Дидактические средства педагога профессионального обучения

Ученик. – В суде.

Учитель. – Что такое  суд?

Ученик. – Место, где споры  сторон разрешаются цивилизованным путём, т. е. по закону, это орган государственного принуждения, применяемого к лицам, нарушающим законы, место разрешения споров.

Учитель. – Главная задача суда по уголовному делу?

Ученик. – Вникнуть во все  обстоятельства дела, определить степень  вины или невиновность подсудимого  и вынести справедливый обвинительный  или оправдательный приговор.

Учитель. – Значит, что  необходимо провести на суде?

Ученик. – Судебное разбирательство.

III. Ролевая игра (50 мин.)

Дидактическая задача: урок проводится в форме игры, которая называется ролевой, поэтому учащиеся должны забыть, что они являются учениками и исполнить роли других людей.

Задачи участников судебного  разбирательства:

• вникнуть во все обстоятельства дела;
• определить степень вины или невиновности подсудимого;
• вынести справедливый обвинительный или оправдательный приговор.

Участники судебного процесса (карточки - понятия на доске) записываются учащимися в тетрадь. Это основные понятия над которыми они будут работать на уроке. Значения этих понятий можно найти в материале, который раздал учитель

Задачи присутствующей на суде прессы:

• выпустить газету о судебном заседании;
• подготовить статью о результатах заседания;
• выступить с оценкой работы суда.

Учитель напоминает о том, что в этой работе им поможет дополнительный материал на столах. А основным правилом для судебного разбирательства  станут слова афинского архонта (высшее должностное лицо в Афинах) Солона:

“Не выноси приговора, не выслушав обеих сторон”.

Учитель. – Как вы его  понимаете?

Ученик. – Чтобы вынести  приговор надо провести судебное разбирательство, выслушать всех свидетелей, прокурора, адвоката, а затем вынести подсудимому  решением суда приговор.

Учитель. – К какому выводу мы должны прийти к концу судебного  разбирательства?

Ученик. – Никто, кроме  суда, не может назвать человека преступником.

Эксперт. Зачитывает статью Конституции РФ 118.

Учитель. – Что такое  правосудие?

Эксперт. – Правосудие –  это защита законных прав и интересов  граждан в таком суде, где невозможно нарушить справедливость и закон.

Учитель. – Почему древние  греки изобразили богиню правосудия Фемиду с весами и повязкой на глазах?

Ученик.

– Повязка – символ беспристрастия,  
весы – взвесить все за и против,  
меч – кара, наказание за преступление.

Учитель. – Итак, начинаем. Участники судебного процесса ознакомлены  с сюжетом и текстом судебного  разбирательства

Секретарь. – Суд идёт! Прошу всех встать! Председательствующим суда является Ваулина Алла Ивановна. В состав судебной коллегии входят два народных заседателя: Русецкий Стас, Каневская Тамара.

Судья. – Объявляю заседание открытым.

Все участники судебного  разбирательства предупреждаются, что дача заведомо ложных показа ний  в соответствии со ст. 181 УК РФ наказывается лишением свободы на срок до одного года или исправительными работами на тот же срок.

Судья. – В суд поступил иск от родителей, законных представителей несовершеннолетнего, 13-летнего Николая  Иванова, пострадавшего во время  дорожно-транспортного происшествия.

Следствием установлено, что обвиняемый является молодой  водитель-таксист Петров Виктор Андреевич, сбивший мальчика-велосипедиста, 13 летнего Николая Иванова. Пострадавший уже поправился и находится в  первом ряду. Вместе со своими родителями он требует наказать шофёра “по всей строгости закона”.

Судья. – Подсудимый Петров, встаньте. Ваша настоящая фамилия, имя, отчество, дата рождения, род занятий.

Петров. – Петров Виктор Андреевич, родился 5 февраля 1975 года, водитель-таксист.

Судья. – Прошу садиться. Подсудимый, согласно ст. 46 УК РФ, вы имеете право заявлять отводы, приносить жалобы на действия и решения прокурора и суда, защищать свои права и законные интересы любыми другими средствами и способами, не противоречащими закону. Помимо этого, вы имеете право на последнее слово.

