Детские общественные организации

24. Мальцева  Э.А. Детская общественная организация  и социальное воспитание // Социальные  инициативы и детское движение. Материалы международной научно-практической  конференции 1-4 декабря 2005 г. / Отв. ред. Э.А. Мальцева, О.А. Фиофанова. Ижевск: УдГУ, 2005.

25. Мальцева  Э.А. Законы детских объединений  и организаций. ТИМ, 5-й выпуск. - М.: «Пресс-Соло», 1999. С. 72-74.

26. Мальцева  Э.А. и др. Принципы деятельности  детских общественных объединений. ТИМ, 5-й выпуск. - М.: «Пресс-Соло», 1999. С. 77-78.

27. Мальцева  Э.А. Цель детского объединения. ТИМ, 5-й выпуск. - М.: «Пресс-Соло», 1999. С. 83-84.

28. Мальцева  Э.А., Костина Н.М. Детские общественные  организации как объект и субъект  социальной работы. Социально-педагогическая  поддержка детей, находящихся в  трудной жизненной ситуации. Материалы  межрегиональной научно-практической  конференции 16-17 декабря 2004 года / Под  ред. Вострокнутовой Т.Ф., Сунцовой  А.С. Ижевск: Издательство Министерства  социальной защиты, 2005. С. 15-20.

29. Мальцева  Э.А. Детская общественная организация // Детское движение. Словарь-справочник. – М., 2005. С. 54. (20%)

30. Мальцева  Э.А., Костина Н.М. Концепция взаимодействия  государства и детского общественного  объединения // Детское движение. Словарь-справочник. – М., 2005. С. 140.

31. Мальцева  Э.А. и др. Принципы деятельности  детских общественных объединений // Детское движение. Словарь-справочник. – М., 2005. С. 250-251. (75%)

32. Мальцева  Э.А. Социальное воспитание в деятельности  педагога и детских общественных  организаций // Вестник Костромского  государственного университета  им. Н.А.Некрасова: серия гуманитарные  науки: «Педагогика. Психология. Социальная  работа. Акмеология. Ювенология. Социокинетика». - 2006. - Т. 12. - № 1. - С. 85-87.

33. Молодежь  России: общественные объединения, органы государственной власти  по делам молодежи. - М., 1997.

34. Никитина  А.Е., Тетерский СВ. Общественные  объединения социальных и молодежных  институтов: Сб. док. и матер. - М.: АСОПиР, 1997.

35. О работе  государственных органов по делам  молодежи с детскими и молодежными  объединениями: Сб. мат. и докл. Вып. 1. - М., 1995.

36. Основные  направления государственной социальной  политики по улучшению положения  детей в Российской Федерации (Национальный план действий в  интересах детей). - М.: Синергия, 1997.

37. Пятков  А.Г. Оппозиция в молодежном движении  в 20-х годах: мифы и реалии: Автореф. дис... канд. истор. наук. - М.: Знамя, 1974.

38. Рожков  М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможность выбора. - М.: СПО-ФДО, 1996.

39. Сабитова  Г.В. Психолого-педагогические аспекты  деятельности детских общественных  организаций в современных условиях. Автореф. дисс.канд. пед. наук. - М., 1992.

40. Сироткин  С.Ф. Субкультура детских общественных  объединений // ТИМ, 5-й выпуск. - М.: "Пресс-Соло", 1999, С.80-81.

41. Современный  подросток: проблема жизнедеятельности. Итоги социологического исследования. - М., 1999.

42. Создание  молодежных общественных объединений  в образовательных учреждениях. Под редакцией: Возжаева С.Н., Скоробогатовой  В.И., СПб, 2003.

43. Сорочинская  Е.Н. Детское движение в современном  обществе. Учебное пособие. - Ростов  н/Д.: РПГУ, 1993.

44. Степанская  А.Д. История общественных организаций. Уч. пособие. - М.: МГИАИ, 1979.

45. Социокинетика. Стратегия и тактика детского  движения нового века. Под редакцией  Трухачева Т.В., Кирпичник А.Г.- М. 2002. Библиотека исследователя и  организатора.

46. Участие  детей в жизни школы, общества  государства: опыт и результаты. Научно-практическая конференция. Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г.Кирпичник. – М., 2004.

47. Фельдштейн  Д.И. Социальное развитие в пространстве  времени Детства. - М., 1997.

48. Федорова  М.И. Нужна ли подросткам детская  организация. «Вожатый века», 2002. №4.

49. Федорова  М.И. Это наш демократический потенциал. Сб. Детское движение. Информационно-методические  материалы. - М., 2002.

