Детская агрессивность, её структура и особенности

1.4.2. Рекомендации родителям при агрессивном поведении ребенка

1. Важно проявление со стороны  родителей безусловной любви  к ребенку в любой ситуации. Нельзя допускать высказываний  типа: «Если ты себя так поведешь..., то мама с папой тебя больше  любить не будут!» Можно проявлять  недовольство по поводу действия, поступка, принимая личность ребенка  в целом. Если ребенок просит  вас пообщаться с ним, уделить  ему внимание, а вы в данный  момент не можете этого сделать,  не отмахивайтесь, тем более  не раздражайтесь за его назойливость. Лучше покажите, что вы понимаете  просьбу ребенка, и объясните,  почему в данный момент вы  ее выполнить не можете. И еще один важный момент- не надо откупаться от ребенка дорогими вещами, подарками. Для него гораздо важнее ваше непосредственное внимание. 
2. Ни в коем случае нельзя подавлять проявление агрессии ребенком. Подавленные агрессивные импульсы могут нанести серьезный вред его здоровью. Научите ребенка выражать свои враждебные чувства социально приемлемым способом: не обидными словами, в рисунке, лепке, в спорте, при помощи игрушек или действий безобидных для окружающих (можно завести специальную «сердитую подушку» для снятия стресса — если ребенок чувствует раздражение, пусть поколотит ее). Покажите, что о своих ощущениях можно говорить, не обязательно сразу драться. Ребенок постепенно освоит язык своих чувств и сможет на словах объяснить вам, что он обижен, расстроен, зол и т.д., а не станет пытаться привлечь ваше внимание «ужасным» поведением.  
Помните: взрослый человек не всегда лучше знает, что испытывает ребенок. Он может лишь предполагать, основываясь на опыте наблюдений за собой и окружающими, что означает его поведение. 
3. Если ребенок капризничает, злится, кричит, бросается на вас с кулаками — обнимите его, прижмите к себе. Постепенно он успокоится, придет в себя. Кроме того, такие объятия выполняют несколько важных функций: для ребенка это означает, что вы способны вынести его агрессию, следовательно, агрессия может быть сдержана, и он не разрушит то, что любит; ребенок постепенно усваивает сдерживающую способность и может сделать ее внутренней и таким образом контролировать свою агрессию сам. Позже, когда он успокоится, вы можете поговорить с ним о его чувствах. Не читайте нравоучения, просто дайте понять, что готовы его выслушать, когда ему плохо. 
4. Беседовать с ребенком о его поступке надо без свидетелей (одноклассников, родственников). В беседе старайтесь использовать меньше эмоциональных слов.

5. Покажите ребенку неэффективность  агрессивного поведения. Объясните  ему, что даже если вначале  он и достигнет для себя  выгоды, например, отнимет у товарища  понравившуюся ему вещь, то впоследствии  с ним никто из детей не  захочет общаться и он останется  в гордом одиночестве. Вряд  ли ребенка прельстит такая  перспектива. 
6. Необходимо устанавливать правила поведения в доступной для ребенка форме. Например: «Мы никого не бьем, и нас никто не бьет». 
7. Не забывайте хвалить ребенка за старательность. Когда он ведет себя должным образом, сделайте все, чтобы закрепить эти усилия. Не стоит говорить: «Хороший мальчик (хорошая девочка)». Скажите: «Мне нравится, как ты поступил», «Ты доставил мне огромное удовольствие, когда поделился со своим младшим братом, вместо того чтобы драться с ним. Теперь я знаю, что могу спокойно оставлять вас вместе». 
8. В борьбе с агрессией можно прибегнуть к помощи сказкотерапии. Когда ребенок начинает проявлять признаки агрессивности, сочините вместе с ним историю, в которой он будет главным героем. Используя картинки, вырезанные из журналов, или фотографии самого ребенка, создайте ситуации, в которых ребенок ведет себя достойно и заслуживает похвалы. Поговорите с ним в тот момент, когда он спокоен, не нервничает. 
9. Родители, если не хотят, чтобы их дети были драчунами и забияками, должны контролировать собственные агрессивные импульсы. Надо всегда помнить, что дети учатся приемам общения с другими людьми, прежде всего путем наблюдения за поведением окружающих (в первую очередь родителей).