Прохождение производственной практики в вузах

6. Рекомендации

         Данный  раздел включает в себя рекомендации  преподавателей, руководителей и  других, которые могли бы добавить  дополнительных положительных характеристик  о вас.

         Итак, после  составления резюме необходимо  проверить, на сколько хорошо оно составлено, а именно воспользоваться им при поиске предприятия для практики. В случае если предприятие не заинтересуется вашей кандидатурой необходимо внимательно пересмотреть каждый из пунктов резюме и исправить недостатки. Важно также выяснить причину отказа, возможно, это не зависит от недочетов в вашем резюме, и предприятию просто не нужна дополнительная помощь.

         В результате  проведенного опроса среди  студентов выяснилось, что 9 респондентов предоставляли резюме при поиске места  прохождения производственной практики. Однако одному из них оно не помогло пройти практику именно на этом предприятии. Но так устроен современный мир, если что-то не получилось  в первый раз, то обязательно получится в другой. Главное не отчаиваться и проявлять усердие на пути достижения поставленных задач.

         Многие до сих пор полагают, что составление резюме это лишь навязанная формальность. Однако не нужно забывать, что человек должен подстраиваться под изменяющиеся условия современного общества. Только в таком случае он может конкурировать, развиваться и совершенствоваться.

         Таким образом, составление правильного резюме играет не последнюю роль при поиске предприятия для производственной практики. Именно с него начинается сам процесс поиска места прохождения практики и дальнейший успех всей профессиональной деятельности.

        

 

 

 

2. Рекомендации для работодателей по повышению эффективности прохождения производственной практики студентами

 

         Возможность прохождения производственной практики занимает ведущее

место в учебном процессе каждого  студента. Однако для эффективного прохождения практики требуется достаточное количество факторов, влияющих на конечный результат всей деятельности. Одной из основных причин эффективного прохождения производственной практики является активное сотрудничество работодателей и практикантов.

         В результате, для работодателей можно выделить ряд требований, следуя которым процесс прохождения производственной практики пройдет с наибольшей пользой для каждого из его участников.

         Как следует из психолого-педагогической литературы основными факторами, влияющими на процесс мышления, и практическую деятельность студентов являются:

• многократное подтверждение в ходе практики тех теоретических положений, которые изучаются учащимися в теоретических предметах, причем, подтверждение, непосредственно следующее за познанием данного теоретического вопроса;
• многократная   постановка   перед   учащимися   (в   ходе   самой практики) ряда теоретических вопросов, становление не стихийное, а педагогически целенаправленное, и самостоятельное решение ими этих вопросов или же  их разрешение  в теоретическом   курсе непосредственно за тем, как они поставлены;
• многократно    повторяющиеся    самостоятельные  практические воздействия студентами на объекты своего труда в смысле улучшения и исправления своей работы с ними на основе новых познаний в теории, полученных самостоятельно или от преподавателя.

         От рассмотрения этих факторов можно перейти к тем основным рекомендациям, необходимых работодателям в процессе прохождения производственной практики  студентами.

         В подготовительный период руководитель обязан:

• получить от заведующего кафедрой указания по подготовке и проведению практики;
• разработать программу практики, изучить учебно-методическую документацию по практике, ознакомиться в учебной части с договорами, заключенными между университетом и принимающими предприятиями, организациями;
• за 3 месяца до начала практики согласовать со студентами места прохождения практики, отвечающие требованиям программ;
• разработать индивидуальные задания и выдать их студентам;
• детально познакомиться с группой студентов, направляемых на практику под его руководством;
• получить на кафедре или в деканате необходимую документацию на практику, а в учебной части – направления в принимающую организацию, дневники и т.д.;
• провести организационное собрание с группой студентов.

         Затем,  когда студенты приступают к  непосредственной работе, работодателю  сначала необходимо ознакомить студентов с организацией работ на конкретном рабочем месте, с управлением технологическим процессом, оборудованием, техническими средствами и их эксплуатацией, экономикой производства, охраной труда и т.д.

         Необходимо  также:

• осуществлять постоянный контроль за производственной работой практикантов, оказывать помощь при выполнении всех заданий на данном рабочем месте, знакомить с передовыми методами работы;
• консультировать по производственным вопросам;
• обучать студентов-практикантов безопасным методам работы;
• контролировать ведение дневников, подготовку отчетов студентов-практикантов и составлять на них производственные характеристики, содержащие данные о выполнении программы практики и индивидуальных заданий, об отношении студентов к работе, участии в общественной жизни.

         Таким образом, список требований, предъявляемый работодателям, достаточно обширный и соблюдение каждого из них положительно скажется на работе студентов. Однако достаточно не часто встречается такая ситуация, при которой работодатель имел бы большое желание активно сотрудничать со студентами-практикантами. Следовательно, если при прохождении производственной практики не будет заинтересованности  и внимания со стороны работодателей, то эффективность всего процесса будет на достаточно низком уровне, что приведет к проблемам у студентов при прохождении последующих практик.