50. Шкурин  В.Н. Неформальные молодежные объединения. - М.., 1990.

Приложение № 1

ПОЛОЖЕНИЕ

о создании дружины ГДО '" Соболята" на базе общсо6разоателъного убеждения

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Дружина городской детской организации "Соболята", (далее ГДО "Соболята" создаются с целью повышения популярности ДОО "Соболята" среди ребят 7-14 лет на базе общеобразовательного учреждения, (далее ОУ).

1.1. Правовую  основу деятельности ГДО "Соболята" составляют законы Р.Ф., указы  президента Р.Ф., постановления правительства  Р.Ф., решения органов областного  и местного самоуправления, приказы  и распоряжения учредителя, либо  его представителя (Управление образования  г. Качканара).

Устав областной детской организации "Соболята", а также данное

Положение.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ  И ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Дружина  организовывается по решению  Совета по молодежной политике  при городской Думе, по рекомендации  круглого стола май 2002 г. среди  педагогов-организаторов ДОО "Соболята" и заведующих по УВР ОУ города.

2.2. Дружина  формируется из числа детей:

־ Отрядов вступающих в ДОО «Соболята»;

־ Вожатских 8-10 классов работающих с о рядами СО "Соболят":

־ Кандидатами в. ДОО СО "Соболята" участвующих в акциях и активно борющихся за вступление в ДОО СО

2.3. Дружина  формируется но возростному принципу, численность дружины не менее 50 человек.

2.4. Содержание  деятельности дружин ГДО "Соболята" определяется следующими принципами:

־ демократизм;

־ гуманность;

־ единство воспитательной и оздоровительной работы;

־ учет возрастных и психофизиологических особенностей детей;

־ учет интересов и потребностей детей и родителей;

־ учет социального заказа на дополнительные образовательные услуги через общественные организации и допрофессиоиальную подготовку детей.

2.5. Содержание, формы и методы работы с  детьми определяются программой  городской акции "Путешествие  соболенка..." и комплексной программой  ДОО СО «Соболята» "Вперед, соболята", принятых на городском общественном  совете КДМКС и Областном совете  ДОО «Соболята".

3. КАДРЫ, УСЛОВИЯ  ПРЕБЫВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

3.1. Педагог-организатор  по работе с ДОО "Соболята" в ОУ выполняет следующие обязанности:

־ обеспечивает. общее руководство деятельностью ДОО "Соболята" в дружине ОУ;

־ тесно сотрудничает с классными руководителями в чьих классах есть отряды;

־ создает необходимые условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы в дружине;

־ готовит и проводит мероприятия дружинного масштаба на уровне ОУ;

־ способствует расширению популярности ДОО "Соболята" в своей дружине (наглядная агитация, классные часы, дружинные мероприятия, экран соревнований), увеличению численности членов Д00 СО "Соболята" в ОУ;

־ создает актив дружины из "Соболят" и вожатых старшеклассников; организует соревнования между отрядами но программам "Путешествие соболенка..." и "Вперед, соболята";

־ подводит итоги совместно с активом по параллелям среди отрядов "Соболят", лучшие итоги отправляются на город и на область; организует торжественные сборы по приему в ДОС СО "Соболята"; обеспечивает постоянное место сбора актива дружины ( на совет, на оформление и т.д.)

4. ФИНАНСИРОВАНИЕ

4.1. Финансирование  ГДО "Соболята" осуществляется  из местного бюджета, из городской  программы "Молодежь и город".

4.2. Победители  городской и областной программ  награждаются согласно положения  по проведению акции "Путешествие  соболенка..." и Вперед, соболята", но итогам I, II, IIIэтапом и за  год в целом.

4.3. Средства  на развитие организации в  ОУ складываются частично из: внебюджетных средств ОУ;

родительской добровольной помощи;

спонсорских благотворительных взносов;

предприимчивости самих членов организации (сдача макулатуры,

выступление концертных коллективов, организация ярмарок-продаж и т.д.)

Телефоны для справок: 6-00-95, 2-53-64

Зам. директора по детским и молодежным организациям Хабибулина Ирина Валерьевна.

Приложение № 2

Опросный лист по ценностям и стилю детского общественного объединения.

Цель данного опросника – определить доминируюшие в детском объединении ценности и базовые ценностные установки, на которых основывается организационная деятельность.

К каждому из нижеследующих вопросов приведено четыре варианта ответа и оставлена одна пустая строка. Если вы считаете, что среди вариантов не хватает достаточно типичного для ситуации вашего детского объединения, то впишите его. Затем проставьте баллы, соответствующие процентному вкладу каждого из 4 (или 5, если вы добавили свой) вариантов. Необходимо, чтобы общая сумма баллов вариантов ответов по каждому вопросу составляла 100%.