Слово секретаря. – Начинаем судебное следствие. Оглашается обвинительное заключение прокурором.

Выступление прокурора. –  В результате дорожно-транспортного  происшествия здоровью Николая был  причинён средней тяжести вред. Это  произошло “вследствие ненадлежащего  исполнения водителем своих профессиональных   обязанностей”, ст. 118 УК РФ. Неумелое управление автомобилем  представляет большую опасность для жизни и здоровья граждан.

Водитель только недавно  получил водительское удостоверение. Менее года назад он был принят на работу в таксопарк.

Слово секретаря. – Слово предоставляется пострадавшему.

Слово адвоката. – С какого возраста вы управляете велосипедом? Где вы катаетесь на велосипеде? Знаете ли вы правила дорожного движения?

Слово пострадавшего. – Велосипед  мне подарили родители, когда мне  исполнилось 12 лет. Сначала я ездил  в своём микрорайоне, а когда  научился хорошо водить велосипед, то стал ездить по дороге в другие микрорайоны.  
Управляю велосипедом хорошо, даже могу ездить держась одной рукой. 
А о правилах дорожного движения нам рассказывали на классных часах.

Слово секретаря. – Вызывается свидетель со стороны обвинения.

Слово свидетеля (со стороны  обвинения). Я друг Николая, Владимир, мне 14 лет. Я его учил ездить на велосипеде. Мы с ним везде катались. Летом  на речку, в лес отдыхать ездили. И всё было нормально. Но сейчас много  такси ездит у нас в городе, что даже велосипедистам опасно стало  кататься. Ведь водители должны уступать дорогу велосипедистам.

Слово секретаря. – Вызывается свидетель со стороны защиты.

Слово свидетеля. – Я водитель машины, ехал сзади водителя-таксиста и заметил следующее. Велосипедист двигался по середине дороги, когда стал поворачивать налево, одной рукой он махнул своему товарищу, стоявшему на другой стороне дороги. В это время и произошло столкновение.

Слово секретаря. – У прокурора, адвоката, судей есть ли ещё вопросы к свидетелям? Заключительное слово прокурора.

Слово прокурора. – Водитель не проявил бдительность. Не имеет хороших профессиональных навыков. И совершил преступление по ст. УК №118. Требую наказания.

Слово секретаря. Защитная речь адвоката.

Слово адвоката. – Водитель не виновен. Это я могу доказать.

Во-первых: следствие установило, что велосипедист двигался по середине дороги. А в пункте 24.2 Правил дорожного движения сказано (адвокат открывает текст правил) 
“Велосипедисты... должны двигаться только по правой полосе... возможно правее”. Пострадавший во время следствия не мог объяснить, почему он двигался так далеко от тротуара.

Во-вторых, велосипедист до столкновения ехал, держа руль одной рукой, а в момент столкновения уже совершал поворот налево. Всё это подтвердили свидетели. А в пункте 24.3 ПДД сказано: “Водителям велосипеда и мопеда запрещается: ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой..., поворачивать налево... на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в данном направлении...”

В-третьих, пострадавшему исполнилось 13 лет. А в пункте 24.1 ПДД говориться: “Управлять велосипедом... при движении по дорогам разрешается лицам не моложе 14 лет, а мопедом – не моложе 16 лет”. Я прошу вынести водителю оправдательный приговор.

Слово секретаря. – Последнее слово обвиняемого.

Слово обвиняемого. – Граждане судьи. Прошу Вас оправдать меня. Я сожалею, что причинил вред здоровью Николая Иванова. Я очень переживаю за его состояние здоровья. Но моей вины в том, что произошло дорожно-транспортное происшествие нет. Да и в результате аварии моя машина получила повреждения, т.к. я попытался уйти от столкновения и врезался в дерево.

Слово секретаря. – Суд  удаляется на тайное совещание. Он должен принять решение.

Слово эксперта суда.

1. Чьи выступления были  грамотные и аргументированные.

2. Кто из участников  судебного процесса художественно  исполнял роль, умело импровизировал.

3. Знал хорошо материал, основные понятия.

