Объяснительно-иллюстративный метод на уроках технологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3 Описание уроков создания бумажной скульптуры в стиле «квиллинг»

При преподавании технологии особенно значимо использование наглядных средств обучения. Учитель застрахован от многих методологических ошибок, если перед учащимися стоит зрительно воспринимаемый объект. Тогда объяснение, используемые при этом термины не входят в противоречие со сложным образом, как это часто случается, если словесно пытаются передать объект, недоступный наблюдению. Самое важное в выработанной учителем привычке к показу то, что учащиеся получают реальные представления о неизвестном и сложном - это не может не оказать положительного влияния на процесс обучения. Ученые-педагоги подчеркивают, что, не оказывая решающего влияния на конечные результаты учебно-воспитательной работы, эти средства, обогащая используемые методы обучения, содействуют росту их эффективности.

Урок № 1.

Тема урока: «Фантазия  в стиле квиллинг»

Вид урока: Урок творчества

Цель урока:

1. Познавательный аспект:

• познакомить с одним из направлений современного прикладного искусства;

• формировать навыки работы в технике «квиллинг».

2. Развивающий аспект:

• развивать творческую и познавательную активность;
• развивать моторику мелких мышц, двигательную сноровку, соразмерность движения.

Воспитательный (мировоззренческий) аспект:

• пробуждать чувство удовольствия от создания новых художественных образов на основе полученных знаний;
• воспитывать чувство коллективной ответственности и радости за результат совместной деятельности.

Дидактические средства, материалы:

• мультимедийная установка;
• образцы работ в технике «квиллинг»;
• презентация на тему «Фантазия в стиле квиллинг»
• цветная бумага, ножницы, клей, инструмент для квиллинга;

I. Организационный момент 

Здравствуйте, ребята! Я знаю, что вы можете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу, и уверена, что совместная работа даст нам возможность почувствовать  себя Мастерами прикладного творчества, способными своими руками создавать  красоту вокруг себя.

II. Содержательная часть.  Мотивация

Квиллинг это декоративное искусство не только продолжает жить в современном мире, но и находит новые средства выразительности. 
Современные художники смело экспериментируют с материалом, формой, цветом, создавая всякий раз что-то совершенно новое. 
Сегодня мы тоже будем современными художниками и в нашей творческой мастерской своими руками выполним открытки к Дню Матери в технике - квиллинг. Ведь настоящие живые цветы  быстро завянут, а мы хотим, чтобы  цветы приносили радость как можно дольше.

Итак, тема урока «Фантазия  в стиле квиллинг», а девизом  будут слова «Истина в том, чтобы делать чудеса своими руками».  
Что же это за странное слово – квиллинг?

Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. 

При помощи этой техники  можно оформить практически все, что подскажет вам ваша фантазия: рамки для фотографий, поздравительные  открытки, различные предметы интерьера. Да мало ли что можно сделать… Главное, что все изделия, созданные теплотой человеческих рук, получаются красивые, необычные и передают настроение автора. Истоки этого рукоделия восходят к монастырям Европы XVI века. Итальянские и французские монахи и монахини украшали бумажной филигранью иконы, обложки религиозных книг и предметы культа. А представительницы знати создавали орнаменты из кручёных бумажных полосок для украшения коробочек, корзинок, чайников, родовых гербов. 

В Англии принцесса Елизавета  всерьёз увлекалась искусством квиллинга, и многие её творения хранятся в  музее Виктории и Альберта в Лондоне.  
В 15 веке это считалось искусством. В 19 — дамским развлечением. Большую часть 20 века оно было забыто. И только в конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в искусство. 

 Сегодня искусство  бумажной филиграни особенно  популярно в США, Великобритании, Японии и Корее. А в ряде  стран, в том числе и нашей, оно только набирает популярность..

Чтобы стильно и современно украсить свой дом, школу, класс, сделать  подарок своими руками, совсем не обязательно  тратить большие деньги.

