Організація дозвіллєвої діяльності першокласників засобами мистецтва

12.   Баринова М.Н. О развитии творческих способностей ученика. – М.: Музыка, 1961. – 6о с.

13.   Барко В.І., Тютюнников А.М. Як визначити творчі здібності дитини. К., 1991. – 120 с.

14.   Белобородова В.К., Ригина Г.С., Алиев Ю.Б. Музыкальное воспитание школьников. М.: Педагогика, 1975.

15.   Бернштейн Н.А. О построении движений // Вопросы музыкальной педагогики. – 1980. – № 2. С. 17-18.

16.   Бех І.Н. Виховання особистості: У 2 Кн. Кн. 1: Особистісно-орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Навчально-методичне видання. – К.: Либідь, 2003. 280 с. Кн..2: Особистісно-орієнтований підхід: науково-практичні засади. К.: Либідь, 2003. – 344 с.

17. Бех І.Н. Гуманістична  педагогіка у траєкторії виховання  особистості // Виховання і культура. – 2001. 1. – С. 9-13.

18. Бібік Н.М. Формування  пізнавальних інтересів молодших  школярів. – К.: Вінас, 1987. – 96 с.

19. Библер В.С. Мышление  как творчество. – М.: Педагогіка, 1975. – 389 с.

20. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические  сочинения: В 2-х т. т. – Т. 1 / Под  ред. А. Петровского. – М.: Педагогика, 1979. – 304 с.

21. Богоявленская  Д.П. Психология творческих способностей: Учебное Пособие для студентов  высших учебных заведений. – М., 2002. – 320 с.

22. Божович Л.И. Избранные  психологические труды. – М., 1995. – 240 с.

23.   Буц Л.М. Про рухливі ігри. – К.: Вища школа, 1989. – 120 с.

24.   Верховинець В.Н. Весняночка. Ігри з піснями для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. К.: Музична Україна, 1989. – 343 с.

25.   Ветлугіна Н.О. Музичний розвиток дитини. – К.: Музична Україна, 1978. 256 с.

26.   Вихрущ В.О. Методологія та методика наукового дослідження. – Тернопіль: ТАЙП, 2007. – 222 С.

27. Власюк Є.М. З  досвіду використання гри у  навчанні // Початкова школа. – 1986. –  № 11. – С. 18-20.

28. Выготский Л.С. Воображение и творчество в  детском возрасте: Психологический  почерк. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.

29. Возрастные и  индивидуальные особенности младших  школьников / Под ред. Д.Б. Ельконина  и Т.В. Драгуновой. М.: Просвещение, 1967. – С. 243-330.

30. Возрастные и  индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А. Смирновой. – М.: Педагогіка, 1979. – С. 21- 26.

31.   Газман О.С., Харитонова Н.Е. В школу с игрой: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. 96 с.

32. Гладкая О.О. О  формировании певческих навыков  на уроках музыки в начальных  классах //Музыкальное воспитание  в школе. – 1979. – Вып. 14. – С.26-34.

33. Глифорд Дж. Три  стороны интеллекта // Психология  мышления. – М., 1969. – С. 531-537.

34. Горальски А.П. Пути изучения творчества // Вопросы  психологии. – 1986. – № 5. – С. 175-176.

35. Горюнова Л.Л. Развитие ребёнка как его жизнетворчество // Искусство в школе. – 1993. – № 1. С. 15-21.

36. Грищенко Н.В. Феномен творчості: філософсько-онтологічні  засади. Дисертація кандидата педагогічних  наук. – Харків, 1995. – 180 с.

37. Гродзенская  Н.Л. Школьники слушают музыку. –  М.: Просвещение, 1969. – 77 с.

38. Громов Е.С. Художественное  творчество. – М.: Политиздат, 1970. – 263 с.

39.   Гураш Л. Відчути і збагнути: теорія і методика // Дошкільне виховання. – 2002. – № 7. – С. 6-7.

40.   Дем’янчук О.Н. Формування музично-естетичних інтересів учнів загальноосвітньої школи. К.: Вища школа, 1994. – 78 с.

41. Дорошенко Т.В. Ігри у навчанні музики // Початкова  школа. – 1996. – № 4.– С. 38-41.

42.   Дорошенко Т.В. Розвиток творчих здібностей на уроках музики: методичні рекомендації // Початкова школа. – 2001. – № 4. – С. 34-37.

43.   Жовчак З.В. Виховання школярів засобами мистецтва // Мистецтво та ос віта. – 2004. – № 3. – С. 18-20.

44. Элементарное  музыкальное воспитание по системе  К. Орфа / Под. Ред. Л. Баренбойм. – М.: Советский композитор, 1978. – 368 с.

45.   Загвязинский В.П. Педагогическое творчество учителя. – М.: Педагогика, 1987. – 159 с.

46.   Занков Л.В. Проблема начального обучения // Советская педагогика. – 1973. – № 11. – С. 30-31.

47. Зязюн І.А., Миропольська  Н.Е., Хлєбнікова Л.О. та інші. Виховання  естетичної культури школярів. –  К.: ІЗМН, 1998. – 156 с.

48. Кабалевський  Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. – М.: Просвещение, 1973. – 336 с.

49.   Кузьміна П.Д. Філософсько-педагогічна концепція процесу діяльності. – К.: Вища школа, 1987. 100 с.

50. Кальчук М  І. Авторська програма елективного  курсу основ театрального мистецтва // Початкова школа. – 2006. – № 3. –  С. 35-37.

51. Клименко В.В., Кочерга О.В. Перші кроки у творчість. – К., 1999.

52. Ковалів В.Л. Методика  музичного виховання на релятивній  основі. – К.: Музична Україна, 1973. – С. 3-55.

53. Коган В.З. Понятие  „активность личности” как категория  социальной психологии. – М.: Педагогика, 1971. – 130 с.

54. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие // Театрализированные  игры. – М.: Академия, 1998. – С. 304-311.

55. Колошинский  Я.Л., Панько Е. А. Учителю о психологии  детей шестилетнего возраста. –  М.: Просвещение, 1988. – 120 с.

56. Конорова Е., Светинская  В. Танец и ритмика в начальной  школе. – М.: Музгиз, 1960. – 97 с.

57. Концепція загально  середньої освіти (12-річна школа) // Початкова школа.– 2002. – №№ 2, 3. Розділ ІІІ.

58. Кучерявый А.Г. Педагогика и психология детского  творчества (Аспект самоформирования  умений организовывать творчество  детей): Учебное пособие. – К., 1998. – 193 с.

59. Левин В.А. Воспитание  творчества. – М.: Знание, 1977. – 64 с.

60. Лейтес Н.Б. Возрастная  одарённость школьников // Прикладная  психология и психоанализ. 2002. –  № 2. – С. 60-74.

61. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / Избранная  психология. Произв.: В 2-х т. т. М.: Педагогіка, 1983. – Т. 2. – С. 94-231.

62. Липский В.Н. Эстетическая  культура и личность.– М.: Знание, 1987.– 128 с.

63. Лужний В. Музична  грамота в школі. – К.: Музична  Україна, 1977. – С. 18-28.

64. Лук А.А. Психология  творчества. – М.: Наука, 1978. – 258 с.

65. Люблинская А.А. Очерки психологического развития  ребёнка. – М.: Просвещение, 1965. – 36 с.

66. Люблинская А.А. Учителю о психологи младшего  школьника. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с.

67. Матюшин А.К. Концепція  творче ской одарённости // Вопросы  психологи. – 1989. – № 6. – С. 29-33.

68. Маслоу А. Самоактуалізація // Виховання і культура. – 2001. –  №1. – С. 88-92.

69. Масол Л.М. Методика  навчання мистецтва у початковій  школі. – Харків: Ранок. Веста, 2006. – 256 с.

70. Моляко В.Т. Психология  творческой деятельности. – К., 1978. – 47 с.

71. Неменский Б.П. Мудрость красоты: О проблемах  естетического воспитания: Книга  для учителя. М.: Просвещение, 1987. – 196 с.

72. Огороднов Д.М. Музыкально-певческое воспитание  детей в общеобразовательной  школе. – К.: Освіта, 1981. – 152 с.

73. Олпорт Г. Становление  личности. Избранные труды. – М., 2002. – 287 с. 74. Островський В.М., Сидір  М.В. Вчимося музики. 1 клас. Посібник-зошит  для Загальноосвітніх навчальних  закладів. – Тернопіль: Навчальна  книга – Богдан. – 2007. – 64 с.

75.  Павленко Ю.І. Щоб учитися було цікаво. – К.: Вища школа, 1989. – 120 с.

76.  Павлов В.Д. Формирование творческого воображения учащихся (на матери але обучения учащихся 3-6 классов изобразительному искусству). Автореф. Дис....к. п. н. – К., 1973. 27 с.

77. Паламарчук А.І. Позакласна музично-виховна робота  зі школярами молодших класів // Музика в школі. – 1981. – Вип. 7. – С. 14-16.

78. Паронова В. Дитячий  театр. Казки: Сценарії та маски. – Тернопіль: Навчальна книга  – Богдан, 2004.

79. Печерська Е. Казков сюжети на уроках музики // Початкова школа. – 1996.– № 11. –  С. 33.

80. Печерська Е. Навчання музичної грамоти на  уроках // Початкова школа. – 1995. –  № 12. – С. 42.

81. Печерська. Е., Петрова  Н. Урок музики в контексті  культуротворчості // Початкова школа. 2006. – № 4. – С. 27-29.

82. Платонов К.К. Проблемы способностей. – М.: Наука, 1972. – 118 с.

