Идеальный учитель

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 Современный учитель  - это человек, который выполняет  разнообразные функции не только  в школе, но и за её пределами.  Среди педагогических функций  одно из немаловажных мест  занимает инновационная. Деятельность учителя должна носить не только творческий, но и исследовательский характер. Он должен не только знать и уметь применить на практике основные педагогические теории, но и творчески их использовать, а также стремиться к воплощению собственных педагогических идей.

 Педагогические инновации  в современной науке понимаются  как определённые изменения, которые  вносят в педагогическую теорию  и практику улучшающие элементы, способствуют процессу обновления  педагогической науки.

 Очень важным представляется  в такой ситуации выявление  и изучение педагогических инноваций.  Большое значение в развитии  педагогической теории имеет  умение педагога изучать педагогические  инновации с помощью таких  методов, как наблюдение, беседа, интервьюирование и др. Такими  знаниями должен обладать каждый  теоретик и практик системы  образования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр “Академия”, 2003. - 176 с.

2. Ростопшин П. Психология и педагогика. - М.: «Издательство ПРИОР», 2000. - 96 с.

3. Селиванов В.С. Основы  общей педагогики: Теория и методика  воспитания / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 336 с.

4. Современный словарь  по педагогике / Сост. Рапацевич Е.С. - Мн.: «Современное слово», 2001. - 928 с.

5. Харламаў І.Ф. Педагогіка. - Мн.: Універсітэцкае, 1996. - 511 с.