Формы воспитания патриотизма детей старшего дошкольного возраста

Этапы занятия

Содержание деятельности

1.Организационный  момент

2.Мотивационный

   Стихотворение    В. Шефнера

22 июня

Не танцуйте сегодня, не пойте. 
В предвечерний задумчивый час 
Молчаливо у окон постойте, 
Вспомяните погибших за нас.

Там, в толпе, средь любимых, влюблённых, 
Средь весёлых и крепких ребят, 
Чьи-то тени в пилотках зелёных 
На окраины молча спешат.

Им нельзя задержаться, остаться – 
Их берёт этот день навсегда, 
На путях сортировочных станций 
Им разлуку трубят поезда.

3. Усвоение новых знаний

Физкультминутка.

Воспитатель: Ребята, я вам  рассказала о том, какой праздник отмечает наша страна 9 мая. Это День Победы, победы в Великой Отечественной  войне. Я вам говорила, что в  этой войне погибло много солдат и мирных жителей. Но многие вернулись  домой с войны героями. Сейчас еще живы те, кто воевал в той  страшной войне. Когда была война  они были молодыми, а теперь они старенькие, больные и их с каждым годом становится всё меньше и меньше. Их называют Ветеранами Великой Отечественной войны. (Показать иллюстрацию с изображением ветеранов на параде) В день Победы ветераны надевают ордена, военные награды и отправляются на парад, чтобы встретится со своими фронтовыми друзьями и вспомнить как они воевали.

Может быть у кого – то из вас прабабушки и прадедушки то же воевали, может кто-то еще жив. Спросите об этом своих родителей  и если в вашей семье есть такой  человек не забудьте их поздравить с праздником. Если 9 мая увидите  человека с орденами, то подойдите  и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что  он защитил нашу Родину от врагов. Уступайте  место в транспорте, пожилым людям  и ветеранам, пусть Ваши родители помогают перейти дорогу, открыть  дверь. Ветеранам будет очень  приятно, что мы помним их подвиг, благодаря  которому, мы сейчас живем под мирным небом в нашей стране.

День Победы

Майский праздник —

День Победы -

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Т. Белозеров

Ребята давайте тоже поблагодарим наших ветеранов за победу. Мы нарисуем для них небольшой плакатик, а потом сходим и повесим его на нашем кинотеатре. Все кто увидит наш плакат поймут, что мы с вами помним подвиг русских солдат, и благодарны им за победу, за мирное небо над головой. Рисовать мы будем тюльпаны, потому, что эти цветы всегда расцветают к этому празднику. Рисовать будем ладошкой. Но сначала давайте немного разомнёмся. Я приготовила для вас очень интересное стихотворение, которое называется «Салют». Слушайте меня внимательно и повторяйте за мной.

«Салют»

Вокруг все было тихо. Встать прямо, руки опустить,

И вдруг - салют! Салют! Подмять руки вверх.

Ракеты в небе вспыхнули Раскрыть пальчики веером, помахать ру-

и там, и тут! ками над головой влево-вправо.

Над площадью, над крышами, Присесть, встать, руки с раскрытыми

Над праздничной Москвой пальчиками поднять вверх (2—Зраза) .

Взвивается все выше

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу Легкий бег на месте.

Все радостно бегут,

Кричат: «Ура! », Поднять руки вверх, крикнуть «Ура.

Любуются Раскрыть пальчики веером, помахать ру-

На праздничный салют! ками над головой влево-вправо.

Воспитатель: Какие вы молодцы! А теперь начинаем рисовать.

(Перед детьми заготовка  плаката.)

Воспитатель объясняет детям  технику рисования, показывает порядок  действий на своём примере, проводит индивидуальную работу. По окончании  работы дети моют руки и садятся  на свои места.

Воспитатель: Молодцы! У вас получился замечательный плакат.

4.Итог занятия

Стихотворение Н. Найденовой:

Пусть будет  мир

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города.

Мир нужен на земле всегда.

№ п/п

Этапы занятия

Содержание деятельности

1.

Организационный момент

2.

