Отчет по практике в Волгоградском кооперативном институте

Содержание

 

Введение 3

1. Общая характеристика  объекта практики 5

2.Система управления  организацией 11

3.Организация планирования 14

4. Организационная структура  управления 17

5. Мотивация 21

6. Организация управления  персоналом 25

7. Психологические и этические аспекты менеджмента 29

8. Организация и методы принятия управленческих решений 30

9. Инновации в управлении 33

10. Организация контроля в управлении 35

11. Учет интеллектуальной собственности 40

Заключение 49

Список используемой литературы 52

Приложения

 

Введение

 

Российские вузы не испытывают в достаточной мере рыночного  давления, которое заставило бы их повысить качество образования. Тем  не менее, в российской высшей школе  многие руководители вузов сознают  неблагополучие нынешнего положения  вещей и считают повышение качества образования своим профессиональным долгом и средством долгосрочного укрепления позиций вуза на рынке образовательных услуг, даже если такая установка не является сиюминутным рыночным императивом. Пилотные исследования авторов статьи, поддержанные Национальным фондом подготовки кадров, а также беседы с многочисленными представителями вузовской администрации свидетельствуют о том, что большинство руководителей высших учебных заведений считают повышение качества образования основной стратегической целью. К сожалению, попытки перенести повышение качества из области абстрактного стратегического планирования в практическую плоскость наталкиваются на серьёзные трудности.

Во-первых, инвестиции в  качество требуют высоких текущих  затрат, но не приносят достаточных краткосрочных дивидендов, поскольку сигнал о повышении качества образования доходит до абитуриентов и работодателей со значительным запаздыванием. Таким образом, подобные инвестиции требуют наличия у вуза значительных финансовых резервов, которые в условиях ограниченного государственного финансирования и жесткой конкуренции на рынке образовательных услуг чаще всего отсутствуют. Подобная ситуация может быть охарактеризована как «ловушка ликвидности», в которой находятся многие российские вузы.

Во-вторых, попытки повысить качество образования нередко наталкиваются  на институциональную инерцию и  нежелание сотрудников и преподавателей менять устоявшиеся правила и  нормы поведения. Социальные издержки таких попыток в вузовском  коллективе оказываются чрезмерно высокими, и руководство учебных заведений избегает возникновения внутрикорпоративных конфликтов. Теми же опасениями блокируются попытки ввести эффективный мониторинг качества образования и поставить академические зарплаты в зависимость от качества образования и научной работы.

К тому же, в-третьих, в  условиях экстенсивного развития системы  высшего образования спрос на услуги преподавателей постоянно растет, в то время как предложение остается скромным, вследствие массового оттока преподавательских кадров в начале и середине 90-х гг., и сохранения низких зарплат в вузовской системе. Постоянно растущий спрос ограничивает возможности вузов требовать от преподавателей качественной работы на современном уровне. Более важной оказывается задача укомплектовать преподавательским составом академическую программу и выполнить учебный план.

 

1. Общая характеристика  объекта практики

 

Волгоградский кооперативный институт - это многоуровневый учебно-научно-воспитательный комплекс, органическая часть автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Центросоюза Российской Федерации «Российский университет кооперации» и региональной системы кооперации.

Волгоградский кооперативный институт (филиал) Российского  университета кооперации за 14 лет своего существования прошел путь от учебно-консультационного пункта до института. По основным показателям деятельности и развитию материально-технической базы Волгоградский кооперативный институт занимает достойное место на рынке образовательных услуг региона, входя в семерку крупнейших вузов Волгоградской области.

Миссия института заключается в том, чтобы содействовать социально-экономическому развитию региона, осуществляя подготовку высокопрофессиональных специалистов, формируя гармонично развитую личность, учитывая требования потребителей образовательных услуг кооперативных организаций и других работодателей, эффективно используя интеллектуальный потенциал профессорско-преподавательского состава, реализуя инновации в сфере профессионального образования.

Организационной основой работы Волгоградского кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации является Программа развития Волгоградского кооперативного института (филиала) на период до 2018 года, разработанная на основе Концепции развития Российского университета кооперации и утвержденная ученым советом филиала 27 декабря 2006 года.

Программа определяет стратегию приоритетного  развития филиала и меры по ее реализации. Основные цели и задачи Программы  учитывают социально-экономические, культурные, демографические и другие особенности региона и направлены на развитие системы кооперативного образования Волгоградской области.

Филиал готовит специалистов для системы потребительской  кооперации и других сфер народного  хозяйства Российской Федерации, способных работать в различных коммерческих структурах, маркетинговых службах промышленных и торговых предприятий, налоговых инспекциях, биржах, банках, финансово-расчетных центрах, аудиторских фирмах, таможенных службах, в правоохранительных органах, структурах государственной власти и других организациях и предприятиях в нашей стране и за рубежом.

Кроме того, в филиале реализуется  ряд социально ориентированных программ, начинаний и проектов, имеющих региональное значение, среди которых необходимо отметить следующие:

• реализация программы развития потребительского рынка, торговли и конкурентных отношений в Волгоградской области. В данную программу были внесены такие социально значимые и социально ориентированные разделы, как изучение платежеспособности населения, дисконтная политика в сельских районах, мероприятия по возрождению кооперативных форм организации экономико-хозяйственной деятельности в отдаленных населенных пунктах;
• в рамках разработки инновационных форм образовательной деятельности реализация Концепции профессионального воспитания студентов кооперативного вуза как будущих участников кооперативного движения;
• развитие системы переподготовки и повышения квалификации работников системы потребительской кооперации и предпринимательства;
• обучение безработных граждан дополнительным квалификациям и профессиям, оказание помощи в организации собственного дела;
• бесплатное правовое консультирование граждан;
• бесплатное обучение граждан пенсионного возраста и инвалидов основам компьютерной грамотности.