3. Рекомендации для выпускающей кафедры по повышению эффективности прохождения производственной практики студентами

 

         В настоящее  время практически любое высшее учебное заведение стремится к тому, чтобы приблизить характер обучения студентов к требованиям современной жизни и сократить продолжительность послевузовской адаптации выпускников, дать им не только глубокие теоретические знания, но и, привив навыки реальной деятельности, помочь получить хорошую работу по специальности. В острой конкурентной борьбе каждый вуз стремится дать своим студентам как можно больше навыков для дальнейшей их реализации. Например, прохождение производственной практики предоставляет студенту хорошую возможность для решения проблем своего последующего трудоустройства. Однако ее эффективность зависит от различных факторов, к ним также относится активное участие в процессе практики выпускающей кафедры.

         В качестве руководителей производственной практики назначаются преподаватели соответствующей выпускающей кафедры. Руководитель практики выдает индивидуальное задание с точной формулировкой рабочей программы практики.

         Выпускающие кафедры института осуществляют учебно-методическое обеспечение и выполнение учебных планов (в части производственного обучения студентов) в соответствии с разработанными программами для всех видов практик.

         Руководитель практики от кафедры в первую очередь обеспечивает проведение всех организационных мероприятий перед выездом студентов на практику и несет ответственность совместно с руководителем практики от организации за соблюдение студентами правил техники безопасности.

         Выпускающая кафедра должна выполнять  следующие требования:

• осуществлять контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием;
• оказывать методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к выпускной квалификационной работе;
• контролировать выполнение студентами-практикантами правил внутреннего трудового распорядка;
• всю работу проводить в тесном контакте с соответствующим руководителем практики от предприятия, учреждения и организации;
• принимать отчеты студентов о прохождении практики с учетом отзыва руководителя от предприятия (организации, учреждения).

         Однако прохождение студентами  производственной практики не  будет столь эффективным без  тесного сотрудничества выпускающей  кафедры с работодателями. Это поможет не только при прохождении производственной практики студентами, но и в дальнейшем их трудоустройстве.

         Учет интересов выпускающей кафедры  и предприятий позволил разработать  специальную Программу сотрудничества  выпускающей кафедры с работодателями (Приложение Б).

         Применение разработанной системы позволяет увязать воедино основные направления деятельности выпускающей кафедры, проводить постоянный мониторинг внешнего окружения и собственных возможностей, реально оценивать положение дел и перспективы развития, что способствует выходу на качественно новый, стратегический, уровень управления.

         Таким образом, благодаря усиленному взаимодействию выпускающей кафедры и работодателей будет увеличиваться рост эффективности прохождения производственной практики студентами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

         Процесс  прохождения производственной практики  – это серьезный этап на  пути к началу эффективного  развития будущей карьеры. Однако  многие студенты относятся достаточно  формально к этому элементу  учебного процесса. Но самым большим заблуждением является мнение студента о том, что его кто-то будет ждать на рынке после получения им диплома, особенно на современном этапе развития экономики, а точнее в условиях финансового экономического кризиса. Следовательно, важно уже с самого начала обучения в вузе правильно ставить будущие цели своего карьерного развития. И если студент стремится к успехам в своей жизни, то нужно быть готовым к полной концентрации сил и самоотдаче.

         При прохождении  производственной практики студентам необходимо также придерживаться определенного алгоритма действий. В результате этого производственная практика пройдет не только эффективно, но и окажет благоприятное воздействие, как на результаты производственной деятельности предприятия, так и на весь процесс профессиональной подготовки и обучения студентов.

         Не малую  роль при поиске предприятия  играет активность студентов.  Для ее повышения необходимо не только личное стремление, но и заинтересованность в успехах, как непосредственного руководителя, так и сотрудников предприятия.

         Таким образом, успешное прохождение производственной практики определяется личным отношением студентов к практике, стремлением к познанию, осознанным и самостоятельным приобретением знаний, умений и навыков, а также их активностью.

         Не последнюю роль при поиске предприятия для производственной практики играет составление правильного резюме. Именно с него начинается сам процесс поиска места прохождения практики и дальнейший успех всей профессиональной деятельности.

         Студенты, начав работу на предприятии, могут сталкиваться с рядом проблем, решить которые они могут не только самостоятельно, но также с помощью непосредственного руководителя практики от предприятия и выпускающей кафедры. Если при прохождении производственной практики не будет заинтересованности  и внимания со стороны работодателей, то эффективность всего процесса будет на достаточно низком уровне, что приведет к проблемам у студентов при прохождении последующих практик.

         Таким образом, благодаря усиленному взаимодействию выпускающей кафедры и работодателей будет увеличиваться рост эффективности прохождения производственной практики студентами.

         После завершения  прохождения практики студент   предоставляет в вуз отчет о проделанной им работе. Он состоит не только из перечня задач, выполненных студентом, но также включает в себя объемную информацию о предприятии.

         Так же  по окончании практики студент  самостоятельно должен провести  внутренний анализ полученного  опыта. Это необходимо делать для того, чтобы приблизить и адаптировать студентов к реальному рынку труда, на который они в скором времени выйдут.

         Таким образом,  производственная практика –  это инструмент обучения, который  позволяет соединить теоретическую подготовку с формированием практических навыков у студентов для облегчения их выхода на рынок труда, это попытка получить обратную связь со стороны компаний и организаций, принимающих студентов на практику, о качестве обучения, а также получение дополнительной информации о том, над чем нужно поработать студенту, чтобы соответствовать современным требованиям рынка труда.