оценку поставить справа от номера соответствующего суждения на бланке. Затем зачитывается второе суждение, и процедура повторяется многократно до тех пор, пока каждый из Вас не оценит свою группу по всем 75 суждениям.

 

СПИСОК СУЖДЕНИЙ

1. Свои слова подтверждают делом.

2. Осуждают проявления эгоизма и индивидуализма.

3. Имеют одинаковые убеждения.

4. Радуются успехам друг друга.

5. Оказывают помощь и поддержку другим группам и новичкам в своей группе.

6. Слаженно работают, умело взаимодействуют друг с другом.

7. Знают стоящие перед группой задачи.

8. Достаточно требовательны друг к другу.

9. Все вопросы решают сообща.

10. Единодушны в оценках проблем, стоящих перед группой.

11. Доверяют друг другу.

12. Делятся опытом работы с другими группами

и новичками в своей группе.

13. Бесконфликтно распределяют между собой обязанности.

14. Хорошо знают итоги работы группы.

+ 15. Никогда и ни в чем не ошибаются.

16. Правильно оценивают свои успехи и неудачи.

17. Личные интересы не ставят выше интересов всей группы.

18. Имеют общие увлечения (хобби).

19. Защищают друг друга.

20. Считаются с интересами других групп и новых членов в своей группе.

21. Заменяют друг друга в групповых делах при необходимости.

22. Знают как положительные, так и отрицательные стороны в работе группы.

23. Трудятся с полной отдачей сил над решением стоящих перед группой задач.

24. Не остаются равнодушными, если задеты интересы группы.

25. Быстро добиваются согласия при распределении обязанностей в группе.

26. Помогают друг другу.

27. Справедливо относятся не только к своей, но и к другим группам, не только к старым, но и к новым ее членам.

28. Самостоятельно выявляют и исправляют недостатки в работе группы.

29. Хорошо знают правила поведения в группе.

+ 30. Никогда ни в чем не сомневаются.

31. Не бросают начатое дело на полпути.

32. Горячо отстаивают принятые в группе нормы и правила поведения.

33. Одинаково правильно оценивают успехи группы.

34. Искренне огорчаются при неудачах товарищей по группе.

35. Одинаково правильно оценивают работу как своей, так и других групп, как старых, так и новых членов группы.

36. Умеют предупреждать и разрешать конфликты, возникающие в группе.

37. Хорошо знают свои обязанности.

38. Сознательно подчиняются дисциплине.

39. Искренне верят в свою группу.

40. Одинаково правильно оценивают неудачи своей группы.

41. Тактично ведут себя в отношении друг друга.

42. Никогда не подчеркивают преимуществ своей группы перед другими группами, преимуществ старых ее членов перед новыми.

43. Быстро находят между собой общий язык.

44. Знают, как лучше всего взаимодействовать друг с другом в совместной работе.

+ 45. Всегда и во всем правы.

46. Личные интересы не ставят выше интересов других членов группы.

47. Активно поддерживают полезные для группы начинания.

48. Имеют сходные представления о нравственности.

49. Доброжелательно относятся друг к другу.

50. Тактично ведут себя по отношению не только к своей, но и к другим группам, по отношению не только к старым, но и к новым членам группы.

51. Способны взять на себя руководство группой, если потребуется.

52. Хорошо знают права и обязанности друг друга.

53. По-хозяйски относятся к материальным ценностям группы.

54. Поддерживают добрые начинания в группе.

55. Придерживаются одинаковых точек зрения о том,

какими качествами должен обладать каждый член группы.

56. Уважают друг друга.

57. Активно стремятся к сотрудничеству с другими.

58. Готовы при необходимости взять на себя обязанности товарищей по группе.

59. Хорошо знают черты характера друг друга.

+ 60. Умеют делать все на свете.

61. Ответственно выполняют любую работу.

62. Оказывают активное сопротивление всему, что разобщает группу.

63. Одинаково правильно оценивают распределение различных поощрений между членами группы.

64. Поддерживают друг друга в трудные минуты.

65. Искренне радуются успехам других групп, новых членов своей группы.

66. Действуют организованно и дружно в сложных ситуациях.

67. Хорошо знают индивидуальные склонности и привычки друг друга.

68. Активно участвуют в работе, полезной для всей группы.

69. Лично заботятся об успехах группы.

70. Одинаково правильно оценивают наказания, которые за ошибки получают члены группы.

71. Внимательно относятся друг к другу.

72. Искренне огорчаются при неудачах не только своей, но и других групп, не только старых, но и новых членов группы.

73. Быстро и бесконфликтно во всех ситуациях находят такое распределение обязанностей между собой, которое вполне устраивает всех.

74. Хорошо знают, как обстоят друг у друга дела.

+ 75. На любой вопрос могут дать правильный ответ.

