Дослідження підготовленості майбутніх вчителів біології до організації наукових досліджень
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Апреля 2013 в 13:46, курсовая работа
Краткое описание
Тому, метою даної роботи є розглянути професійну підготовку та якості майбутніх вчителів біології, необхідні для успішної організації психолого-педагогічних досліджень. Завдання дослідження: Проаналізувати функції педагогічної діяльності вчителя біології. Охарактеризувати основні професійні якості сучасного вчителя. Визначити місце науково-дослідної роботи студентів у структурі підготовки вчителя біології. Дослідити підготовленість майбутніх вчителів біології до проведення психолого-педагогічних досліджень.
Содержание
ВСТУП…………………………………………………………………………….. 3 РОЗДІЛ 1. Аналіз змісту психолого-педагогічної підготовки вчителя….….. 6 1.1 Аналіз функцій і змісту педагогічної діяльності майбутніх вчителів біології……………………………………………………………………………
6 1.2. Професійно зумовлені вимоги до особистості вчителя………………….... 13 1.3. Аналіз підготовки майбутніх учителів біології до науково-педагогічної діяльності…………..…………………………………………………………
16 РОЗДІЛ 2. 2.1 Дослідження підготовленості майбутніх вчителів біології до організації наукових досліджень……………………………………………...
2.2. Організація дослідження …………………………………………………….
2.3. Шляхи покращення підготовки майбутніх учителів біології до організації і проведення психолого-педагогічних досліджень……………………..
Загальна методика навчання біології: навч посібник для студентів вищих навчальних закладів./І.В.Мороз. А. В. Степанюк. О. Д. Гончар. Н.Й. Міщук., Київ «Либідь»2006. – 589 ст. [3 – 5] .
Мешко. Г. М. Вступ до педагогічної професії; навч посіб./ Г. М. Мешко.- К.: Академвидав.,2010.-200 с.
Методичні рекомендації підвищення кваліфікації вчителів біології
Григоренко Л.Самостійна робота як фактор підвищення ефективності мацбутніх педагогів до професійної діяльностім / Л. Григоренко // Рідна школа. – 2006. №8.
Барбіна Є. С. Педагогічна майстерність як чинник інтеграції професійної підготовки майбутнього вчителя / Є. С. Барбіна // Педагогіка та психологія. – 1996. – № 3–4. – С. 133–141.
Бех І. Д. Виховання особистості : у 2 кн. Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади : наук. видання / І. Д. Бех. – К. : Либідь, 2003. – 280 с.
Будак В. Д. Проблеми і перспективи фахової підготовки вчителів (До 90-річчя від дня заснування Миколаївського держ. університету ім. В. О. Сухомлинського) / В. Д. Будак // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 8. – С. 2–4.
Ващенко Г. Г. Твори. Том 4. Праці з педагогіки та психології / Г. Г. Ващенко. – К. : Школяр-Фада ЛТД, 2000. – 416 с.
Герман Н. Адаптація форм організації самостійної роботи студентів до сучасних технологій навчання / Н. Герман, Н. Тягунова // Вища школа. – 2001. – № 4–5. – С. 53–61.
Заблоцька О. С. Концептуальна модель формування предметних компетенцій у студентів / О. С. Заблоцька // Шлях освіти. – Наук.-метод. журнал. – К., 2009. – № 4 (54). – С. 23–31.
Закон України „Про вищу освіту”// Освіта України. – № 17 від 26 лютого 2002 р. – К., 2002. – С. 2.
Микитюк О. М. Науково-дослідна робота зі студентами у вищих навчальних закладах в ХІХ ст. / О. М. Микитюк, Н. В. Пузирьова // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. – Зб. наук. праць. – Х. : ХДПУ ім. Г. С. Сковороди,
Мельниченко Г. В. Сутність і структура професійно-педагогічної компетентності / Г. В. Мельниченко // Наука і освіта. – 2002. – № 3,4. – С. 72–
Микитюк О. М. Науково-дослідна робота зі студентами у вищих навчальних закладах в ХІХ ст. / О. М. Микитюк, Н. В. Пузирьова // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. – Зб. наук. праць. – Х. : ХДПУ ім. Г. С. Сковороди, 1997. Вип. 4. С. 15 17.
. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка / Н. Є. Мойсеюк // [3-є вид., доп.]. – К., 2001. – 608 с.
Моляко В. А. Психологічна готовність до трудової праці / В. А. Моляко. – К. : Знання, 1989. – 48 с.
Мороз А. Г. Формирование готовности к педагогической деятельности будущих учителей / А. Г. Мороз // Психолого-педагогические основы совершенствования подготовки специалистов в университете. – Днепропетровск : Изд-во Днепропетровского ун-та, 1980. – С. 71