   И сегодня мы  в этом с вами убедимся еще  раз. В нашей работе будем  использовать самые простые и  доступные материалы, которые  найдутся в каждом доме: цветная  бумага, ножницы, клей ПВА и  специальный инструмент для квиллинга, который можно сделать своими руками.

Перед работой вспомним технику  безопасности при работе с колющими инструментами: обращайся с инструментами  осторожно, не держи инструменты  лезвиями вверх; не оставляй ножницы  с открытыми лезвиями; передавай  ножницы кольцами вперед.

III. Упражнение.

Познакомимся с инструментами  для работы в стиле квиллинг.

Инструмент  для наматывания с прорезью (quilling tool) представляет собой рукоятку со стержнем, в конце которого сделана прорезь.    В прорезь вдевают кончик бумажной полоски и накручивают полоску на стержень, затем снимают уже готовый рулончик. Он продается в магазинах. Можно и самим сделать подобный инструмент. (Приложение IV)

Для того же служит и шило с той лишь разницей, что кончик полоска не удерживается в прорези и может проскальзывать. Тем не менее, шило применяется, если нужно получить особенно плотный рулончик без отверстия посередине.

Клей

 Для закрепления  бумажных спиралей понадобится  клей, который не

 Должен  оставлять пятен при высыхании.  Вполне подойдет для этой цели  клей ПВА.

Ножницы  необходимы для нарезки бахромы.

Пинцет  нужен для укладывания мелких деталей.

Трафарет  с круглыми отверстиями различного диаметра 

В такие отверстия  кладут скрученные полоски, чтобы они  разворачивались до определенного  диаметра и элементы получались одинакового  размера.  (Приложение II).                                                                       

Ну а сейчас освоим основные элементы техники квиллинг.

1. Возьмите полоску нужного  цвета, длины и ширины.

Скручиваем полоску в  плотный рулончик – ролл. Аккуратно  кладем, в окружность трафарета  любым диаметром Ролл распускается в спираль. Наносим немного клея на конец полоски и подклеиваем. Получаем замкнутую спираль.

В этой  табличке собраны  самые распространенные квиллинг -элементы. Выполнение любого элемента начинается со свободной спирали.

Для того что бы получился  элемент капля, пальцами сжимаем спираль с одной стороны. Получаем элемент капля.

Изогнутая капля:  острую часть капли закругляем с помощью  обычной ручки.

Элемент глаз: замкнутую  спираль сжимаем пальцами с двух сторон.

Элемент лист: замкнутую  спираль сжимаем пальцами с двух сторон, смещая одну руку вниз, другую – вверх.

Элемент сердце: замкнутую  спираль слегка сжимаем пальцами с одной стороны, на противоположной  стороне делаем складку с помощью  пинцета.

Элемент стрела: замкнутую  спираль сильно сжимаем пальцами с одной стороны, на противоположной  стороне делаем складку с помощью  пинцета, пальцами формируем острые уголки.

Элемент треугольник: замкнутую  спираль сжимаем пальцами с одной  стороны, с противоположной - сминаем  пальцем и формируем уголки

Элемент полумесяц: на замкнутой  спирали делаем вмятину ручкой инструмента  для квиллинга, пальцами прижимая уголки полумесяца.

Варианты свободных элементов  – полоски скручиваем без склеивания, пальцами придаем нужную форму. (Приложение II)

Мы научились выполнять  основные элементы, кто забудет последовательность изготовления - инструкция у вас  на столе.

IV. Постановка творческой задачи. Мотивация.

А сейчас вам предстоит  увлекательная работа. 
Постарайтесь наделить работу хорошим настроением и удачи вам в творческом исполнении!

А работать будем под музыку «Вальс цветов» из балета Чайковского  «Щелкунчик», ведь слова музыка и  муза имеют один корень, а муза - покровительница  художников, которая посылает им творческий дар вдохновения.