Мотивационный момент

Отрывок из стихотворения

День победы

День Победы. И в огнях  салюта 
Будто гром: - Запомните навек, 
Что в сраженьях каждую минуту, 
Да, буквально каждую минуту 
Погибало десять человек! 
 
Как понять и как осмыслить это: 
Десять крепких, бодрых, молодых, 
Полных веры, радости и света 
И живых, отчаянно живых! 
 
У любого где-то дом иль хата, 
Где-то сад, река, знакомый смех, 
Мать, жена... А если неженатый, 
То девчонка - лучшая из всех. 
 
На восьми фронтах моей отчизны 
Уносил войны водоворот 
Каждую минуту десять жизней, 
Значит, каждый час уже шестьсот!.. 
 
И вот так четыре горьких года, 
День за днем - невероятный счет! 
Ради нашей чести и свободы 
Все сумел и одолел народ. 
 
Мир пришел как дождь, как чудеса, 
Яркой синью душу опаля... 
В вешний вечер, в птичьи голоса, 
Облаков вздымая паруса, 
Как корабль плывет моя Земля.

3.

Усвоение новых знаний

Воспитатель:

- Более 70 лет назад  на нашу страну обрушилась  беда: огромная фашистская армия,  которой командовал Адольф Гитлер, вторглась на территорию нашей  страны. Послушайте, как об этом  написал Сергей Михалков:

Летней ночью на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам  приказ…

Он хотел людей свободных

Превратить в рабов  голодных,

Навсегда лишить всего,

А упорных и восставших,

На колени не упавших,

Истребить до одного.

Он велел, чтоб разгромили,

Растоптали и сожгли

Все, что дружно мы хранили,

Пуще глаза берегли.

Чтобы мы нужду терпели,

Наших песен петь не смели

Возле дома своего.

Чтобы было все для немцев,

Для фашистов – иноземцев,

А для русских – ничего…

- Гитлер захватывал все  новые города. Погибло очень много  народа. Но наши войска не сдавались.  Мужчины добровольцами уходили  на фронт защищать Родину, а  женщины и даже дети день  и ночь работали на заводах  и фабриках, делали оружие, танки, бомбы, самолеты. Вся страна как один встала на борьбу с врагом.

( запись песни «Священная  война» сл. В.Лебедева – Кумача, муз. А. В. Александрова)

- Ребята, страна наша в  то время называлась Советский  Союз и имела другой Государственный  флаг.(демонстрация флага СССР). Именно  с этим флагом шли в бой  деды и прадеды. И, освобождая  улицу, поселок, город, они поднимали  этот флаг на самое высокое  здание.

Шли солдаты на Запад

По дорогам войны,

Выпадал среди залпов,

Может, час тишины.

И тогда на привале,

Опустившись в окоп,

Люди письма писали

Тем, кто был так далек!

(звучит песня «Бьется  в тесной печурке огонь» сл. А. Суркова, муз. К.Листова)

- Мужественно сражались  советские люди с врагом в  течении долгих четырех лет.  В тяжелейших сражениях освободили  они свою Родину от фашистов. Освободили советские войска  и другие страны: Польшу, Венгрию,  Чехословакию и, наконец, штурмом  отвоевывая каждое здание, каждую  улицу, захватили главный город  фашистской Германии – Берлин. Произошло это в мае 1945 года.

Песня в исполнении детей  «День 9 Мая» (муз. Е. Зарицкой, сл. В. Шумилина)

Чтение  стихотворений детьми.

Красоту, что дарит нам  природа,

Отстояли солдаты в  огне,

Майский день 45 – го года

Стал последнею точкой в войне.

За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам –

Нашим дедам, их отцам.

Недаром сегодня салюты звучат

В честь нашей Отчизны,

В честь наших солдат.

-Наши солдаты отличались  не только удалью, веселым характером, но и храбростью, героизмом и  смекалкой. А какие стали их  внуки? Такие же ловкие и  смекалистые?

Игра: «Вперед к флажку» 

( задача участника –  пробежать, играя в мяч, «змейкой»  между стойками и первым взять  флажок).