4. Могут ли сделать  сообщение журналисты о ходе  судебного заседания.

Слово секретаря. – Встать, суд идёт!

Судья зачитывает приговор (все стоят). Суд выносит решение – оправдать водителя такси Петрова Виктора Андреевича из-за отсутствия состава преступления. По ходатайству адвоката, суд принял решение обязать родителей велосипедиста возместить водителю ущерб, причинённый аварией. Петров Виктор Андреевич освобождается в зале суда.

Слово секретаря. – Заседание суда закончено. Но есть слово у журналистов.

V. Проверка понимания  нового материала (20 мин)

1. Справедливо или несправедливо решение суда?
2. А если бы суда не существовало, решение о наказании водителя принимал чиновник, которому родители пострадавшего принесли заявление и медицинское описание травмы. Как вы думаете, чем могло бы закончиться это дело для водителя?
3. Какова роль прокурора в суде, адвоката в суде?
4. Для чего нужны свидетельские показания?
5. Почему никто кроме суда, не имеет право назвать человека преступником?

VI. Закрепление нового  материала (5 мин)

Розданный материал , стр. 3.

VII. Домашнее задание (5 мин)

Выполнить задание на стр. 4 и 5, сделать выводы

Учитель благодарит учащихся за урок, даёт оценку работы в группах  журналистов, участникам состава суда и выставляет оценки в журнал.

Приложение 1

Памятка для секретаря  судебного заседания в районном (городском) суде

В соответствии с инструкцией  по делопроизводству в районном (городском) суде секретарь судебного заседания  обязан:

При осуществлении  судьей приема граждан секретарь  судебного заседания обязан:

1. В установленное время объявлять посетителям о начале приема.
2. Приглашать на прием очередного посетителя.
3. Регистрировать посетителей в журнале учета приема граждан.
4. Передать по окончании приема в канцелярию принятые судьей материалы для заведения дел.

При осуществлении  вызова в суд народных заседателей  и ведении учета их работы секретарь  судебного заседания обязан:

1. Вести журнал учета работы народных заседателей, где есть список народных заседателей, закрепленных за судьей.
2. После работы народного заседателя в суде выдать ему справку, для предоставления в организацию, где он работает.

На стадии предварительной  подготовки дел к судебному заседанию  секретарь судебного заседания  обязан:

1. Осуществлять вызов участников процесса.
2. Проверять, имеются ли сведения о вручении участникам процесса повесток и других необходимых документов, и в случае их отсутствия принимать меры к обеспечению явки участников процесса в судебное заседание.
3. Вызывать граждан и представителей организаций, заявивших ходатайства по делу, для заслушивания их объяснений в обоснование ходатайства.
4. Составлять и вывешивать накануне дня судебного заседания список дел, назначенных к слушанию.

Кроме того:

1. При подготовке уголовных дел к судебному заседанию секретарь судебного заседания обязан:
1. Высылать копию обвинительного заключения или протокола досудебной подготовки дела подсудимому с таким расчетом, чтобы он получил ее не позднее 3 дней до начала судебного заседания.
2. При изменении меры пресечения в отношении лиц, находящихся под стражей, секретарь судебного заседания по поручению судьи вызывает в суд поручителей и оформляет подписку о личном поручительстве, поручительстве общественной организации, совместно с канцелярией составляет протокол о принятии залога.
3. По делам частного обвинения пригласить стороны на беседу к судье с целью их примирения.
2. При подготовке гражданского дела к судебному заседанию секретарь судебного заседания обязан:
1. Высылать копию искового заявления ответчику.
2. Высылать необходимые документы иностранным гражданам и иностранным юридическим лицам, вызванным в суд в сроки:

а) не менее 4 месяцев до начала судебного заседания, если между  иностранным государством и Российской Федерацией заключен договор о правовой помощи;

б) не менее 6 месяцев до начала судебного заседания, если подобного  договора не заключено.

На стадии рассмотрения дела по существу секретарь судебного  заседания обязан:

3. Доложить явку участников процесса в судебное заседание.
4. Вести протокол судебного заседания. В протокол судебного заседания подлежат занесению следующие сведения: