Организация внеурочных занятий как способ развития творческих способностей учащихсяч

Внеурочное занятие – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеурочное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности учащегося.

Внеурочное занятие представляет собой совокупность различных видов деятельности, обладает широкими возможностями позитивного воздействия на учащихся, и является самостоятельной сферой учебно-воспитательной работы учителя, осуществляемой во взаимосвязи с работой на уроке.

Внеурочное занятие по информатике имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знание информатики, но и способствует также расширению культурного кругозора, эрудиции школьников, развитию их творческой активности, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов и, как следствие, повышает мотивацию к изучению информатики.

Внеурочные занятия развивают алгоритмический стиль мышления, дает широкие возможности для реализации личностно-ориентированного обучения через проектную деятельность. Существенный плюс в том, что занятия проходят в свободной форме, а это позволяет учащимся чувствовать себя комфортно, смелее заявлять о себе, своих способностях. Вне рамок урока создается особый психологический настрой.

Внеурочное занятие является составной частью всего учебного процесса, естественным продолжением работы на уроке. Внеурочное занятие отличается от классной тем, что она строится на принципе добровольности. Здесь учащимся не выставляют оценок, но обоснованность суждений, смекалка, быстрота вычислений, использование рациональных способов решения должна поощряться. Для внеурочного занятия учитель подбирает доступный материал повышенной трудности или материал, дополняющий изучение основного курса информатики, но с учетом преемственности с классной работой. И в зависимости от этого будут выбираться различные методы организации внеурочных занятий и формы их проведений.

Проектная часть

рабочая программа для учащихся 5 класса по теме «Графический редактор «Gimp»»

2.1. пояснительная записка

1. Актуальность курса

Главной целью образования  является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его  в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание личностного  саморазвития, ценностные ориентации и т.п. В теории и практике обучения вопросу развития творческих способностей учащихся не уделено должного внимания. Решение проблемы развития творческих способностей учащихся предполагает учет и введение в обучение специальных  развивающих средств, идея которых  будет направлена  на  развитие творческих способностей учащихся.

Информатизация образования  является одним из приоритетных направлений  программы развития образования. Особое значение имеют внеурочные занятия, по информатике позволяющие развивать  творческие способности учащихся. Изучение информатики оказывает значительное влияние на развитие у школьников теоретического, творческого мышления, а также формирование творческих способностей, которые открывают  новые возможности для овладения  такими современными методами научного познания, как формализация, моделирование, компьютерный эксперимент и т.д.

2. Основная идея курса

На основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Изучение информатики  и информационно – коммуникационных технологий на ступени общего образования  направлено на достижение следующей  цели:

• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.
• Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов в учебной дисциплине, при дальнейшем проектировании в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессиональной востребовательности на рынке труда.

3. Целевые установки при изучении данного раздела

При изучении данного раздела  предполагается сформировать систему  ключевых компетенций у учащихся:

• учебно-познавательной (добывание знаний непосредственно из окружающей действительности, владение приемами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартных ситуациях),
• информационной (владение современными средствами информации и информационными технологиями, поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача),
• общекультурной (владение эффективными способами организации свободного времени),
• коммуникативной компетенции (навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями)

При изучении данного раздела  предполагается развитие творческих способностей учащихся

• совершенствования содержания учебного процесса;
• повышения уровня его организации;
• внедрения эффективных форм и методов обучения;
• широкого применения в учебном процессе современных средств обучения, в частности учебных пособий.

При изучении данного раздела  предполагается сформировать систему  знаний и умений.

Знать:

• знать основные способы обработки изображения ;
• знать методы отбора достойной и необходимой для решения практических задач информации, обеспечивающие активное саморазвитие ребенка.

Уметь:

• выполнять базовые операции над объектами, работать с основными инструментами, выполнять и строить простые алгоритмы;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;
• создавать графические объекты

Использование знаний и умений в практической деятельности:

• создание простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, таблиц, программ;
• проведение компьютерных экспериментов с использова<