-А какими смелыми и  бесстрашными были медсестры,  выносившие раненых прямо с  поля боя, когда гремели взрывы  и пули свистели над головой.  Они были смелыми и отважными.

Игра: «Помощь раненому»

(задача участника –  пронести раненого солдата от  точки А на плече до медсанбата, точка Б, посадить на стул  и перевязать ему руку или  голову. Побеждает тот, кто ловчее  и быстрей это сделает).

День Победы, праздник самый  главный!

Мирно проплывают в небе облака,

Никогда мы больше не услышим

Слово это страшное «война».

- Ребята, наконец пришла  Победа. А над куполом главного  здания Берлина – Рейхстага  взметнулось красное знамя –  флаг Советского Союза. Это  красное знамя и стало символом  Великой Победы нашего народа. Сейчас у нашего государства  другой Государственный флаг, но и сегодня Знамя Победы – символ памяти, благодарности и уважения к людям, завоевавшим победу, возможность мирной жизни для нас с вами. Многие из них не дожили до Великой Победы, остались на полях той войны. Сейчас Знамя Победы выглядит вот так.(демонстрация знамени).

- Ребята, а как вы думаете  почему для Знамени Победы  был выбран красный цвет?

(ответы детей)

- В День Победы, а также  в День Защитника Отечества  можно увидеть Знамя Победы  во время праздничного парада  на Красной площади в Москве  или в момент возложения венков  и цветов к могиле Неизвестного  солдата.(демонстрация слайдов)

Песня в исполнении детей  «День Победы» Д. Тухманова

Священны места всех сражений,

Где воины к подвигу  шли,

Стране День Победы весенний

Они из боев принесли.

На площадь приходим с  цветами,

Бессмертный солдат там стоит,

И Вечный огонь – наша память – 

Всегда озаряет гранит.

- Почтим, ребята, память всех  погибших в этой войне минутой  молчания.

(Дети и взрослые встают  у своих мест. Идет минута молчания. Затем тихо начинает звучать  запись песни « Поклонимся  и мертвым и живым» муз. А.  Пахмутовой, сл. М. Львова. Звучит  небольшой отрывок). 

-Спасибо всем морякам,  артиллеристам.

Летчикам, танкистам, пограничникам, связистам.

Всем, кто бережет наш  мир,

За ваши славные дела.

Слава! Слава! И хвала!

-Мы подрастем и станем  моряками. По морям и океанам  мы повезем свои большие корабли  с гордо реющим Российским  флагом.

-Расскажи нам, капитан,

Как бушует океан

И о чем мечтают дети разных стран.

-Волны плещут за кормой,

Чайки вьются над водой,

И поет о дружбе море нам  с тобой.

«Матросский танец»(под песню «Бескозырка  белая» О. Газманова).

-Есть много на свете  важных слов: мама, счастье, Родина.                                          

Игра  «Собери слово»(дети при помощи карточек с буквами должны собрать слова: Родина, Победа, салют).

-Ребята, а как понимаете,  что такое мир?

(ответы детей)

Мир – это Земля, мир  – это солнце, небо, звезды. Мир  – это люди. Мир – это дети. Мир – это спокойная, радостная  жизнь: нет войны, нет горя, нет  слез. Мир – главное слово на свете. Мир нужен всем!

- Пусть навек исчезнут  войны,

Чтобы дети всей Земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли.

Песня в исполнении детей « Пусть  всегда будет солнце» сл. Л. Ошанина, муз. А. Островского.

4.

Итог занятия

Выполнение рисунков на тему: «Не забыть нам этой даты».

Выставка рисунков.

№ п/п

Этапы занятия

Содержание деятельности

1.

Организационный момент

Под марш дети входят в зал. Садятся.

Воспитатель: - Есть исторические события, смысл которых так велик, что рассказ о них длится века. О таком историческом событии начала 19 века мы с вами узнаем сегодня.

- Любите ли вы путешествовать? ( Да).

