Эстетическое воспитание учащихся на уроках технологии

                                                                                                                                                                                          Мы считаем, что эстетическое воспитание будет более эффективным, при условии предоставлении учащимся возможности самостоятельно «открывать» законы красоты и гармонии и применять их в процессе собственной творческой деятельности.

 

 

 

Заключение

Результаты нашей работы показали, что движущей силой развития эстетического воспитания является формирование мотивов, стимулирующих личность к самостоятельным творческим действиям, к проявлению собственной уникальности, включение учащихся в процесс творческого поиска нестандартных решений, возможность демонстрации продуктов учебно-творческой деятельности. Так же результаты свидетельствуют о том, что целенаправленная работа по эстетическому воспитанию способствует развитию эстетического вкуса, творческой активности.

Работая над развитием эстетического воспитания у детей на уроках технологии, у них появился устойчивый интерес к технологическому творчеству. И если мы хотим видеть своих детей эстетически развитыми, творчески свободными личностями, то, вступая в контакт с ними, должны уметь понять их мотивы и потребности и умело направлять ход их развития.

Таким образом, мы выявили что, эстетическое воспитание направлено на решение следующих задач:

формирование у детей способности воспринимать, чувствовать, правильно понимать и ценить прекрасное в окружающей действительности и искусстве;

формирование навыков использования средств искусства для познания жизни людей, самой природы;

развитие глубокого понимания красоты природы, способности беречь эту красоту;

развитие творческих способностей детей, умений и навыков чувствовать и создавать красоту в окружающей жизни, на занятиях, дома, в быту;

развитие у детей понимания красоты в человеческих отношениях, желание и умение вносить красоту в быт.

 

На уроках дети ждут новых интересных заданий, и сами проявляют инициативу в их поиске. Улучшается и общий психологический климат на уроках: ребята не боятся ошибок, помогают друг другу, с удовольствием участвуют в различных мероприятиях, проводимых как в школе, так и на районном уровне.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

Выявление знаний и умений учащихся по обслуживающему труду// Школа и производство. - 2003. - 6. - с 57 – 62

Голкин, В.В. Я вхожу в мир искусств. Учебно – методическая библиотека. – М.,2002. - 134 с

Голкин, В.В. Я вхожу в мир искусств. – М.: Всероссийский центр художественного творчества. 2002.– 135 с.

Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 480 с.

Молева Г. А. Богданова Н. А. Формирование умения учиться на уроках технологии (обслуживающего труда)// Школа и производство. - 2000. - 3. - с 64 - 66

Мошак В. З. Знакомство со стандартизацией на уроках технологии// Школа и производство. - 2000. - 8. - с. 6 – 8

Огерчук, Л.Ю. Программа по обучению технологии. 1-4 классы [текст] / О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2006. - 25

     8. Программы "Технология": 1-4 классы, 5-11 классы: Для средних  общеобразовательных учреждений РФ. - М., 2000. - 158 с.

9. Пушкин В. А. Учить видеть  и творить красоту// Школа и  производство. -    2002. - 6. - с 68 – 69

10. Технология: Учебник для  учащихся 5 класса общеобразовательной  школы (вариант для девочек) В. Д. Симоненко, Ю. В. Крупская и др.; Под ред. В. Д. Симоненко - М.: Вентана-Графф, 2003. - 256 с.

11. Технология. 6 кл.: поурочные  планы по учебнику под ред. В.Д. Симоненко/авт. – сост. О.В. Павлова, Г.П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 287 с. – ISB № 5 – 7057 – 0966 – 8

12. Технология: Учебник для  учащихся 7 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) В. Д. Симоненко, Ю. В. Крупская и др.; Под ред. В. Д. Симоненко - М.: Вентана-Графф, 2005. – 100 с.

13. Технология рукоделия. Краткая энциклопедия вышивки издательство «Учитель» Автор – составитель. О.Н.Маркелова Волгоград 2009 г с 3-12

14. Сборник авторских программ  дополнительного образования детей. – М.: Народное образование, 2002. – 43с.

15. Хуторской А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2001. - 544 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 Приложение

Фотоматериалы. Работы учащихся младших классов.

Рис.1. Открытка для мамы

 

                                      

 Рис.2. Смастерили сами своими руками

 

                                      Силуэтное вырезание

                                                                

Рис.3. Работа Местяшовой Вики

 

                                                        

Рис.4. Работа Горбунова Вани

 

                              Работа с природным материалом

                                                              

Рис.5. Работа Малышева Миши «Берёзка»

                           

 Рис.6. Работа Богодухова  Алёши, Собяниной Вероники, Потехиной Тани.

                                

                                  Работа с пластилином

                                                               

Рис.7. Работа Клёсова Антона «На прогулке»

                                                             

Рис.8. Работа Клёсова Антона «Аквариум»

                                    

                                          Работа с тканью                                                                 

                                        

Рис.9. Работа Богодухова Алёши, Собяниной Вероники, Потехиной Тани.

Мягкая игрушка «Котик»

                                                           

Рис.10. Работа Богодухова Алёши, Собяниной Вероники.

Мягкая игрушка «Младенец»

                                

 

Фотоматериалы. Работы учащихся старших классов. 

                                     Кулинария   

                                                            

Рис.11. Защита творческого проекта по кулинарии

 

                                                              

Рис.12. Сервировка стола к завтраку

 

 

Работа с тканью

Рис.13.  Работа Горбанёвой Ксюши «Оберег»

 

 

Рис.14. Работа Потехиной Насти. Комплект для кухни (прихватка,     рукавичка)

 

Вязание

                                                                                                                                                                

Рис.15. Работа Малышевой Любы.    Пуловер с клоуном 

 

                                                                  

Рис.16. Работа Агарковой Оли пинетки

                                                      

Вышивка

                            

Рис.17. Работа Малаховой Оли «Анютины глазки»

                                                             

Рис.18.  Работа Панфиловой Наташи «Розовые розы»