Учитывая региональную специфику и ситуацию на образовательном  рынке, в рамках единого образовательного поля Российского университета кооперации в соответствии с Программой развития Волгоградский кооперативный институт ставит в качестве стратегической задачи создание многоуровневой системы непрерывного кооперативного образования Волгоградской области. Реализации этой стратегии способствует полученная лицензия на право ведения образовательной деятельности по 12 специальностям высшего профессионального образования, 5 программам подготовки бакалавров, 2 программам среднего профессионального образования, 4 программам начального профессионального образования,  9 программам профессиональной подготовки, по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов,  программам подготовки к поступлению в вуз.

В Волгоградском кооперативном  институте обучается более 4,5 тысяч  человек.

Сегодня в  структуре института работают 4 факультета, 13 кафедр, 12 центров и научно-технических  лабораторий. Активно идет процесс оптимизации организационной структуры, форм организации учебного процесса, применяемых образовательных технологий, форм повышения профессиональной квалификации.

Приоритетным направлением является совершенствование кадрового потенциала, способного решать задачи по развитию вуза. Кадровый портрет Волгоградского кооперативного института представляют 82,0% преподавателей, работающих на штатной основе, 74,8% имеют ученую степень, в их числе 11,2% докторов наук. Важной является проблема воспроизводства научно-педагогических кадров. Средний возраст преподавателей – 47 лет.

Волгоградский кооперативный институт осуществляет подготовку специалистов по очной и  заочной формам обучения по программам высшего профессионального, среднего профессионального, начального профессионального и дополнительного образования.

Вуз ведет образовательную  деятельность в сфере  высшего  образования по лицензии серии А  № 283036 от 10 октября 2007 года по двенадцати специальностям:

030501	Юриспруденция
080105	Финансы и кредит
080109	Бухгалтерский учёт, анализ и аудит
080111	Маркетинг
080301	Коммерция (торговое дело)
080401	Товароведение и экспертиза  товаров (по отраслям применения)
080502	Экономика и управление на предприятиях (торговля и общественное питание)
080507	Менеджмент организации
080801	Прикладная информатика (в экономике)
080107	Налоги и налогообложение
100101	Сервис
260501	Технология продуктов  общественного питания ;

 

в сфере дополнительного образования:

подготовка специалистов с дополнительной квалификацией «Преподаватель», «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»;

подготовка по программам повышения  квалификации и профессиональной переподготовки специалистов по профилю основных образовательных  программ;

подготовка к поступлению в вуз;

в сфере начального образования  по профессиям:

1.9 Оператор  электронно-вычислительных машин  и вычислительных машин (ЭВМ,  компьютерные сети, компьютерная  графика),

38.5 Бухгалтер  (бухгалтер, кассир, счетовод),

38.15 Секретарь-референт,

38.9 Коммерсант в торговле (агент коммерческий, кассир торгового зала, контролер-кассир, продавец непродовольственных товаров, продавец продовольственных товаров);

по 9 программам профессиональной подготовки:

- 11176 Бармен,

- 12721 Кассир торгового зала,

- 12901 Кондитер,

- 12965 Контролер-кассир,

- 16399 Официант,

- 16472 Пекарь,

- 16675 Повар,

- 17351 Продавец непродовольственных  товаров (широкий профиль),

- 17353 Продавец продовольственных  товаров (широкий профиль).

За последние пять лет в филиале  пролицензированы и реализуются

- три новые образовательные  программы высшего профессионального  образования:

260501 Технология продуктов общественного  питания;

080107 Налоги и налогообложение,

100101 Сервис;

- 9 программ профессиональной подготовки:

- 11176 Бармен,

- 12721 Кассир торгового зала,

- 12901 Кондитер,

- 12965 Контролер-кассир,

- 16399 Официант,

- 16472 Пекарь,

- 16675 Повар,

- 17351 Продавец непродовольственных  товаров (широкий профиль),

- 17353 Продавец продовольственных  товаров (широкий профиль);

- подготовка бакалавров по программам высшего профессионального образования:

- 030500 Юриспруденция,

- 080100 Экономика,

- 080300 Коммерция,

- 080500 Менеджмент,

- 080800 Прикладная информатика;

- образовательные программы среднего  профессионального образования:

- 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),

- 080302 Коммерция (по отраслям).

Продолжается работа по лицензированию новой образовательной программы  высшего профессионального образования 260202.65 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий и по программам послевузовского профессионального образования 05.13.01 Системный анализ, управление и обработка информации и 05.13.10 Управление в социальных и экономических системах.

Обеспечение приема на лицензированные  специальности – одно из приоритетных направлений работы Волгоградского кооперативного института, включающее в себя:

- исследование рынка  образовательных услуг, 

- оценку конкурентоспособности  филиала и востребованности специалистов  в регионе, 

- разработку наиболее  эффективных комплексов маркетинга, направленных на удовлетворение потребностей населения в образовательных услугах,

- организацию и координацию  профориентационной работы всех  структурных подразделений филиала.

Таким образом, можно  сказать, что Волгоградский кооперативный институт выполняет социально значимые функции, содействуя социально-экономическому развитию региона, осуществляя подготовку высокопрофессиональных специалистов. Организационной основой работы Волгоградского кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации является Программа развития Волгоградского кооперативного института (филиала) на период до 2018 года.

 

2. Система управления  организацией

 

В целях эффективной организации  системы управления Волгоградского кооперативного института (филиала), для решения стоящих перед учебным заведением задач подготовки специалистов по программам профессионального образования в нормативно-организационной документации определены схемы взаимодействия структурных подразделений.