Приведем пример. Вам предстоит ответить на вопрос:

…) Какие основные направления деятельности вашего детского объединения?

А. _____ Гражданское воспитание, воспитание патриотизма, краеведение

В. _____ Экологическое образование и воспитание

С. _____ Правовое воспитание

D. _____ Физическое  воспитание, спорт, туризм

Е. _____ ________________________________________________________

Вы считаете, что при рассмотрении деятельности вашего детского объединения важно еще одно направление – милосердническая деятельность. Вы его вписываете в строчку Е. Далее вы считаете, что основными видами деятельности вашего детского объединения варианты В и С фактически особого значения не имеют, а наибольшее значение имеет показатель Е., и при этом в меньшей степени реализуются варианты А и D. Тогда ваш ответ будет выглядеть так:

…) Какие основные направления деятельности вашего детского объединения?

А. 10% Гражданское воспитание, воспитание патриотизма, краеведение

В. _____ Экологическое образование и воспитание

С. _____ Правовое воспитание

D. 10% Физическое воспитание, спорт, туризм

Е. 80% Милосердническая деятельность _____________________________

Другой вариант ответа. Вы считаете, что в вашем детском объединении примерно в равной степени деятельность ведется по первым двум направлениям (ответы А, D), тогда как остальные варианты не имеют значения. Тогда ваш ответ будет выглядеть так:

…) Какие основные направления деятельности вашего детского объединения?

А. 50% Гражданское воспитание, воспитание патриотизма, краеведение

В. _____ Экологическое образование и воспитание

С. _____ Правовое воспитание

D. 50% Физическое воспитание, спорт, туризм

Е. _____ __________________________________________________________

Обращаем ваше внимание на тот факт, что на практике достаточно редко встречаются оценки, превышающие 50%, и обычно представлены все четыре варианта, хотя в вашем детском объединении может быть и не так.

I часть опросного листа(вопросы 1-9) посвящена изучению ценностей и ценностных

установок, ориентаций детского общественного объединения.

Просим вас ответить на нижеследующие вопросы:

1) Идеалы  детского общественного объединения -это:

А. _____ Правда

В. _____ Добро

С. _____ Красота

D. _____ Счастье 

Е. _____ ____________________________________________________________

2) Законы  детского объединения основаны  на общечеловеческих ценностях:

А. _____ Дружба

В. _____ Забота

С. _____ Честь

D. _____ Долг 

Е. _____ ____________________________________________________________

3) Права членов  детского объединения основаны  на ценностях:

А. _____ Равенство

В. _____ Братство

С. _____ Свобода

D. _____ Справедливость 

Е. _____ ____________________________________________________________

4) Среди обязанностей  и поступков членов объединения  наиболее ценятся и приветствуются:

А. _____ Слово

В. _____ Дело

С. _____ Пример (образец для подражания)

D. _____ Чувства (радость, огорчение)

Е. _____ ____________________________________________________________

5) Основными  нормами детского объединения  являются:

А. _____ Добровольность

В. _____ Творчество

С. _____ Поиск

D. _____ Сочувствие 

Е. _____ ____________________________________________________________

6) Фундаментальными  принципами детского объединения  являются:

А. _____ Духовность

В. _____ Нравственность

С. _____ Ненасилие

D. _____ Гуманизм 

Е. _____ ___________________________________________________________

7) Ориентирами  деятельности детского объединения  являются:

А. _____ Демократия

В. _____ Милосердие

С. _____ Миротворчество

D. _____ Экология 

Е. _____ ____________________________________________________________

8) Заботы  вашего детского объединения - это:

А. _____ Семья

В. _____ Общество

С. _____ Отечество

D. _____ Личность 

Е. _____ ____________________________________________________________

9) Организация  деятельности детского объединения  основана на принципах:

А. _____ Самодеятельности

В. _____ Самоуправления

С. _____ Сотрудничества

D. _____ Содействия 

Е. _____ ____________________________________________________________

II часть опросного листа (вопросы 10-17), посвящена стилю детского объединения

10) Ваше детское  общественное объединение – это:

А. _____ Хорошо слаженный механизм

В. _____ Среда, ориентированная на конкуренцию

С. _____ Многочисленная семья

D. _____ Творческий  коллектив

Е. _____ _____________________________________________________________

11) Ваше детское  объединение находится на стадии  развития:

А. _____ Ориентация, формирование

В. _____ Буря (распределение ролей, обязанностей, поиск места объединения)

С. _____ Стабилизация

D. _____ Сотрудничество 

Е. _____ _____________________________________________________________