83. Приходченко  К.І. Витоки творчості. Розробки уроків  та позакласних заходів з розвитку  творчих здібностей учнів. Посібник. – К.: Сталкер, 1998.– 410 с.

84. Проблемы освоения  театральной педагогики в профессионально-педагогической  подготовке будущего учителя: Материалы  Всесоюзной научно-практической  конференции. – Полтава, 1991. С. 209-211.

85. Психологический  анализ музыкального развития  младших школьников / Под ред. Е.И. Игнатьева. М.: АПН РСФСР, 1960. – 330 с.

86. Рибалка В.В. Психологія  розвитку творчої особистості: Навчальний  посібник. – К.: ІЗІМН, 1996. – 236 с.

87. Ригина Р.С. Уроки  музыки в начальных классах. –  М.: Просвещение, 1979.

88. Рогозіна В.О. Особливості методики розвитку  творчих здібностей молодших  школярів // Мистецтво та освіта. – 1997. – № 2. – С. 8-10.

89.  Роджерс К.К. Вчитися бути вільним // Гуманістична психологія: Антологія: Навчальний посібник для студентів у 3-х т. / Ред. Трач Р., Боліс Г. – Пульсари, 2001. – Т. 1. Гуманістичні підходи в загальній психології в загальній психології ХХ століття. 252 с.

90. Ростовський  О.Я. Методика викладання музики  в початковій школі. – Тернопіль: Богдан, 2000. – 215 с.

91. Ростовський  О, Хлєбнікова Л. Які почуття передає  музика //Початкова школа. – 2001. –  № 9. – С. 39-42.

92. Рубинштейн О.Л. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1989. – 122 с.

93. Руденко Н.К. Формування  творчих здібностей учнів 5-9 класів  у позаурочній роботі засобами  музичного мистецтва. – Автореф. Дис. к. п. н. К.– 2004.– 22 с.

94. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна та мистецька.–  К.: ІППО, 2002.– 270 с.

95. Савченко О.Я. Розвивай свої здібності: Навчальний  посібник для молодших школярів. – К.: Освіта, 1995. – 159 с.

96. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових  класах. – К.: Магістр, 1997. – 256 с.

97. Самолдіна К. Використання рухів на уроках  музики в загальноосвітній школі // Музика в школі. 1980. – Вип.. 6. – С. 31-35.

98. Силіна Г.Т. Питання  формування творчої активності  дітей молодшого шкільного віку  в педагогічній літературі кінця  ХІХ початку ХХ століття // Педагогіка, психологія та медико-біологічні  проблеми фізичного виховання  і спорту. – Херсон, 2001. 14. – С. 39-43.

99. Сисоєва С.О. Підготовка  вчителя до формування творчої  особистості учня. – К.: Поліграф  книга, 1996. – 406 с.

100. Ставинська Л.М., Юцевич Ю.Е. Співочий розвиток  учнів // Початкова школа. – 1986. –  № 4. – С. 28-29.

101. Сухомлинський  В.О. Вибрані твори: У 5 т. т. – К.: Радянська  школа, 1977. – Т. 3. – 670 с.

102. Театр, семья, школа / Сост. Ю.А. Зубков. – М.: Просвещение, 1975. – 174 с.

103. Теплов Б.М. Психология  музыкальных способностей / Избранные  труды: В 2-х т. т. – М.: Педагогика, 1985. – Т. 1. – С. 42-222.

104. Тушева В. Творч  завдання на уроках музики // Початкова  школа. – 1997. – № 6. – С. 30-33.

105. Уланова С.І. Світоглядно-методологічні основи  формування музично-естетичної культури // Художня освіта і проблема  виховання молоді. Зб. наук. статей. – К.: Міносвіти України, ІЗМН, 1997. – С. 3-11.

106. Халабузарь П., Понов В., Добровольская Н. Методика  музыкального воспитания: Учебное  пособие. – М.: Музыка, 1989. – 176 с.

107. Хлєбнікова Л.О. Урок музики у шестирічних  учнів // Початкова школа. – 1988. –  № 9. – С. 18-21.

108. Черноиваненко  Н.М., Дмитриева Л.Г. Методика музыкального  воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1989. – 207 с.

109. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. – М.: Педагогика, 1980. – 85с.

110. Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое  воспитание детей и юношества. – М.: Педагогика, 1975. 197 с.

111. Шевчук А. Сучасн  підходи до організації музичної  діяльності дітей: методичні рекомендації // Дошкільне виховання. – 2000. – № 2. – С. 6-8.

112.      Шеренберг Д.М. Искусство творческого мышления. – Минск: Попудри, 1996. – 287 с.

113. Шинкаренко А.І., Лупак Н.І. Розучування пісень  з музично-ритмічними рухами // Початкова  школа. 1989. – № 3. – С. 55-57.

114. Шинкаренко А.І. Урок музики, як урок мистецтва // Початкова школа. – 1996. – № 4. –  С. 33-36.