-Я предлагаю совершить  путешествие в прошлое нашей  страны. Кто мне скажет, а в  какой стране мы живём? ( Мы  живём в России).

- Назовите столицу России? ( Москва).

- И так  в путь.

2.

Основная часть

Воспитатель: - Первая станция нашего путешествия Историческая.

( дети подходят к портрету  Наполеона).

- В далекой стране Франции  появился новый император. Звали  его Наполеон. Это был человек  маленького роста, все его генералы  были выше его на целую голову. Но его иначе как « великий  император», « великий полководец»  не называли. Захотелось ему стать  властелином всей Земли. И начал  он воевать. Много государств  покорилось ему – он завоевал  почти все страны Европы. Но  ему этого было мало.   Огромные просторы России манили его. Подчинить себе Россию, а там и Индия, и Китай будут его. И вот напал он на Россию. Но не покорились ему земля русская, не покорился ему народ смелый. Стеной встал он на защиту Родины и дал отпор врагу. Война с Наполеоном, с французской армией получила название Отечественной, так как все русские люди: и бедные, и богатые, и горожане, и крестьяне – поднялись на защиту своего Отечества.

( воспитатель подводит  детей к портрету Кутузова).

- Возглавил русскую армию  полководец Михаил Илларионович  Кутузов. М.И. Кутузов участвовал  в военных походах. В июне 1774 при штурме он получил ранение  в голову, и его правый глаз  перестал видеть. Он носил черную  повязку. Солдаты уже давно  его знали и любили. Они говорили: «Приехал Кутузов бить французов!»  Кутузов остановил русскую армию  возле села Бородино под Москвой,  где произошло самое знаменитое  сражение. Врагов было в два  раза больше, но русские сражались  не на жизнь, а на смерть.

(Дети подходят к иллюстрациям  Бородинского сражения).

8 сентября 1812 года произошло  Бородинское сражение. Это было  страшное сражение! Только темная  ночь остановила бой. Наполеон  потом сказал: « Самое страшное  сражение из всех моих сражений  было под Москвой, здесь я  увидел, что русские непобедимы!»  Русских было намного меньше, чем французов, и Кутузов приказал  отступить, чтобы сохранить войска  и потом вновь ударить по  врагу. « С потерей Москвы  ещё не потеряна Россия, а с  потерей армии Россия потеряна, - эти слова Кутузова вошли  в историю. Гордо вошёл Наполеон  в Москву и стал ждать, когда  к нему явятся русские. Но  никто к нему и не думал  идти на поклон. Москва была  пуста. Жители ушли из нее.

А.С. Пушкин написал в своём  стихотворении.

Напрасно ждал Наполеон

Последним счастьем упоенный.  

Москвы коленопреклоненной

С ключами старого Кремля:

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою

Не праздник, не приемный дар

Она готовила пожар

Нетерпеливому герою. 

( иллюстрации Пожара Москвы)

Город горел. Наполеон смотрел  на пылающую Москву и готов был  подписать мир. Но никто ему мира не предлагал. Французам нечего , было , есть, они мёрзли, и тогда Наполеон решил уйти из Москвы, так и не дождавшись покорности русского народа. Кутузов заставил наполеона идти по той же дороге, по которой наполеон пришел в Россию. А там все было разрушено и пусто. Французские  солдаты мёрзли. Голодали. Во время  одного из боев на реке Березине Наполеон чуть не попал в плен. И тогда  он бросил своё войско и убежал во Францию. . Так и не удалось ему покорить Россию!

 Вторая станция Героическая.

-Следующая станция нашего  путешествия Героическая.

-Ребята, кого можно назвать  героем войны? ( дети отвечают)

( дети подходят к портретам  героев войны).

Во время этой войны  с французами было  много героев, и народ их помнит. Одна простая женщина, Василиса Кожина, подняла на борьбу с врагом женщин и даже детей, и они смогли взять в плен много французов.

Помощниками Кутузова были талантливые маршалы и генералы. Вот портреты Барклая де Толли, Багратион.

Мы помним знаменитого  смелого гусара Дениса Давыдова, который  писал смешные весёлые стихи.