 

После заполнения бланки подвергаются обработке. Основу методики составляет список из 75 суждений: 5 из них контрольные (они отмечены в списке крестиками слева, это № 15; 30; 45; 60; 75) и 70 рабочие.

При помощи 70 рабочих суждений оценивается уровень развития в данной группе разнообразных отношений, характерных для сформировавшегося коллектива.

Контрольные суждения служат определению того, можно ли доверять ответам, предложенным испытуемыми на рабочие суждения. Если ответы на контрольные суждения окажутся отличными от тех, какими они должны быть при внимательном и искреннем отношении к участию в исследовании со стороны членов изучаемой группы, то в свою очередь ответы на рабочие суждения считаются ненадежными и не заслуживающими доверия. Поэтому если на контрольные суждения были даны правильные ответы: «никто»  - 0, то бланк принимается к обработке полностью. Если ответ хотя бы на одно контрольное суждение составил числовой показатель от 1 до 6, то ответы на данной и предыдущей строке бланка признаются недостоверными, вычёркиваются и не принимаются к обработке. Бланк соответственно будет признан полностью или частично недействительным.

Таким образом, при анализе результатов исследования решается вопрос о доверии ответам испытуемых по двум основаниям:

1. Если ответы испытуемых на все контрольные вопросы, поставленные в бланке под номерами 15, 30, 45, 60 и 75 оказались стандартными, т.е. равными 0 баллов. В самом деле, именно такую оценку по всем этим вопросам должен проставить внимательный и добросовестно выполняющий свое дело испытуемый, так как на самом деле нет ни одного человека, кто бы «никогда и ни в чем не ошибался» (15-й вопрос), «никогда и ни в чем не сомневался» (30-й вопрос), «всегда и во всем был прав» (45-й вопрос), «умел делать все на свете» (60-й вопрос) и «на любой вопрос мог дать правильный ответ» (75-й вопрос).
2. Если среди различных оценок, имеющихся в бланке данного испытуемого, встречается не менее трех разных, например: 1, 3 и 5 или 2, 4 и 5. Заметим, что наличие не менее трех разных оценок в бланке ответов испытуемого означает, что он достаточно хорошо различает уровень развития в группе разных межличностных отношений.

Это позволяет решить вопрос о достоверности полученных результатов. Так, например, если количество частично бракованных бланков составило 18,6 % от их общего числа, а остальные 81,4 % были полностью допущены к обработке, то данные полученные в ходе тестирования можно считать вполне достоверными.

После этого необходимо приступить к анализу 70 рабочих суждений в СПСК , которые разделены на 7 групп по 10 суждений в каждой. Это – подшкалы данной методики, при помощи которых экспериментально оценивается степень развитости в группе как коллективе 7 видов отношений: 1) ответственность; 2) коллективизм; 3) сплоченность; 4) контактность; 5) открытость; 6) организованность; 7) информированность.

В соответствии с данными подшкалами оформляется каждый тип отношений на отдельном бланке. Путём выклеивания (перенесения) на него каждого соответствующего столбца ответов на определённые суждения с отдельных бланков оптантов.

Ключ:

5,0 баллов и выше – почти  идеальный уровень

От 4,5 до 4,9 балла – очень высокий уровень

От 4,0 до 4,4 балла – высокий уровень

От 3,0 до 3,9 балла – средний уровень

От 2,5 до 2,9 балла – низкий уровень

Меньше 2,4 балла – очень низкий уровень

Пример расчёта средней оценки по подшкалам, анализа полученного результата и частных оценок:

1. Ответственность

1 - 3	1 - …….	1 - .......	1 - …..	1 - …..	1 - …..	1 - …..	= 3,1
8 - 4	8 -	8 -	8 -	8 -	8 -	8 -	= 4,0
16 - 5	16 -	16 -	16 -	16 -	16 -	16 -	= 3,4
23 - 2	23 -	23 -	23 -	23 -	23 -	23 -	= 2,4 (-)
31 - 3	31 -	31 -	31 -	31 -	31 -	31 -	= 5,0 (+)
38 - 3	38 -	38 -	38 -	38 -	38 -	38 -	= 3,5
46 - 4	46 -	46 -	46 -	46 -	46 -	46 -	= 4,3
53 - 2	53 -	53 -	53 -	53 -	53 -	53 -	= 3,7
61 - 5	61 -	61 -	61 -	61 -	61 -	61 -	= 4,1
68 - 2	68 -	68 -	68 -	68 -	68 -	68 -	= 3,8
3,1+4,0+3,4+2,4+5,0+3,5+4,3+3,7+4,1+3,8 = 37,3 : 10 = 3,73							3,7

 

Коэффициент развития 1 подшкалы – ответственность:

3,7           –            средний уровень развития ответственности в исследуемой группе

   (количественный                                                                           (качественная оценка)

        показатель)