Необходимо
определять потребность в обучении
персонала в зависимости от стоящих
перед компанией задач и соответствия
уровня существующего образования
сотрудников этим задачам.
Для этого
необходимо проводить аттестацию персонала
не реже 1 раза в год, при составлении
программы аттестации учитывать
предстоящие изменения в потребностях
организации.
По результатам
аттестации необходимо составлять план
повышения квалификации на предстоящий
период, при этом учитывать мотивационное
воздействия на сотрудников возможности
обучения за счет предприятия.
По результатам
проведенного обучения рекомендуется
организовывать проверку полученных
знаний сотрудниками, соответствие
результатов обучения поставленным
задачам.
Кроме того,
рекомендуется организовать особый
контроль за результатами труда сотрудников,
прошедших повышение квалификации. Повышение
качества работы сотрудников будет
свидетельствовать об эффективности
пройденного ими обучения.
ЗАО «Союз-электроника»
рекомендуется отслеживать зависимость
динамики общей эффективности
труда коллектива от уровня
повышения квалификации и качества
обучения.
Также целесообразно
разработать систему мотивации
к повышению квалификации и
результативности труда, которая
позволит увеличить эффективность
обучения сотрудников, за счет их
более заинтересованного отношения
к обучению.
Тестовые
задания:
1. Характеристиками "ядра"
персонала являются:
A. Неудобные дни и
часы работы;
B. Стопроцентная оплата
больничных листов и отпусков,
C. Гарантия занятости
на длительную перспективу;
D. Негарантированное пенсионное
обеспечение;
E. Гарантированное
обучение и переквалификация
за счет
работодателя.
F. Защищенность рабочего
места от влияния рынка.
2. Какие аргументы говорят
"За" необходимость разработки
философии
организации:
A. Следует четко
определить взгляды на выборность,
самоуправление,
единоначалие, роль
трудового коллектива, централизацию
управления;
B. Неформальные группы
сами разрабатывают нормы поведения,
и их
необходимо административно
регулировать;
C. Отношения между
персоналом должны строго регламентироваться
общими для всех принципами;
D. В России сложилась
двойная мораль.
3. К основным направлениям
кадровой политики относятся:
A. Политика занятости;
B. Политика системной
увязки хозяйственных и государственных
решений с основными
элементами кадровой политики;
C. Политика трудовых
отношений;
D. Политика обучения
персонала;
E. Политика развития
системы обучения;
F. Стратегия управления
трудовыми ресурсами;
G. Политика расчета
заработной платы отдельных
категорий
работников.
4. Кадровое планирование
дает ответ на следующие вопросы:
A. Как лучше использовать
персонал в соответствии
с его
способностями;
B. Какова эффективность
функционирования системы управления
персоналом;
C. Какова эффективность
функционирования кадровых служб;
D. Сколько работников,
какой квалификации, когда
и где будут
необходимы.
5. Основными методами
сбора информации о работе
для разработки ее
формального описания
являются (при необходимости
указать
несколько):
A. Метод контрольных
списков;
B. Наблюдение;
C. Анкетирование;
D. Интервьюирование;
E. Социометрический
опрос.
6. Личностная спецификация
– это:
A. Стандартизированная
форма изложения содержания
работы на
конкретном рабочем месте
в определенное время;
B. Описание рабочего
места с целью его
рекламы среди
потенциальных работников;
C. Описание личностных
характеристик человека, его способности
к
выполнению тех или
иных трудовых функций, типов поведения
и
социальных ролей;
D. Описание основных
квалификационных знаний, умений, навыков
и качеств, которыми
должен обладать сотрудник для
успешной
работы в данной должности;
E. Описание должностных
обязанностей работника, его
прав и
ответственности за выполняемую
работу;
F. Описание регламентации
деятельности отдельных субъектов
управления в организации,
обеспечивающее разграничение
их
задач, функций, прав и
ответственности.
7. Основными характеристиками
конкурсного отбора являются:
A. Объективное изучение
индивидуальных особенностей каждого
кандидата возможность
прогнозирования эффективности кандидата;
B. Возможность получить
более достоверную информацию
о
профессиональных и
личностных качествах кандидатов;
C. Быстрота и возможность
учета мнения коллектива;
D. Всестороннее тщательное
изучение индивидуальных особенностей
каждого кандидата;
E. Индивидуальный подход.
8. Концепция личностно-ориентированного
обучения предусматривает обучение квалифицированных
кадров, ориентированное:
A. На сегодняшний
день или ближайшее будущее
и имеющее
отношение к соответствующему
рабочему месту;
B. На внутрипроизводственную
и внепроизводственную мобильность
персонала;
C. На развитие человеческих
качеств, заложенных или приобретенных
в практической деятельности;
D. Корпоративный учебный
центр;
9. Может ли последовательно
пройти каждый сотрудник
стадии
профессиональной карьеры,
работая в одной организации:
A. Нет;
B. Иногда;
C. Да.
10. Бюджетная эффективность
проекта подразумевает последствия
реализации проекта:
A. Для бюджетов различных
уровней;
B. Для конкретной организации;
C. Для окружающей среды.
Ответы:
1 - B, C, E, F;
2 – А;
3 – А, С,
D, Е
4. А, D;
5 - В, С,
D
6 - D
7 – А, В,
С
8 – С
9 – С;
10 – А.
Библиографический
список
а) учебники:
- Управление персоналом организации :
учебник / [А. Я. Кибанов и др.] ; под ред.
А. Я. Кибанова. - 4-е изд., доп. и перераб.
- М. : ИНФРА-М, 2010. – 694 с. (МОРФ)
- Экономика труда: учебник / [Кокин Ю. П.
и др.] ; под ред. Ю. П. Кокина, П. Э. Шлендера.
– М.: Магистр, 2010. – 686 с.
б) учебные
пособия:
- Базаров, Т. Ю. Управление персоналом:
практикум : учеб. пособие / Т. Ю. Базаров.
- М. : ЮНИТИ, 2009. – 239 с. (УМЦ)
- Экономика и социология труда : учеб.
пособие / [С. И. Сотникова, Е. В. Маслов,
Р. Я. Подовалова, В. П. Осипов, Н. Н. Абакумова,
И. С. Бажутин]. – Новосибирск : [Изд-во НГУЭУ],
2008. – 293 с.
в) методическая литература:
- Рогожин М.Ю. Управление персоналом:
практ. пособие / М. Ю. Рогожин. - М.: Проспект,
2010. - 308 с.
- Сотникова С.И. Основы управления персоналом:
учеб.-метод. комплекс по специальности
080505 «Управление персоналом» / С. И. Сотникова.
- Новосибирск: НГУЭУ, 2009 – 195 с.
- Управление персоналом организации:
практикум / А. Я. Кибанов и др.; под ред.
А. Я. Кибанова ; Гос. ун-т упр. - Издание
2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2011.
– 364 с.