V. Практическая работа  в группах.

Предупредить о завершении работы.

VI. Рефлексия, анализ и  итоги урока. 
- С какой техникой познакомились? 
- Что вам больше всего понравилось?  
А еще мы убедились, что «Истина в том, чтобы делать чудеса своими руками».

Урок № 2

Тема урока: панно «Клубника».

Цели урока:

• развивать навык работы учащихся с бумагой в технике квиллинга;  
• рассказать о пользе клубники;
• воспитывать в детях любовь к прекрасному.

Оборудование:

• образец изделия на подставке;
• работы мастеров, выполненные в технике квиллинга;
• презентация в Power Point.

Воспитательный (мировоззренческий) аспект:

• пробуждать чувство удовольствия от создания новых художественных образов на основе полученных знаний;
• воспитывать чувство коллективной ответственности и радости за результат совместной деятельности.

 

                        Ход урока:

1. Организационный момент

Сообщение темы и целей урока.

2. Сегодня  на уроке мы постараемся работать  также старательно и аккуратно,  как признанные мастера и сделаем  «клубнику» в технике бумагокручения.

3. Польза клубники в питании, калорийность.

Эта сочная ароматная ягода так же красива, как ароматна, но какая польза клубники для питания знают далеко не все. Можно начать с того, что польза ее уже в том, что в 100 г этой вкусной ягоды содержится витамина С гораздо больше требуемой дневной нормы. Хорошо для укрепления стенок сосудов и иммунитета употреблять в питании ежедневно эту ягоду не менее 100 граммов.

Но если говорить о пользе клубники, то это не все  ее полезные свойства. Она также  используется как противовоспалительное  средство при заболеваниях носоглотки, так как обладает мощными противовоспалительными и противомикробными свойствами.

Употребляя  ее в питание, в несколько раз уменьшается риск вирусных заболеваний, таких, как грипп. Огромна польза клубники для людей, болеющих сахарным диабетом, она обладает свойством понижать сахар.

 Употребление ее в питание тоже приносит свою пользу, так как влияет благотворно на организм - компенсирует недостатки йода в пище и питьевой воде.  

Панно - живописное произведение декоративного характера, обычно предназначенное для постоянного  заполнения каких- либо участков стены  или потолка.

4. Подготовительный  этап к выполнению работы.

- Рассматриваем  и анализируем изделие;

• что является основой панно?
• где можно использовать?
• что потребуется для работы? (ответы детей)

-Какие формы  будем использовать для изготовления  листьев? ягод?

5. Выполнение  работы.

• Заготовка деталей.
• разложить готовые детали на основание;
• приклеить детали.

6. Итог урока.

• В какой технике выполнено изделие?
• Как квиллинг назвать по-другому?
• Что нового узнали на уроке?
• Выставление оценок.

7. Окончание  урока.

Урок № 3

Тема урока: «Лепестки  для клубники»

Цели:

Обучающая: 

• Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге. Ознакомить учащихся с техникой выполнения квиллинга.

Развивающая: 

• Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывающая: 

• Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.

Методическое оснащение  урока:

• Плакаты
• Образцы работ в данной технике

Оборудование и инструменты: бумажные полоски шириной 5-7 мм, цветная бумага, заготовки шаблонов, стержни деревянные с расщепленным концом, клей, ножницы, зубочистки, баночки для клея, салфетки.

Тип урока:  урок - творчества.

 

Ход урока

1. Организационная часть
2. Приветствие
3. Проверка явки учащихся
4. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Сообщение темы урока: на прошлом уроке мы познакомились с одной, пока малоизвестной у нас техникой — искусством бумагокручения или, как ее называют на Западе квиллинг.

На уроке мы продолжим  работу по квиллингу. Сегодня на уроке мы создадим лепестки для нашей клубники.

Вы так же помните, что  бумага должна быть цветной с двух сторон. Готовые нарезанные полоски бумаги можно купить в специальных магазинах.