Следующая станция Музыкальная.

(дети исполняют « Песню  о Родине»,  сл. Е. Карасёвой,  муз. В Елинека.)

1. Нет нигде привольней

     Родины моей. 

     Ласково сияет 

     Солнышко над ней.  

     Ласково сияет 

     Солнышко над ней.

2.   Нет нигде красивей  

     Родины моей. 

     Белая берёзка 

     Шепчет мне о ней. 

     Белая берёзка 

     Шепчет мне о ней.

3.   Нет нигде чудесней  

     Родины моей. 

     Песенку простую  

     Мы поем о ней. 

     Песенку простую  

     Мы поем о ней.

Следующая станция Памятная.

- Ребята как наш народ   во все времена сохранял память о войнах, об исторических событиях? ( строил памятники , храмы).

( дети подходят к иллюстрациям  памятников войны )

-В честь этого великого  исторического события воздвигнуто  много памятников.

Сразу же после войны русские  люди стали собирать деньги на постройку  храма в честь победы над французами. Этот храм построили и назвали  Храм Христа Спасителя, потому что люди верили, что Бог им помог. (смотрят  иллюстрацию  Храм Христа Спасителя)

А вот здесь можно увидеть, как проходило знаменитое Бородинское  сражение. (смотрят изображение Бородинской  панорамы). Это Бородинская панорама, очень большая картина, но она  не висит на стене, а расположена  по кругу. По этому кругу художник Рубо нарисовал всё сражение. Зрители  проходят по кругу, как бы находясь на поле сражения вместе с русскими солдатами и командирами. А перед  зданием Бородинской панорамы стоит  памятник М.И.Кутузову. ( Показать фотографию памятника). Рядом с Бородинской панорамой можно увидеть Триумфальные ворота (смотрят фотографию). Через эти ворота проходили русские войска, возвращавшиеся с победой из Франции. Триумф – это значит победа. Поэтому ворота так и называются – Триумфальные. Об этой войне было сложено много стихов и песен, написано много книг. Знаменитый русский поэт М.Ю. Лермонтов написал стихотворение « Бородино». Послушайте небольшой отрывок.

И вождь сказал перед полками:

«Ребята, не Москва ль за нами?

Умрите ж под Москвой,

Как наши братья умирали»

И мы погибнуть обещали,

И клятву верности сдержали

Мы в бородинский бой.

- Составьте восклицательное  предложение со словом слава.

(Дети составляют)

-У русских есть одна  пословица: « Кто с мечом  к нам придёт, тот от него  и погибнет». 

- Как вы понимаете её?

- Можно ли её отнести  к теме нашего занятия? 

    В  честь  великого  сражения  осталась  ещё  одна  память –  популярный  и  в  наше время  

    вкусный ржаной хлеб – бородинский.

Возьмите по кусочку хлеба  и, лакомясь этим ароматным хлебом, вспомните добрым словом русских  воинов, защитивших Отечество от армии  Наполеона.

3.

Итог занятия

Воспитатель:- Вот и подошло к концу наше путешествие. 

-О каком историческом  событии мы с вами узнали?

Познавательная

 Игровая

Продуктивная

Художественно -   речевая

Беседа «Детям - о Великой  Отечественной войне»

Цель: Познакомить детей  с событиями Великой Отечественной  войны; дать представление о том, что она была освободительной, велась во имя мира, процветания и благополучия нашей Родины; воспитывать чувство  гордости за свой народ, стремление быть похожими на тех солдат, которые  отстояли нашу Родину.

Сюжетно-ролевые игра «Пограничники»,

русские народные игры «Русское единство», «Снять часового», дидактическая  игра «Что в военном пакете?»,

подвижная игра «Саперы», «Снайперы».

Рисование «Памятники воинской славы нашего города»,

лепка барельефов «Звезда», «Самолет», «Танк».

Создание презентации  «Старый Оскол в годы войны» (семья  Ивановых)

Слушание музыки

В.Агапкин «Прощание славянки»

чтение А.Митяев «Рассказы  о Великой Отечественной войне».

