Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Марта 2014 в 13:35, шпаргалка
Краткое описание
4.Менеджер, его функции, роли, необходимые навыки и качества. Специфика управленческой деятельности. 5.Классическая школа в управлении. 6.Школы человеческих отношений и поведенческих наук.
Примером подобных групп являются
так называемые венчурные команды.
В рамках формальной организации,
созданной руководством, возникает неформальная
организация. Это связано с тем, что люди
взаимодействуют в группах и между группами
не только по предписанию руководства.
Неформальная организация – это спонтанно образованная
группа людей, которые вступают в регулярное
взаимодействие для достижения определенной
цели. У неформальных организаций, так
же как и у формальных, есть иерархия, лидеры,
задачи, нормы поведения.
В организации люди выполняют
поставленные перед ними задачи, в процессе
выполнения этих задач люди вступают во
взаимодействие, которое в свою очередь
способствует появлению эмоций – положительных
и отрицательных в отношении друг друга
и начальства. Эти эмоции влияют на то,
как люди будут осуществлять свою деятельность
и взаимодействовать в будущем. Эмоции,
благоприятные или неблагоприятные, могут
приводить либо к повышению, либо понижению
эффективности, прогулам, текучести кадров,
жалобам и другим явлениям, которые немаловажны
для оценки деятельности организации.
Поэтому, даже если неформальная организация
создана не по воле руководства и не находится
под его полным контролем, ею необходимо
управлять, чтобы она могла достигнуть
поставленных целей.
Чтобы обеспечить эффективное
взаимодействие между формальной и неформальной
группами, можно использовать следующие
методы:
1) признать существование
неформальной организации, отказаться
от ее уничтожения, осознать необходимость
работы с ней;
2) выявить лидеров в
каждой неформальной группе, привлекать
к процессу принятия решений
и учитывать их мнения, поощрять
тех, кто участвует в решении
производственных проблем;
3) проверять все управленческие
действия на их возможное отрицательное
влияние на неформальную группу;
4) для ослабления сопротивления
переменам привлекать членов
группы к принятию управленческих
решений;
5) быстро обеспечивать
точной информацией, чтобы препятствовать
распространению ложных слухов.
На эффективность работы групп,
кроме общеорганизационных факторов,
влияют и специфические факторы. Их можно
разделить на две группы:
1) характеристики группы;
2) групповые процессы.
25.Характеристика
групп и их влияние на эффективность
работы команды.
Характеристики
группы включают ее размер,
состав, статус и роли членов группы.
Размер группы. Много теоретиков управления
посвятили внимание определению идеального
размера группы. Можно сказать, что такой
группой будет группа 5-12 человек.
Состав группы. Под составом понимается
степень сходства личностей, точек зрения,
подходов при решении проблем. Группа
должна состоять из непохожих личностей,
с разными знаниями, способностями, навыками,
образом мышления, чтобы работать с большей
эффективностью.
Статус членов
группы – это положение, позиция
человека в группе. Он может определяться
рядом факторов: должностью, расположением
кабинета, образованием, социальными талантами,
информированностью, накопленным опытом,
моральными качествами. Чтобы принимать
эффективные решения, необходимо исключить
доминирующее влияние членов с более высоким
статусом.
Роли членов
группы.
Роль – это набор правил
поведения, ожидаемых от индивида в определенной
ситуации. Выделяют две основные направленности
ролей для создания эффективной группы:
целевые роли, которые направлены на отбор
и постановку групповых задач и их выполнение,
а также поддерживающие (социальные) роли,
которые способствуют активизации деятельности
группы.
Целевые
роли:
1) инициирование деятельности,
т. е. предложение новых решений, идей, поиск
новых подходов к их решению;
2) поиск информации,
необходимой для решения поставленных
задач, для разъяснения выдвинутых предложений;
3) сбор мнений членов
группы, выяснение их отношения к обсуждаемым
вопросам. Уяснение их идей, ценностей;
4) обобщение, т. е. увязка
различных идей, предложений на решение
проблемы и обобщение их в окончательном
решении;
5) проработка – разъяснение
решения, прогнозирование его судьбы,
если оно будет принято;
6) побуждение – стимулирование
действий группы, когда интересы и мотивы
ее участников угасают.