Экскурсия в зал Боевой Славы краеведческого музея.

Цель: закреплять представления  детей о Великой Отечественной  войне; продолжать знакомство с воинами - героями

Сюжетно-ролевая игра

 «Военные», 

познавательная игра «Раньше  и теперь», подвижные игры «Стенка-мишень», «Кто дальше?»

Конструирование из бумаги «База подводных лодок», «Эскадрилья  самолетов»

Лепка «Медали наших прадедов»

Чтение произведений

В.Давыдов «Дозор»

О.Высотская «Мой брат уехал  на границу»

Слушание музыки М.Магиденко  «У кремлевской стены».

Непосредственная образовательная деятельность «Старый Оскол – город Воинской Славы»

Цель: познакомить детей  с героическими подвигами защитников нашего города, формировать понимание  значимости патриотического подвига  всех граждан страны.

Сюжетно-ролевая игра «Медсестры»,

подвижная игра «Переправа через мост»,

Создание книги

«Старый Оскол в годы Великой  Отечественной войны»

(дети совместно с воспитателем)

Слушание фронтовых песен, чтение произведений

Е. Благинина «Миру - мир»

К.М.Симонов «Товарищ»

Заочная экскурсия «Великая Отечественная война: лица победы, дети войны» Цель: Познакомить детей с  героями войны, совершившими подвиги  ради жизни других людей, воспитывать  уважительное и благодарное отношение  к воинам-героям

Сюжетно - ролевая игра ««Военные  моряки»,

дидактическая игра «Сигнальные  флажки», «Салют»,

подвижная игра «Разведчики»

Создание самодельных  книг: «Дети войны» (семья Поповых), «Герои тыла» (семья Косолаповых)

Конструирование

«Мы склонились низко-низко у подножья обелиска», (коллективная работа)

Слушание песен Б.Савельев

 «Из чего наш мир  состоит»,

чтение пословиц и поговорок  о героизме и храбрости

Беседа «Земляки - фронтовики. Цель: Познакомить детей с ветеранами ВОВ, которые проживали и проживают  в нашем городе, воспитывать чувство сострадания и уважения к пожилым людям.

игра-эстафета

«Попади в цель»,

дидактическая игра «Памятные  места нашего города».

Изготовление закладок для  книг для ветеранов,

аппликация

«Мир на земле»

Изготовление мини-диорам «Освобождение Старого Оскола» (дети совместно с родителями)

Чтение произведений

А.Г.Твардовский

«Рассказ танкиста»

В.П.Катаев

«В разведке»

Непосредственная образовательная  деятельность «Великая Отечественная  война в изобразительном искусстве»

Цель: подвести ребенка к  восприятию художественных произведений о Великой Отечественной войне, Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории нашего народа.

дидактические игры «Будем в армии служить»,

подвижная игра «Кто быстрее  соберется по тревоге».

Дидактическая игра «Ордена  войны»

Оформление альбома 

«Великая Отечественная  война в изобразительном искусстве» (дети совместно с педагогом)

Создание книги-раскладушки  «Памятники боевой славы Старого  Оскола» (семья Тепляковых)

Слушание музыки

 А. Филиппенко «Вечный  огонь»,

чтение произведений

А.Аким «Цветные огоньки», П.Воронько «Лучше нет родного края»

Конкурс чтецов «Мы чтим и помним…»

Цель: подготовить детей  к празднику «День Освобождения Старого Оскола от немецко-фашистских захватчиков», воспитывать уважение к героям ВОВ, чувство гордости за народ, победивший врага.

Подвижные игры «Письмо на ходу», «Кто быстрее соберет»

Сюжетно -ролевые игры по желанию детей, дидактическая игра «Род войск и боевая техника»

подвижные игры «Пограничники»

Конкурс рисунков «Храбрые защитники»,

оформление альбома со стихами о Великой Отечественной  войне (семья Татьяниных)

Чтение

В. Берестов

«Нет, слово «мир» останется  едва ли...»

Слушание песен А.Александров  «Священная война.