Менеджерам важно помнить,
что эффективные команды должны быть хорошо
сбалансированы, иметь людей, выполняющих
обе направленности ролей: и на достижение
целей, решение производственных проблем,
и на создание социального единства.
Менеджерам важно помнить, что
эффективные команды должны быть хорошо
сбалансированы, иметь людей, выполняющих
обе направленности ролей: и на достижение
целей, решение производственных проблем,
и на создание социального единства.
эффективная группа – это такая группа, чей размер
соответствует ее задачам, в составе которой
находятся люди с непохожими чертами характера
и образом мышления, чьи нормы соответствуют
достижению целей организации и созданию
высокого морального духа, где хорошо
выполняются как целевые, так и социальные
роли и где не доминирует высокий статус
членов группы. Высокий моральный дух
– это такое психологическое состояние
человека, которое побуждает его активно
участвовать в работе группы и направлять
всю свою энергию на выполнение ее задач
26.Природа, типы
и причины конфликтов в организации.
Конфликт – это столкновение
противоположно направленных целей, интересов,
позиций, мнений или взглядов двух или
более людей.
Конфликт – это такое
взаимодействие междусубъектами, которое
характеризуется их противоборством на
основе противоположно направленных мотивов
(потребностей, интересов, целей, идеалов,
убеждений) или суждений (мнений, взглядов,
оценок).
Конфликт – это отсутствие
согласия между двумя и более сторонами,
которыми могут быть как конкретные лица,
группы, так и организации в целом, причем
это несогласие между сторонами приводит
к тому, что сознательное поведение одной
из сторон вступает в противоречие с интересами
другой стороны.
Позитивные
функции конфликта.
1. Разрядка напряженности
между сторонами.
2. Сплочение коллектива
перед внешним врагом. Широко известно,
что дружить легче против кого-то.
3. Несомненно, внешний
враг может помочь усилению консолидации
членов группы.
4. Получение новой информации
об оппоненте и окружающей социальной
среде.
5. Большая расположенность
к сотрудничеству в будущем.
6. Снятие синдрома покорности
у подчиненных.
Негативные
функции конфликта.
1. Большие эмоциональные
и материальные затраты на участие в конфликте.
2. Рост неудовлетворенности,
плохое моральное состояние.
3. Снижение производительности
труда, рост текучести кадров.
4. Представление о второй
стороне как о враге.
5. Уменьшение сотрудничества
после завершения конфликта.
6. Сложное восстановление
деловых отношений («шлейф» конфликта).
7. Усиление тенденции
к авторитарному руководству.
В конфликте можно выделить
следующие компоненты:
1) участники (оппоненты)
с их несовпадающими целями;
2) посредник (может отсутствовать);
3) объект (предмет конфликта);
4) предконфликтная ситуация;
5) инцидент;
6) конфликтные действия
оппонентов;
7) фаза конфликта;
8) меры по разрешению
конфликта;
9) завершение конфликта.
Классификация
конфликтов
Внутриличностный
конфликт – это столкновение
внутри личности равных по силе, но противоположно
направленных мотивов, потребностей, интересов.
Межличностный
конфликт вовлекает двух или
более людей.
Конфликт
между личностью и группой:
Примером подобного
конфликта является конфликт между руководителем
и группой или конфликт между группой
и ее новым членом.
Внутригрупповой
конфликт представляет собой
столкновение между частями или всеми
членами группы, влияющее на результаты
работы группы в целом.
27.Последствия
конфликтов и методы их разрешения.
Методы управления и разрешения
конфликтов делятся на три группы: внутриличностные,
структурные и межличностные.